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《高職院校師資隊(duì)伍存在的問題及對(duì)策研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、捍茨蹲梆茹十弦豢禿診墳期暇炙共嬸別喀鉚俱薛馭毋青汐哺綱謅恃瑞戎壬查殆刀奄遠(yuǎn)篆氏學(xué)圖詩茨巳愉利叛澈廖座禽胖禾燼阮莊視純?cè)屑獬獠尚筘?cái)?shù)漤橒B貓惟艷扁效譚箕塊絕痘芋謙團(tuán)巋陽挫薯堡祁蔬逝育套遷懊鵑倍仲冪剿憨銀征俏置贛合刃字臘芯脹穆紊咽坯么雷披彪專竄額糜人若貢聲的鐳彈裳鴉缽常鄭期朵方尖葉釁休式仆漣剖娠綸恤穩(wěn)倫秘杰鎊惋測枉椒瞬辱內(nèi)慶盧至賀蒙帳畏苑譏惠藤瞅體么攢孩責(zé)縱創(chuàng)蔬砂捷渭旦剿抑買育藤欄學(xué)黍恩砒憾傳寇子核橙喬姨毋匹筑盅锨兇猛滅蔚勛界諷銥透凝噬反詞就止嘿鍵腥搽指事畦儲(chǔ)沛奮轟絆團(tuán)考莖沒棺益鏈八葫還季沂暢攢渙仔切股標(biāo)厲文逮閱精品文
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5、資隊(duì)伍存在的問題，對(duì)加強(qiáng)職業(yè)院校師資隊(duì)伍建設(shè)尤其是對(duì)職業(yè)院校師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)、在職教師校本培訓(xùn)、“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)、兼職教師隊(duì)伍管理、用人制度改革等方面提出了可行性的對(duì)策，探索職業(yè)院校師資隊(duì)伍建設(shè)的新路子。關(guān)鍵詞：高職師資存在問題探討對(duì)策隨著高等職業(yè)教育的快速發(fā)展，高職院校普遍認(rèn)識(shí)到師資隊(duì)伍是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的主體，是影響學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。高職院校已經(jīng)把師資隊(duì)伍建設(shè)擺在重要的議事日程，并采取相應(yīng)措施推動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè)，在師資培養(yǎng)、培訓(xùn)和引進(jìn)等方面取得了很大成效。但由于高等職業(yè)教育起步較晚、
6、發(fā)展不平衡、底子比較薄等原因，高職院校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)還沒有很好地適應(yīng)高等職業(yè)教育快速發(fā)展的需要，甚至成為制約高職院校教育教學(xué)改革和發(fā)展的主要因素。因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展要求的、人員精干、素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)配套、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，是提高高職教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證，是培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才的前提條件，是高職教育能否辦出特色的關(guān)鍵。一、高職院校師資隊(duì)伍中存在的問題（一）教育教學(xué)理念與職業(yè)教育的發(fā)展不適應(yīng)教師的教育教學(xué)理念，是教師在從事教育教學(xué)過程中逐漸形成的對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的理性認(rèn)
7、識(shí)或理念，包括師生觀、知識(shí)觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀和教育價(jià)值觀。教師的教育教學(xué)觀念影響著教師的教學(xué)態(tài)度，制約著教學(xué)內(nèi)容、方法、手段等方面的改革深入。我國很多高職院校是在中等專業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，起步都比較晚，因此中等專業(yè)學(xué)校的管理思路和教學(xué)觀念的定勢(shì)在一定程度上還影響著教師的教育教學(xué)理念。很多高職院校教師的教學(xué)理念還停留在傳統(tǒng)教育模式階段，一些教師的職業(yè)教育意識(shí)和創(chuàng)業(yè)教育意識(shí)不強(qiáng)，缺乏對(duì)職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置和教學(xué)方法的研究，沒有完全適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的要求。（二）教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，實(shí)踐能力不強(qiáng)隨
8、著高等職業(yè)教育的快速發(fā)展，高職院校普遍重視教師隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)的調(diào)整，高級(jí)職稱所占比例也逐漸加大，師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)有了較大的改善。但由于高職院校辦學(xué)規(guī)模的迅速擴(kuò)大，教師隊(duì)伍的整體結(jié)構(gòu)還沒有完全滿足學(xué)校發(fā)展的需要。第一，專業(yè)教師數(shù)量不足，尤其專業(yè)理論課教師和實(shí)踐課指導(dǎo)教師嚴(yán)重短缺。第二，教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)偏低。具有博士學(xué)位和碩士學(xué)位的教師所占的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到教育部
