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《第五單元教材教法分析》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、第五單元教材教法分析單元主題：友好相處、團結(jié)合作。學(xué)會欣賞，和諧相處。單元教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識本單元54個生字，會寫44個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會課文中蘊涵的道理。3、有團結(jié)合作的意識。本組課文都要引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，注重朗讀訓(xùn)練。采取多種形式的讀，整體感知、感悟課文，積累語言，運用語言。隨文識字，在游戲中識字，結(jié)合生活實際識字,讀詞語、句子識字，利用圖畫輔助識字，利用形聲字的規(guī)律識字等多種方法識字。第五單元內(nèi)容簡析:一、《識字5》本課內(nèi)容由5條關(guān)于團結(jié)合作的諺語組成，這幾條諺語通俗易懂，給人的啟示也很深刻。策略：教學(xué)時可調(diào)動學(xué)生的
2、學(xué)習(xí)主動性，讓他們來做小老師落實生字的音、形，溫故而知新。二、《稱贊》課文以童話的形式，講了一個很有啟迪意義的故事。策略：采用先集中呈現(xiàn)讀準(zhǔn)字音再隨文強化體會字義的識字方法，將識字滲透在整節(jié)課的多個環(huán)節(jié)之中，通過反復(fù)再現(xiàn)達(dá)到認(rèn)識和鞏固的目的。用看圖聯(lián)系生活實際、演一演、培養(yǎng)學(xué)生理解能力，利用圖畫創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生借助圖畫閱讀的能力。三、《藍(lán)色的樹葉》本文講的是一節(jié)美術(shù)課上發(fā)生的一件事。李麗和林園園之間的三次對話是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點。策略：通過出示對話，引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖,了解李麗、林園園的神態(tài)、動作，想象他們當(dāng)時對話的的情景，相機引導(dǎo)學(xué)生積累詞匯，體
3、會感情。四、《紙船和風(fēng)箏》是一個感人至深的故事。全文分兩大部分，第一部分是紙船和風(fēng)箏帶著問候，帶著祝福z在山頂和山腳架起一座友誼的長橋；第二部分是當(dāng)他們的友誼出現(xiàn)裂痕的時候，紙船和風(fēng)箏又帶著諒解和濃濃的真情，化解了矛盾，幫助他們重新建立了友誼。策略：學(xué)習(xí)這篇文章我們可以采用利用兒童的生活經(jīng)驗進(jìn)行識字教學(xué)，隨文識字，識用結(jié)合。五、《從現(xiàn)在開始》是一篇充滿童趣的童話故事。這篇童話故事語言活潑、生動有趣，學(xué)生樂學(xué)z興趣濃厚。策略：指導(dǎo)學(xué)生讀好課文，讀岀角色的個性特點，并從中積累語言,二年級的孩子所接觸的課文越來越復(fù)雜，篇幅也越來越長,如果沒有切實有效的閱
4、讀方法，只能事倍功半。六、《語文園地五》這一次〃我的表現(xiàn)"是讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)漢字具有偏旁表義的特點。"我會讀〃的詞語里包含了許多本組新學(xué)的生字。讀這些詞語，一方面要鞏固生字,另一方面要通過讀記積累詞語。策略：教學(xué)時z可先讓學(xué)生自己讀一讀，看看有沒有不會讀的詞語，然后教師指導(dǎo)學(xué)生把詞語讀正確,讀好。還可以讓學(xué)生再補充幾個詞語寫在書上。這次口語交際是講合作做成的事。策略：可創(chuàng)設(shè)情境，安掃嗓例啟發(fā)、講自己與人合作的故事、在合作中交流。語文二年級上冊第三單元教材解讀單元主題：第三組教材是圍繞“愛祖國”這個專題編寫的。從識字、課文到園地，都突出了歌頌祖國的悠久
5、丿力史、大好河山、燦爛文化和民族精神。其中冇傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代意識相結(jié)合的三字經(jīng)，冇展現(xiàn)隆重、熱烈的國慶場面的《歡慶》，冇反映我國在新世紀(jì)Z初的重大國際競爭中顯示實力的《我們成功了》，也有盼望祖國早FI統(tǒng)一的《看雪》。本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如《識字3》、《歡慶》、《我們成功了》和《看雪》等，都與學(xué)生的生活有一定的距離，為了便于學(xué)牛?理解和感悟課文的思想情感：教師要正確把握情感教學(xué)目標(biāo)，不要任意拔高，追求講深講透；避免空洞的內(nèi)容分析和道德說教。訓(xùn)練重點1、認(rèn)識本組64個生字，會寫44個生字。2、感知三字經(jīng)的語言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵。有熱愛祖國的感情，対三
6、字經(jīng)這種語言形式感興趣。3、了解反義詞的特點，能止確區(qū)分近義詞。4、通過搜集資料、給課文配插圖、展示自己課外識字的經(jīng)驗等活動，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力和綜合性的語文素養(yǎng)。5、引導(dǎo)學(xué)生美文美讀：通過入情入境的朗讀，仔細(xì)品味、咀嚼、積累和運用文中的好詞佳句受到潛移默化的熏陶。教學(xué)建議《9歡慶》是一首描寫歡慶祖國媽媽牛FI情景的小詩。詩句短小楷悍，語言優(yōu)美牛動，感情真摯，課文中從111野到楓林，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都洋溢著歡慶、喜慶。那金黃的果實，火紅的楓葉，潔白的鴿子和奔騰的海濤，給我們展示了一幅美麗、歡樂、詳和的畫面。《1
7、0北京》是一篇講讀課文。它是由兩幅彩色照片和一篇短文組成的。它對我們偉大祖國的首都北京做了簡單的介紹，使我們知道北京既是一座擁冇許多名腔古跡的古都，又是一座擁冇現(xiàn)代化設(shè)沌的美麗城市。課文選取了三個非常冇代表性的事物：一是北京天安門和天安門廣場，這是北京的彖征；二是街道和立交橋，這是北京的市容，反映了北京近年來的建設(shè)成就；三是北京的名勝古跡和公園。通過以上三處景物的描寫，突出反映了首都北京的風(fēng)貌。學(xué)習(xí)的時候，要讓學(xué)牛知道這是一?篇寫景的文章，初步認(rèn)識課文總分總的結(jié)構(gòu)。要明白作者觀察、描寫的景物是按一定的方位順序進(jìn)行的。《11我們成功了》這篇課文描寫的
8、是2001年7月13H的仮晩，北京申奧成功后人們興奮、自豪的心情和歡樂的場血，表達(dá)了人們強烈的愛國熱情和民族自豪感。200
