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《摩爾_兵器核科學_工程科技_專業(yè)資料》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、物質(zhì)的量—摩爾教學設計一、教學目標：(1)知識與能力目標1?使學生初步理解摩爾的意義、2.了解引進摩爾這一單位的重要性和必要性，懂得阿伏加德羅常數(shù)的涵義。3.培養(yǎng)學生演繹推理、歸納推理和運用化學知識進行計算的能力。(2)過程與方法目標1、通過教學的問題性，創(chuàng)設探究情景，增加學生主動求知的精神，培養(yǎng)學圭演繹扌企理、歸納箍理島能力；2、運用化學史實，激發(fā)學生的學習興趣；(3》情感態(tài)度與價值觀目標1、通過概念的引入、推導及應用，培養(yǎng)學生相信科學、尊重科學、依靠科學的思想。2、培養(yǎng)學生學習自然科學的興趣及不斷進取、創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。二、教學重點：物質(zhì)的量的基本概念及其單位。三、教學難點：對摩爾概
2、念的內(nèi)涵的理解五、教學過程：問題一：現(xiàn)有最小刻度為0.1cm的尺子，你能想辦法用它測出一張紙的厚度嗎？問題二：現(xiàn)有最小刻度為O.lg的托盤天平，你能想辦法用它稱量一粒大米的質(zhì)量嗎？學生思考討論，并回答。老師總結(jié)：一張紙，一粒米均不能用尺或托盤天平進行測量，因為它們太小。我們想的辦法是測量許多紙，許多大米的質(zhì)量。我們的思想可以用幾個字來形容，即：聚少成多，聚微成宏。老師：下面我們看看化學反應里面有沒有體現(xiàn)這些思想。思考：C+O2==co2表示什么意義？學生思考，回答：學生一：表示一個碳原子和一個氧分子在加熱的條件下反應生成一個二氧花碳分子。學生二：表示12g碳和32g氧氣在點燃的條件下反
3、應生成44g二氧化碳。提問：在實驗室中能否取出一個碳原子和一個氧氣分子在點燃的條件下反應？學生：不能。提問：怎樣才能使這個反應發(fā)生？學生：稱量12g碳和32g氧氣即可。老師：非常好，其實這就是化學中的聚微成宏思想。物質(zhì)之間的反應既是按照一定個數(shù)的原子、分子或離子來進行，又是按照可稱量的物質(zhì)來皮應，由此可知，微觀粒子與宏觀物質(zhì)之間一定存在著某種內(nèi)在聯(lián)系，如何把做觀的粒子與宏觀的物質(zhì)聯(lián)系起來呢？我們需要在其中搭一座橋，即我們今天要學習的一個新的物理量物質(zhì)的量板書：第一章從實驗中學化學第二節(jié)物質(zhì)的量的單位摩爾老師：物質(zhì)的量同長度，質(zhì)量，時間等一樣也是一個基本物理量，摩爾是它的單位。長度用來表
4、示物體的長短，溫度表示物體的冷熱程度,物質(zhì)的量是用來表示物質(zhì)所含粒子數(shù)目的多少。板書：一、物質(zhì)的量1、概念：表示含有一定數(shù)目粒子的集體的物理量，是國際單位制七個基未物理量之一，符號為n;2、單位：摩爾，是國際單位制七個基本單位之一，符號為mol;展示：1971年，第14次國際計量大會確定了7個基本的物理量物理量單位名稱單位符號長度米m質(zhì)量千克K-g時間秒s電流安培A熱力學溫度開爾文K發(fā)光強度坎培拉cd物質(zhì)的量摩爾mol板書：注意：1、物質(zhì)的量是一個專有名詞；2、物質(zhì)的量所表示的是微觀粒子或微觀粒子的集合體。3、物質(zhì)的量的適用范圍是微觀粒子（分子、原子、離子、電子等），使用物質(zhì)的量時必須
5、指明粒子的種類（一般使用化學式）。表示：數(shù)+單位+微粒名稱練習：判斷正誤，說明理由。A、1mol氫（X）沒有指出是分子、原子或離子B、1molCO2（P）C、1mol小米（x）小米不是微觀粒子設問：每個基本物理量都有自己的基準，如質(zhì)量單位千克的標準是國際千克原器，那么物質(zhì)的量的基準是什么呢？多少是一摩爾呢？問題1:我們需要100支粉筆，同學們要去數(shù)100支粉筆嗎？問題2:要買240瓶啤酒，同學們是不是一瓶一瓶去數(shù)呢？學生1:100支粉筆我們可以取兩盒粉筆，一盒是50支。學生2:—箱啤酒是12瓶，我們只要取20箱就好了。老師：同學們的方法很好，從生活中我們也知道，一盒粉筆是50支,一箱啤
6、酒是12瓶，可以方便我們計數(shù)。聯(lián)想：如何既科學又準確的確定一定量水中的水分子數(shù)目呢？學生思考，回答老師總結(jié)：由于原子、分子很小，數(shù)目很多，我們不可能一個個去數(shù),要是也能像粉筆、啤酒那樣把一堆作為一個整體，計量起來不是很容易了嗎？那么，我們在科學上把多少原子或分子作為一堆呢？在英語中mole即堆的意思，我們把多少原子或分子作為一摩爾呢？是幾十？幾百？請同學們閱讀教材的內(nèi)容學生：科學上，把含有與0.012kg12C相同碳原子數(shù)的任何粒子集體稱為lmolo3、基準：1mol任何粒子的數(shù)目都是0.012kg12C中所含的碳原子數(shù)目，lmol任何粒子含有阿伏加德羅常數(shù)個粒子。思考：已知:一個碳原
7、子的質(zhì)量為1.993x10'26kg求:0.012kg碳-12中所含的碳原子數(shù)？解：碳原子數(shù)=0.012/1.993x10_26kg=6.02x1023講解并板書：二、阿伏加德羅常數(shù)1、概念：lmol任何粒子的粒子數(shù)目，符號：Na2、單位：mol—】3、數(shù)值：NA^6.02xl023mor1o老師：阿伏加德羅是意大利物理學家，他對6.02x1023這個數(shù)據(jù)的得出，有著很大的貢獻，用其名字來命名，以示紀念。思考：1、6.02X1023等于阿伏加德
