白鷺 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、白鷺教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能結(jié)合課文內(nèi)容理解“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻味無(wú)窮的詩(shī)”這個(gè)句子的意思。3、憑借具體的語(yǔ)言材料，運(yùn)用電教媒體，感受白鷺的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)、對(duì)大自然的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)有感情的朗讀課文，感受白鷺顏色、身段的精巧，覓食、棲息、飛行時(shí)的韻味。教學(xué)難點(diǎn)：能結(jié)合課文內(nèi)容理解“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻味無(wú)窮的詩(shī)?！边@句話(huà)的意思。一、出示課題1、指名讀題。你覺(jué)得他讀的怎樣？評(píng)價(jià)：讀出顏色，讀出美。2、文學(xué)大師筆下的白鷺很美，出示贊頌白鷺的詩(shī)句?！八卵┗ㄇ嘤褡欤翰遏~(yú)兒溪水中。驚飛遠(yuǎn)映碧山

2、去，一樹(shù)梨花落晚風(fēng)。”這是杜牧筆下的白鷺，你還知道哪些寫(xiě)白鷺的詩(shī)句。3、出示：漠漠水天飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝?！蹙S兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！鸥ξ魅角鞍橈w，桃花流水鱖魚(yú)肥。——張志和怪生白鷺飛無(wú)數(shù)，水落灘生易取魚(yú)?！懹?、郭沫若筆下的白鷺也很美。請(qǐng)你認(rèn)真的讀一讀課文，想一想作者從哪幾方面寫(xiě)出了白鷺的美？二、課文賞析1、學(xué)生按要求讀課文。2、組織交流（1）、在作者的眼中，白鷺是什么？（2）、你是從哪些句子中感受到白鷺是首精巧的詩(shī)的？（3）、出示白鷺圖片讓學(xué)生欣賞白鷺的美像首精巧的詩(shī)。配樂(lè)（4）、你能用朗讀來(lái)展現(xiàn)白鷺是一首精巧

3、的詩(shī)嗎？3、小結(jié)過(guò)渡：因?yàn)榘樀念伾浜虾椭C、身段大小精巧，所以說(shuō)白鷺是一首精巧的詩(shī)；在作者的眼中它還是什么呢？（一首韻味無(wú)窮的詩(shī)）4、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅握J(rèn)真地讀讀課文6、7、8、9自然段，感受一下你的腦海中會(huì)浮現(xiàn)什么樣的畫(huà)面？5、學(xué)生按要求讀課文。6、組織交流（1）、第六節(jié)你的腦海中浮現(xiàn)出了什么畫(huà)面？（2）、出示畫(huà)面。請(qǐng)給起個(gè)名。（白鷺釣魚(yú)。白鷺垂釣）（3）、第七節(jié)呢？出示畫(huà)面，能給起個(gè)名嗎？（白鷺極目遠(yuǎn)眺、白鷺觀景、白鷺?biāo)监l(xiāng)、白鷺……）（4）、第八節(jié)呢？出示畫(huà)面，（我仿佛看到白鷺在低飛、白鷺低飛、白鷺在暮色中翱翔、白鷺飛翔。）（5）、回想一下這三

4、個(gè)自然段。白鷺垂釣，白鷺低飛，白鷺了望。想想你比較喜歡哪幅圖，為什么？（6）、放聲讀一讀你比較喜歡的那一自然段，看看哪些詞句讓你感覺(jué)很有味道。（7）、引導(dǎo)感悟白鷺是首韻味無(wú)窮的詩(shī)。你喜歡哪幅圖？可以說(shuō)說(shuō)原因嗎？A、釣魚(yú)圖作者聯(lián)想豐富，用擬人的手法將捕魚(yú)的白鷺想象成在釣魚(yú)，以比喻的方法把整個(gè)清水田想象成嵌在玻璃框里的畫(huà)，生動(dòng)地描繪出白鷺在清水田里覓食時(shí)的迷人景象，韻味十足。B、瞭望圖：師：什么叫嗜好？生：愛(ài)好；與眾不同的愛(ài)好師：白鷺與眾不同的愛(ài)好是什么？師：假如這是一只少年白鷺。他在了望什么？假如這是一只妙齡白鷺，她在了望什么？假如這是一只白鷺先

5、生，他在了望什么假如這是一只白鷺?gòu)寢專(zhuān)诹送裁?？不同的白鷺了望的景觀不一樣。假如他不是在了望，他在干嗎？他會(huì)想干嘛？生自由發(fā)揮想象發(fā)言。C、低飛圖師：白鷺低飛。飛向哪里，你們有品味，有欣賞，有獨(dú)到的見(jiàn)解。夕陽(yáng)西下，忙完了一天的功課，放學(xué)回家的孩子，偶爾看到白鷺，會(huì)說(shuō)什么？生：。。。。。。師：干完一天的農(nóng)活正要回家的父親，看到后會(huì)說(shuō)什么？生：。。。。。。師：有人說(shuō)白鷺不會(huì)唱歌是美中不足，你怎么看？生：。。。。。。師：盡管白鷺的無(wú)聲會(huì)讓人覺(jué)得美中不足，但“無(wú)聲勝有聲”，白鷺的本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？三、總結(jié)課文1、小結(jié)：不管是早晨、白天，還是

6、黃昏，不管是白鷺覓食、棲息，還是飛行，白鷺總能給人以美的享受。雖然它不會(huì)唱歌，但它那么美，本身就是一首無(wú)聲的歌，怪不得作者那么喜歡白鷺，要用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美它是一首韻味無(wú)窮的詩(shī)。讓我們借用作者的語(yǔ)言，再一次來(lái)贊美一下白鷺，齊讀1、10節(jié)。（出示1、10自然段的內(nèi)容）2、你還想用怎樣的語(yǔ)言來(lái)贊美它？（學(xué)生說(shuō)話(huà)訓(xùn)練）3、生活中有沒(méi)有哪些情景也充滿(mǎn)韻味？（竹濤聲聲；白鴿群飛；日升日落……）4、白鷺外形精巧，給人類(lèi)美的享受；白鷺靜靜地“釣魚(yú)”、悠悠地站立、低低地飛行，高雅脫俗，使人產(chǎn)生無(wú)限的遐想，帶給人無(wú)比的快樂(lè)。四、拓展深化1、白鷺如詩(shī)，是一首……

7、白鷺如畫(huà)，是一幅靈動(dòng)的畫(huà)，白鷺如歌，是一首無(wú)言的歌，白鷺如舞，是多姿的舞，曼妙輕盈的舞。讓我們?cè)倏匆谎勖利惖陌槨Ｗ屛覀兊男呐c之共舞。2、出示一組白鷺的圖片（多媒體出示一組白鷺的圖片，配以?xún)?yōu)雅的輕音樂(lè)。包括白鷺的外形圖、覓食圖、棲息圖、晚飛圖等。）3、小練筆通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們感受到了，理解到了，欣賞到了白鷺的美，同時(shí)也領(lǐng)略到了大作家的文筆的魅力。你一定也想對(duì)白鷺唱一首贊歌吧？那么，請(qǐng)拿起你的筆寫(xiě)一首贊美白鷺的詩(shī)。