背影詳案經(jīng)典法則

《背影詳案經(jīng)典法則》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、Abstract:Basedonthecomprehensiveanalysisontheplasticpart’structureservicerequirement,moundingintroduced背影詳案（第一教時(shí)）[教學(xué)目標(biāo)]體味并準(zhǔn)確理解文章所表達(dá)的父子深情。[教學(xué)重點(diǎn)]理解文章具體描寫父親“背影”的細(xì)節(jié)，體味作者為之感動(dòng)落淚的表層和深層原因；體會(huì)選擇“背影”作為表現(xiàn)主體的美學(xué)意義。一、導(dǎo)入課文放《背影》歌動(dòng)畫。（以此為背景音樂開始導(dǎo)入。）同學(xué)們，在我們的生活中，有許多不經(jīng)意的細(xì)節(jié)，會(huì)引發(fā)我們內(nèi)心的感動(dòng)。比如

2、：春天樹尖上長(zhǎng)出了第一片嫩芽，秋日里遠(yuǎn)處傳來(lái)的一首懷舊的老歌，周六回到家，父母早已為我們準(zhǔn)備了一桌熱氣騰騰的飯菜……這樣的事，也許還有很多很多。今天我們要學(xué)習(xí)的，就是一篇令人感動(dòng)的文章《背影》。最近我發(fā)現(xiàn)，有作曲家把它寫成了一首的歌曲，今天我們就一起來(lái)聽一下。二、作者介紹這首歌所表現(xiàn)的就是父子分別的情形。那我們就一起來(lái)看課文，先了解一下《背影》的作者。放作者介紹，同學(xué)讀?！侗秤啊肥侵熳郧逶缙谏⑽牡拇碜?，這是一篇記實(shí)的作品，作者曾說(shuō)，他完全是寫實(shí)，把當(dāng)時(shí)的所見所感真實(shí)地記錄下來(lái)。追憶了作者在八年前，在北大讀書時(shí)經(jīng)歷的家庭變

3、故。這篇課文當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)處在軍閥混戰(zhàn)的時(shí)期，知識(shí)分子朝不保夕，奔波勞碌，謀事艱難，在他們心頭籠罩著一層淡淡的哀愁。江澤民同志曾在朱自清逝世四十周年時(shí)為他題詞，放題詞。這可以說(shuō)是對(duì)朱自清一生1的品格和學(xué)識(shí)的高度概括。下面我們就一起體會(huì)一下。三、課文欣賞思考問(wèn)題：1、本文寫的主要事件是什幺？2、全文共寫到父親幾次背影？表達(dá)了什么中心？放全文朗讀動(dòng)畫。四、思考討論㈠整體感知：兩個(gè)問(wèn)題1、本文寫的主要事件是什幺？回答：父子浦口送別。2、全文共寫到父親幾次背影？表達(dá)了什么中心？回答：四寫背影。分別為：⑴懷念父親，惦記背影；第一次是開

4、篇點(diǎn)題“背影”，有一種濃厚的感情氣氛籠罩全文。⑵望父買橘，刻畫背影；第二次是在車站送別的場(chǎng)面中，父親胖胖的身軀，艱難的步履，使兒子感動(dòng)得熱淚盈眶。⑶父子分手，惜別背影；第三次是父親和兒子告別后，兒子眼望著父親的“背影”在人群中消逝，離情別緒。⑷別后思念，再現(xiàn)背影。第四次是在文章的結(jié)尾，兒子讀著父親的來(lái)信，在淚光中再次浮現(xiàn)了父親的“背影”，思念之情不能自己。表達(dá)的中心：父疼子，子愛父，——父子情深。（板書：父子情深）㈡思考討論一:父疼子1、在送行過(guò)程中，父親為兒子做了哪些事？答：親自送行，照看行李，講定價(jià)錢，送子上車，揀定座

5、位，叮囑兒子，囑咐茶房，為子買橘。體現(xiàn)：細(xì)心關(guān)照，周到入微2、其中哪一件事最讓你感動(dòng)？為什么？答：望父買橘見背影3、朗讀，分析這一部分父親的穿戴：黑、深青——穿著樸素，心情沉重（黑色給人壓抑沉重的感覺，這是一個(gè)沉重的背影?。┳呗返淖藙?shì)：蹣跚——年紀(jì)較大，腿腳不便，（這是一個(gè)蹣跚的背影！）爬月臺(tái)動(dòng)作：攀縮傾——行動(dòng)不便，步履艱難（動(dòng)作描寫，“攀”，既寫出月臺(tái)的高度，又可以想象父親爬月臺(tái)的吃力；“縮”，兩腳無(wú)處可蹬，把怎樣爬寫得更細(xì)致；“傾”，2爬上月臺(tái)雖然十分艱難，但又十分努力的樣子?！@是一個(gè)艱難的背影?。?、父親對(duì)兒子

6、的關(guān)懷，除了為兒子做了這幺多細(xì)小繁瑣的事，進(jìn)行了外貌和動(dòng)作描寫以外，還用什么描寫方式表達(dá)這種關(guān)愛？答：父親的語(yǔ)言。⑴不要緊,他們?nèi)ゲ缓?⑵我買幾個(gè)橘子去,你就在此地,不要走動(dòng).⑶我走了,到那邊來(lái)信!⑷進(jìn)去吧,里面沒人.體現(xiàn):憐惜體貼,依依不舍(樸實(shí)而簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,表現(xiàn)出父親無(wú)微不至的關(guān)心,深摯的關(guān)愛,憐惜體貼兒子,依依不舍，語(yǔ)言樸實(shí)，感情深沉。)㈢思考討論二:子愛父1、兒子理解了父親的深情嗎？為什么？談?wù)勀愕目捶?。理解。三次流淚，兩次自責(zé)：A．望父買橘，艱難背影——感動(dòng)之淚B．父子離別，惜別背影——惆悵之淚C．含淚讀信，再現(xiàn)

7、背影——思念之淚D．太聰明了，聰明過(guò)分——后悔自責(zé)兒子對(duì)父親：（人非草木，孰能無(wú)情。兒子從不理解到理解、體諒、感動(dòng)、思念）打出：真切理解，真誠(chéng)感激㈣研究探討你認(rèn)為父親為兒子做的這些事普通嗎?為何兒子會(huì)多次流淚?普通。作者并不是第一次看到父親的背影，這個(gè)背影對(duì)于兒子來(lái)說(shuō)太熟悉了，如果是在平常，父親的背影可能不會(huì)令兒子感動(dòng)得掉下眼淚來(lái)。那為何會(huì)如此感動(dòng)呢？感動(dòng)的原因是父親的背影出現(xiàn)在不平常的背景下。朗讀二三段，總結(jié)：特定的環(huán)境：家境慘淡，禍不單行祖母去世，滿院狼藉，變賣典質(zhì)，父親失業(yè)。失去親人，父親的內(nèi)心是悲痛的；失業(yè)、借債等

8、境況又使他的內(nèi)心充滿了憂愁。日漸蒼老的父親，還要承擔(dān)家庭的重?fù)?dān)。然而在這慘淡的光景中，父親并不怨天尤人，一如既往地愛護(hù)著自己的兒子。其實(shí)，父親為兒子做的這些事有的不是他非做不可，如送兒子上火車；有的既不是他非做不可，又不是他所能勝任的，如過(guò)鐵道買桔子。但他不做便心中不安。為照顧兒子，什么災(zāi)禍，什么勞累，