西碾鄉(xiāng)小學(xué)2016年度學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研及校本研修工作計(jì)劃

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1、西充縣西碾鄉(xiāng)小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研及校本研修工作計(jì)劃新的學(xué)期即將開(kāi)始，根據(jù)西充縣教體科局的工作要求，我校本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研及校本研修的工作。為了更好地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研及校本研修工作，特制定如下計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想我校網(wǎng)絡(luò)教研及校本研修工作將進(jìn)一步完善。在網(wǎng)絡(luò)教研中存在多數(shù)參訓(xùn)教師被動(dòng)參與、部分教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用不夠熟練、部分教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研和校本研修重視度不夠的現(xiàn)象，必須結(jié)合我校教研實(shí)際和教育技術(shù)水平，全面推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研及校本研修工作，提高教師教學(xué)水平及教育教學(xué)質(zhì)量。二、網(wǎng)絡(luò)教研及校本研修組織機(jī)構(gòu)及責(zé)職1、領(lǐng)導(dǎo)小組：組　長(zhǎng)：

2、王躍輝（副校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：斯平（管理員）成員：王建華（語(yǔ)文科組長(zhǎng)）楊明先（數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)：楊志強(qiáng)2、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：①組織老師進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)《西碾鄉(xiāng)小學(xué)校校本研修管理評(píng)價(jià)量表考核辦法》。②組織全校教師進(jìn)行培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。③4定期評(píng)比優(yōu)秀博客、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀博文等，總結(jié)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研階段性成果和經(jīng)驗(yàn)。④完善學(xué)校教育信息化環(huán)境，加強(qiáng)教育技術(shù)投入和硬件建設(shè)。3、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)職責(zé)：①完善學(xué)?，F(xiàn)有信息技術(shù)手段，改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研硬件環(huán)境。②負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓(xùn)和各學(xué)科教學(xué)的技術(shù)指導(dǎo)。③繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)

3、的維護(hù)及更新，提供網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)支持。三、網(wǎng)絡(luò)教研與校本研修的工作目標(biāo)（一）網(wǎng)絡(luò)教研1、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修的引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師間的零距離交流與互動(dòng)，積極開(kāi)展在線研討活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研討促進(jìn)研修，提升教學(xué)教研能力，促進(jìn)自我成長(zhǎng)與自我發(fā)展。2、以博客為平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)共享，學(xué)會(huì)分享。3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)匯集優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課的視頻資料，學(xué)會(huì)管理和使用網(wǎng)絡(luò)資源。4、學(xué)校以解決教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題為內(nèi)容，開(kāi)展多種形式的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。讓網(wǎng)絡(luò)教研與平時(shí)的日常教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合。5、以點(diǎn)帶面，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。成立一支骨

4、干教師力量的網(wǎng)絡(luò)教研隊(duì)伍，讓他們?cè)诮虒W(xué)上帶頭使用現(xiàn)代教育技術(shù)，以形象、生動(dòng)的課堂教學(xué)給學(xué)生充足的學(xué)習(xí)資源；下載優(yōu)秀教學(xué)案例，初步具備利用網(wǎng)絡(luò)資源推進(jìn)課改的能力。用骨干的示范作用帶動(dòng)同年組、同學(xué)科的教師的參與，讓全校教師全面參與網(wǎng)絡(luò)教研。（二）校本研修1、不斷更新教育理念，著力提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。42、結(jié)合教學(xué)實(shí)情，直面教育教學(xué)中的問(wèn)題，關(guān)注問(wèn)題本身，關(guān)注提高教師解決問(wèn)題的能力，構(gòu)建高效課堂，突出教育教學(xué)問(wèn)題解決與專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一。3、不斷豐富校園文化，構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。四、校本研修與網(wǎng)絡(luò)教研

5、的要求(一)校本研修的要求：1.教師個(gè)人自主研修要求全體教師每學(xué)期每人至少寫(xiě)2至4篇讀書(shū)心得和4至6篇高質(zhì)量的教學(xué)反思（教學(xué)論文或教學(xué)案例）。2.集體備課各科教研組定期舉行，有制度、有主題、有記錄，每次活動(dòng)有核心發(fā)言人。一學(xué)期至少3次。3.主題教研（1）高效課堂教學(xué)：有方案，每學(xué)期每科組至少開(kāi)展3次高效課堂教學(xué)活動(dòng)。（2）其他活動(dòng)：教研組開(kāi)展教研領(lǐng)域的競(jìng)賽、講座等活動(dòng)，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定執(zhí)教者;有計(jì)劃、有記錄、有反思。4.“師帶徒，徒促師”結(jié)對(duì)方案（1）高級(jí)教師帶小一、小二，高年級(jí)教師帶低年級(jí)教師，特長(zhǎng)教師帶無(wú)

6、特長(zhǎng)教師，形成結(jié)對(duì)子。（2）徒弟每2周至少聽(tīng)?zhēng)煾?節(jié)課，師傅每4周至少聽(tīng)徒弟1節(jié)課，有聽(tīng)課評(píng)議。（3）每學(xué)期徒弟至少上2節(jié)匯報(bào)課，師傅至少上1節(jié)公開(kāi)課。有匯報(bào)課、公開(kāi)課教案及相關(guān)材料。5.小課題研究“朗讀教學(xué)改革”課題(二)網(wǎng)絡(luò)教研的要求1、組織管理4（1）成立領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)，制定工作實(shí)施方案、培訓(xùn)方案、網(wǎng)絡(luò)教研管理評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（2）、保證學(xué)校主頁(yè)與學(xué)科組主頁(yè)正常鏈接，學(xué)校主頁(yè)與科任教師博客相鏈接。（3）、學(xué)校信息發(fā)布和審核平臺(tái)健全。學(xué)校大事、通告信息、文件通知、教研動(dòng)態(tài)、其他材料等上傳發(fā)布及時(shí)。（4）、學(xué)校定期檢查、

7、指導(dǎo)教師對(duì)平臺(tái)的使用管理，有檢查指導(dǎo)記錄，并把結(jié)果網(wǎng)上公布。（5）、學(xué)校主頁(yè)資源豐富且經(jīng)常更新，每周至少更新一次，原創(chuàng)資源占50%以上。（6）、管理學(xué)校主頁(yè)，并對(duì)相對(duì)相關(guān)評(píng)論或提問(wèn)給予回復(fù)，對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行有效維護(hù)和管理。2、教學(xué)教研資料發(fā)布學(xué)校主頁(yè)、科組網(wǎng)頁(yè)或科任教師博客上要有備課資料、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、試卷、教學(xué)反思等等教研信息。3、在線研討鼓勵(lì)和要求教師積極參加省、縣組織的在線研討，統(tǒng)計(jì)參與發(fā)表評(píng)論并公布在學(xué)校主頁(yè)網(wǎng)上。4、教師參與面及網(wǎng)絡(luò)活躍每月統(tǒng)計(jì)好各項(xiàng)指標(biāo)數(shù)并發(fā)布在學(xué)校主頁(yè)上，統(tǒng)計(jì)的項(xiàng)目包括：訪問(wèn)人次、發(fā)表文

8、章數(shù)、文章被閱讀數(shù)、文章被評(píng)論數(shù)，四項(xiàng)指標(biāo)要求能排名在縣的前列。4