資源描述：
《劉力紅講座之四逆法》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、盧門弟子劉力紅談四逆法點擊量：5893來源：同有三和中醫(yī)作者：管理員發(fā)布時間：2011-6-2113:23:08????今天，我作為一個弟子、一個學生向師父匯報，向各位老師，各位前輩，各位同道匯報。我感覺到自己不是一個好弟子，沒有能夠按照師父的要求跟師，當然有客觀上的原因，但是更多主觀上的原因。那么，我這樣跟師得到的感受就非常有限，但是我今天會和盤托出，我有多少感受，我會說多少感受。沒有的大家也要諒解。我跟大家匯報的題目是跟師父學習欽安盧氏醫(yī)學的一些感悟?！ ∥易钕冉佑|到欽安的學問是在99年，99年之前，雖然這本書早就由中國中醫(yī)藥出版社出版了，原來是小冊
2、子，可是我一直沒有因緣讀這個書。直到99年的時候，我在《思考中醫(yī)》里面也提到過，在瀘沽湖給海吶博士帶的美國學生上課，我和海吶是好朋友，也是師兄弟。在這個美麗的云川交界地，我們第一次相會。上課之后，海吶博士就把他的一個老師介紹給我，我在書里面也曾經(jīng)寫到過的，叫曾榮修。曾老雖然沒有直接的淵源，但他的老師田八味實際上也是盧門的學生。我聽師父說田八味是經(jīng)常光顧扶陽講壇的，經(jīng)常去受教，所以他實際上也有這樣一個出色的因緣。見了曾老之后，我曾經(jīng)兩次把他請到廣西，他很鄭重地向我介紹了欽安的三書，尤其是《醫(yī)理真?zhèn)鳌?、《醫(yī)法圓通》，那是我第一次看見這幾本書。從今天來說，當初
3、只是看看而已，好象明白了，好象印證了自己過去的一些觀點。因為我也是那個時候開始講授《思考中醫(yī)》（后來才是整理）就已經(jīng)談到了陰陽的問題、陽為主導的問題，因此感受到三書好象是印證了自己的一個感悟。另外我在《思考中醫(yī)》里面也談到，六經(jīng)辨證實際上就是陰陽辨證。整個六經(jīng)、整個《傷寒論》、整個仲景的思想就是陰陽。只要把陰陽這個問題抓好了，《傷寒論》也就思過半矣。陰陽的主導是陽氣，主導是統(tǒng)一，而不是對立。因此當初看欽安的書就好象碰到知己一樣?！端伎贾嗅t(yī)》叫作《傷寒論導論》，但整個《傷寒論》我只講了12條，重點講六經(jīng)提綱，還有六經(jīng)欲解時。欽安先生在《醫(yī)理真?zhèn)鳌贰ⅰ夺t(yī)法圓
4、通》里最強調的也是六經(jīng)提綱。所以欽安先生講到“學者欲入精微，即在傷寒六經(jīng)提綱病情方法上探求，不必他書上追尋”。這是非常精道的，傷寒的眼目就在提綱上面。你要明白傷寒，那就要去找提綱抓病情。所以，當初僅僅是這樣一種感受，對欽安真實的學問還是差得太多，根本沒有真正地領悟祖師爺?shù)乃枷刖??！ ∵@樣悠忽悠忽過了幾年，到了2005年，那么多年的浪潮有方方面面的影響，我對中醫(yī)的赤子之心始終沒有改變，因為感到自己對中醫(yī)的領悟太差了，所以一股勁總是在尋求好的老師?！皩W而后知不足”，不足怎么辦？沒有師父，沒有老師就非常困難，這個困惑在我心里一直縈繞。2005年終于有了一個機
5、會，我非常感恩《思考中醫(yī)》，這本書有它的功德，讓我能夠遇到師父。我跟孫主任成為好朋友，實際上也是這部著作才有可能有這個機會。但是我很慚愧，第一天師父在講座的時候，說行醫(yī)不夠50年不要寫書，我一身冷汗出來了，想鉆到桌子底下。這本《思考中醫(yī)》是我行醫(yī)不到30年就寫了，所以大家今后少看，等我跟師50年的時候再寫一本，大家再來看?！ 〗裉煲卜浅８卸魑业膸熌?，我?guī)熌负孟鬀]有進來，在旁邊聽。我之所以能夠入到師門，沒有師母我不能想象。師父一輩子為中醫(yī)憂心忡忡，飽經(jīng)滄桑。開始他老人家是雄心勃勃，一心想為中醫(yī)做一點事情，想為中醫(yī)培養(yǎng)一些人材，但是很遺憾沒有能實現(xiàn)。我前天晚
6、上跟東北工業(yè)大的鐘處長感嘆，我們中國的文化都是內證的文化，一點一滴都是內證，不經(jīng)過內證沒有辦法感悟，這都是硬功夫?！墩撜Z》有一句話叫“見賢思齊”，這就是內證啊！我們的心靈就是我們的身心，如果沒有改變，不可能“見賢思齊”，見賢就思嫉，師父的境遇就是這樣，所以他盡管有報國之心，想為中醫(yī)做一點事情，但十幾年來根本沒有辦法。我在成都讀碩士三年，連師父的名字都沒有聽聞過，當然這個也是自己福報不夠，沒有因緣，但這值得我們反思。在這樣一個情況下，師父原來的熱心完全沒有了，也不愿意去收徒。所以，我直接去拜師肯定沒門。正好有一個因緣，我們國家一位著名畫家史忠貴把我的著作送
7、給了師父?？梢哉f他是我的貴人，我的恩人，所以我要在這里要感謝他。師父在看這本書過程中，細心的師母覺察到師父可能對我會有一些好感，所以師母就趁機問師父“劉力紅能不能理解你的學問呢”？師父說應該可以，這個時候師母就背著師父給我寫了一張很小的紙條，介紹他是誰，有這么一個人在成都。這個不叫信件，只是一張小紙條兒。我在此之前零散地讀過盧門的東西，比如《四川名醫(yī)傳》，因此知道欽安這門學問的傳承，但是傳承到哪里了，我想肯定是已經(jīng)沒有了，不會再有傳承。當我突然拿到這張紙條，知道這個傳人還在，心情非常欣喜，所以我在很快的時間里到了成都，可是當時遇到很大的障礙。什么障礙呢？
8、這個條子是師母背著師父寫的，師父并沒有同意。但是經(jīng)過非常艱難的努力，師父終于同意
