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《大學(xué)生自我意識(shí)簡(jiǎn)介我是誰(shuí)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、第二講大學(xué)生自我意識(shí)簡(jiǎn)介楊玲枝希臘神話----斯芬克斯之謎什么東西早晨用四條腿走路，中午用兩條腿走路，晚上用三條腿走路。人最好的朋友是：自己人最大的敵人是：自己人生四要少年的時(shí)候，要修理自己；青年的時(shí)候，要正視自己；壯年的時(shí)候，要擴(kuò)大自己；老年的時(shí)候，要提升自己。新生的困惑我是一個(gè)大一的新生，很多時(shí)候都說(shuō)不清楚自己是個(gè)什么樣的人。有時(shí)候似乎很快樂(lè)，有時(shí)候也很郁悶，這本來(lái)是每個(gè)人都有的生活和每天都有的經(jīng)歷?？墒?，我已經(jīng)是大學(xué)生了，還不知道自己想做的是什么、自己愛的是什么、自己要的生活是什么樣的。就算想到了，也不知道對(duì)不對(duì)。
2、我到底是怎樣的一個(gè)人呢？我知道自己的困惑。可我該怎么辦？認(rèn)真問(wèn)自己：1、你喜歡自己的外表、能力、性格、家庭背景嗎？2、你滿意你自己的成績(jī)和努力嗎？3、你認(rèn)為別人對(duì)你的評(píng)價(jià)如何？4、他們是喜歡你，還是討厭你？一、自我意識(shí)的內(nèi)涵自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自己的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)。對(duì)自己身體和生理狀況的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)對(duì)自己心理和行為特征的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)對(duì)自己在社會(huì)關(guān)系中的角色、地位、作用的認(rèn)識(shí)年齡階段主要發(fā)展任務(wù)良好的人格特征嬰兒前期獲得信任感，克服懷疑感希望品質(zhì)嬰兒后期獲得自主感，克服羞恥感意志品質(zhì)幼兒期獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感目標(biāo)品質(zhì)童年期獲得勤奮感
3、，克服自卑感能力品質(zhì)青少年期形成角色同一性，防止角色混亂誠(chéng)實(shí)品質(zhì)成年早期獲得親密感，避免孤獨(dú)感愛的品質(zhì)成年中期獲得繁衍感，避免停滯感關(guān)心品質(zhì)成年后期獲得完善感，避免失望或厭惡感智慧、賢明品質(zhì)孩子是怎樣成長(zhǎng)的？——埃里克森自 我 概 念 三 個(gè) 方 面1、生理自我（性別、年齡、相貌、身材、健康狀況、體能等）2、社會(huì)自我（在人際交往中，個(gè)人如何被他人看待和承認(rèn)）3、心理自我（內(nèi)部心理品質(zhì)：能力、態(tài)度、興趣、動(dòng)機(jī)、愿望、性格等）心理學(xué)中的“人性”三種基本屬性的辯證統(tǒng)一體：（1）生物屬性。人作為生物體與外界進(jìn)行物質(zhì)交換(新陳代謝
4、)的過(guò)程；（2）精神屬性。為生存發(fā)展而對(duì)外界環(huán)境進(jìn)行的探究反射，是與外界進(jìn)行信息交換的過(guò)（3）社會(huì)屬性。它是個(gè)體對(duì)群體的依附本能，體現(xiàn)為個(gè)體與群體問(wèn)的利益交換(我為人人，人人為我)。自我認(rèn)知自我評(píng)價(jià)自我控制生理自我對(duì)自己身體、外貌、衣著、風(fēng)度、家屬、所有物等的認(rèn)識(shí)英俊、漂亮、有吸引力、迷人、自我悅納。追求身體的外表、物質(zhì)欲望的滿足，維持家庭的利益等。社會(huì)自我對(duì)自己的名望、地位、角色、性別、義務(wù)、責(zé)任、力量的認(rèn)識(shí)自尊、自信、自愛、自豪、自卑、自憐、自戀追求名譽(yù)地位，與他人競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)取得到他人的好感等心理自我對(duì)自己的智力、性格
5、、氣質(zhì)、興趣、能力、記憶、思維等特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。有能力、聰明、優(yōu)雅、敏感、遲鈍、感情豐富、細(xì)膩?zhàn)非笮叛?，注意行為符合社?huì)規(guī)范，要求智慧與能力的發(fā)展?；顒?dòng)：20個(gè)“我是誰(shuí)?”寫出20句“我是怎樣的人”，要求盡量反映個(gè)人特征，風(fēng)格。我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我是一個(gè)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。二、自我剖析 1、他人眼中的我父母眼中的我是一個(gè)（）的人朋友眼中的我是一個(gè)（）的人同學(xué)眼中的我是一個(gè)（）的人老師眼中的我是一個(gè)（）的人陌生人眼中的我是一個(gè)（）的人我自己眼中的我是一個(gè)（）的人一位大二學(xué)生的自我描述我
6、是一個(gè)內(nèi)向、堅(jiān)強(qiáng)、上進(jìn)、自信、有理想、懂事、好學(xué)、樂(lè)于助人、嫉惡如仇、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、渴望成功與優(yōu)秀、有一點(diǎn)自私、妒忌心強(qiáng)、自制力弱、說(shuō)些小謊的大學(xué)男生。在父母眼中：我是一個(gè)懂事、有些害羞、不用父母操心、上進(jìn)的、不亂花錢、有些懶惰的大男孩；在兄弟姐妹眼中（只有一個(gè)妹妹）：我是妹妹心中可以依靠與信賴的大哥，是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、愛護(hù)妹妹的好哥哥；在同學(xué)眼中：我是一個(gè)大方、樂(lè)于助人、受人尊敬、好人緣、有些懶散、追求自由的人；在老師眼中：我是一個(gè)默默無(wú)聞、成績(jī)優(yōu)秀、自律、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。2.拓展訓(xùn)練做法:反思自己的過(guò)去思考自己的現(xiàn)在展望自
7、己的未來(lái)二、自我剖析（1）我的幸福往事（2）一件讓我最傷心的事（3）我最害怕回憶什么（4）被老師表?yè)P(yáng)的情景（5）去年我獲得的最大的成功是（6）至今也不告訴人的秘密......過(guò)去發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴3.拓展訓(xùn)練——反思過(guò)去（1）我是什么樣的人（2）我的最大優(yōu)點(diǎn)（3）我的最大缺點(diǎn)（4）我是自卑還是自信（5）學(xué)習(xí)的意義（6）我有哪些才能......現(xiàn)在仍進(jìn)行著的點(diǎn)點(diǎn)滴滴3.拓展訓(xùn)練——思考現(xiàn)在（1）我將去向何方（2）我會(huì)有哪些成就（3）我會(huì)為了什么而忙碌（4）我的生活如何（5）我能活到多少歲（6）我的目標(biāo)是（7）我準(zhǔn)備在何時(shí)實(shí)現(xiàn)目
8、標(biāo)......未來(lái)要發(fā)生的方方面面3.拓展訓(xùn)練——展望未來(lái)外向?善良?開朗?活潑?好動(dòng)?輕松?愉快熱情?可親?豁達(dá)?穩(wěn)重?幽默?真誠(chéng)?豪爽耿直?成熟?獨(dú)立內(nèi)向?脆弱?自卑?害羞?敏感?遲鈍柔弱?畏縮?順從?膽小?安靜?寡言?保守被動(dòng)?忍讓二、自我剖析——3.我的性格二、自我剖析——3.我的性格好交際?善組織?有韌性?
