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《附件1：《南通大學(xué)課程評估方案》、課程評估自評表》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、南通大學(xué)課程評估方案二O—六年三月一、南通大學(xué)課程評估指標體系1二、南通大學(xué)課程評估指標和等級標準2三、南通大學(xué)課程評估結(jié)論及其標準8四、南通大學(xué)課程評估方案有關(guān)說明8-、南通大學(xué)課程評估指標體系一級指標及分值二級指標及分值1.教學(xué)隊伍（20分）1.1課程負責人與主講教師（6分）1.2教學(xué)隊伍結(jié)構(gòu)及整體素質(zhì)（4分）1.3教師教學(xué)改革與教學(xué)研究（7分）1.4教學(xué)隊伍建設(shè)（3分）2.教材建設(shè)（10分）2.1教材（6分）2.2教學(xué)參考資料（4分）3.教學(xué)內(nèi)容（20分）3.1課程內(nèi)容（8分）3.2教學(xué)內(nèi)容組織與安排（
2、6分）3.3實踐教學(xué)內(nèi)容（6分）4.教學(xué)方法與手段（15分）4.1教學(xué)方法（9分）4.2教學(xué)手段（6分）5.教學(xué)環(huán)節(jié)（15分）5.1教學(xué)資料（6分）5.2作業(yè)與答疑（3分）5.3考試環(huán)節(jié)（6分）6.教學(xué)效果（15分）6.1學(xué)生評教（5分）6.2同行評價（5分）6.3督導(dǎo)評價（5分）7.課程特色（5分）7.1依據(jù)支撐材料評定（5分）二、南通大學(xué)課程評估指標和等級標準一級指標及分值二級指標及分值等級標準自評AC簡要情況得分1?教學(xué)隊伍（20分）1.1課程負責人與主講教師（6分）?師徳好，學(xué)術(shù)造詣高，教學(xué)能力強，教
3、學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)特色鮮明。?教學(xué)質(zhì)量考核優(yōu)秀，獲得過校級以上獎勵。?公開發(fā)表［注1］過與課程相關(guān)的教改論文，或參加省級以上教改項目21項。?主持省部級以上科研項目。有省級以上科研成果或公開發(fā)表髙質(zhì)暈的科研論文近兩年每年平均21篇。?能從嚴執(zhí)教、教書育人、有敬業(yè)精神，注意提高教學(xué)質(zhì)量，注意學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)。?教學(xué)質(zhì)暈考核優(yōu)秀。?公開發(fā)表過與課程相關(guān)的教改論文，或主持校級教改項目。?主持市廳級以上科研項目。公開發(fā)表科研論文近兩年平均達0.5篇。1.2教學(xué)隊伍結(jié)構(gòu)及整體素質(zhì)（4分）?主講教師均具有崗位資格［注2］。?年
4、齡結(jié)構(gòu)合理。?職稱結(jié)構(gòu)合理，教授、副教授占教師總?cè)藬?shù)的百分比250%,均為本科牛上課。?45歲以下教師中，碩士以上學(xué)位的比例三80%,英中博士學(xué)位比例M30%<>［注3］?中青年教師的培養(yǎng)計劃科學(xué)合理，并取得實際效果。?主講教師屮具有崗位資格者達80%o?年齡結(jié)構(gòu)基本合理。?職稱結(jié)構(gòu)基本合理，教授、副教授以上比例達30%,均為本科牛上課。?45歲以下教師中，碩士以上學(xué)位的比例達40%,其中博士學(xué)位比例達15%。?有中青年教師的培養(yǎng)計劃，執(zhí)行情況良好。一級指標及分值二級指標及分值等級標準自評AC簡要情況得分1.
5、教學(xué)隊伍（20分）1.3教師教學(xué)改革與教學(xué)研究（7分）?有切實可行的教學(xué)改革規(guī)劃，并有效實施，效果顯著。?獲?。ú浚┘壱陨辖虒W(xué)成果獎或教學(xué)表彰$3項。?人均在省級以上刊物發(fā)表高質(zhì)量的教改教研論文22篇。?有規(guī)劃，并付諸實施。?獲校級以上教學(xué)成果獎或教學(xué)表彰Ml項。?人均在校級以上刊物發(fā)表教改教研論文篇。1.4教師隊伍建設(shè)（3分）?教師嚴格履行崗位責任，嚴謹治學(xué)，從嚴執(zhí)教，教書育人。?遵守教學(xué)紀律，尊重教學(xué)督導(dǎo)員工作，無教學(xué)事故。?團結(jié)協(xié)作好。?教師履行崗位責任，從嚴執(zhí)教，教書育人。?無嚴重教學(xué)事故。?團結(jié)協(xié)作
6、較好。2.教材建設(shè)（10分）2.1教材（6分）?選用獲省部級以上獎的教材、血向21世紀教材、近三年出版的新教材。?教材內(nèi)容符合教學(xué)大綱要求，適合教學(xué)使用，學(xué)生反映好。?主編或參編全國規(guī)劃教材或口編正式出版并獲得省級以上獎的教?選用同行公認的優(yōu)秀教材。?教材基本適合教學(xué)使用，學(xué)生反映較好。?自編高水平的教材、教參和輔導(dǎo)教材。2.2教學(xué)參考資料（4分）?有完整配套的教學(xué)參考資料（含參考書、實踐壞節(jié)指導(dǎo)書、習(xí)題集、學(xué)生必讀書目、自編講義等），使用率高。?有教學(xué)參考資料。_級指標及分值二級指標及分值等級標準自評AC簡
7、要情況得分?課程內(nèi)容符合學(xué)科要求，教案和課程教學(xué)大綱與課程內(nèi)容相一致。?課程內(nèi)容基本符合學(xué)科耍求，教案和課程教學(xué)大綱與課程內(nèi)容基本一致。3.1課程內(nèi)容（8分）?課程內(nèi)容不斷更新和改革，能及時把教改教研成果或?qū)W科最新發(fā)展成果引入教學(xué)，實驗課程能培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新精神。?課程內(nèi)容有更新和改革，能介紹教改教研成果或?qū)W科最新發(fā)展成果引入教學(xué)，實驗課程能較好培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。3.教學(xué)內(nèi)容（20分）3.2教學(xué)內(nèi)容組織與安排（6分）?理論聯(lián)系實際，融知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體。?重視教書育
8、人工作，指導(dǎo)學(xué)生開展第二課堂活動2次以上，效果好。?基本能理論聯(lián)系實際，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)。?比較重視教書育人工作，指導(dǎo)學(xué)生開展第二課堂活動。3.3實踐教學(xué)內(nèi)容（6分）?實驗教學(xué)條件滿足教學(xué)要求。?實驗教學(xué)內(nèi)容不斷更新，實驗教學(xué)內(nèi)容的技術(shù)性、綜合性和探索性的關(guān)系處理得當，有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和獨立地分析問題、解決問題的能力。?實驗開出率達到教學(xué)大綱要求的100%。?綜合性、設(shè)計性實驗［注
