高三第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃和高三藝術(shù)班工作計(jì)劃匯編

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1、高三第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃高三復(fù)習(xí)中，我們要明確一個H的，到了這個階段，知識不是主要的，一切以分?jǐn)?shù)為出發(fā)點(diǎn)，哪里能挖到更多的分?jǐn)?shù)，我們的精力就放哪里。一、高三學(xué)生在學(xué)習(xí)中普遍存在的問題學(xué)生們復(fù)習(xí)時(shí)存在的問題有很多種，比如上課不會聽講、不會做課堂筆記、課下不會做復(fù)習(xí)、作業(yè)拖的時(shí)間過長，當(dāng)前階段還模糊自己的問題，盲目做題等等，尤其是高三學(xué)生的問題在高考考前的這段時(shí)間暴露的更加明顯，在最后的的這一段的時(shí)間，高三學(xué)生只有把這些問題及時(shí)解決掉，才能為高考掃清障礙，順利的升入一所理想的大學(xué)，實(shí)現(xiàn)口己的夢想。高三學(xué)生存在的一些問題體現(xiàn)如下：1、“高原現(xiàn)象''又稱“瓶頸效

2、應(yīng)二相當(dāng)多的高三學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中會出現(xiàn)一段時(shí)間學(xué)習(xí)成績和復(fù)習(xí)效率停止不前，甚至學(xué)過的知識感覺模糊的現(xiàn)象，心理學(xué)上把這種現(xiàn)象稱為“高原現(xiàn)象=很多同學(xué)都說，遭遇了學(xué)習(xí)瓶頸。2、“舌尖現(xiàn)象二髙三學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)或考試屮也可能看見一些很容易的題目，答案就在嘴邊盤旋,但就是寫不出來，心理學(xué)家稱之為“舌尖現(xiàn)彖S3、“克拉克現(xiàn)象二一些學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，考前準(zhǔn)備充分，對某些考試內(nèi)容甚至可以倒背如流，然而到了考場，特別是到了高考這樣的重要時(shí)刻，卻發(fā)揮失常，往往表現(xiàn)為緊張、慌亂，甚至記憶驟退，腦海里似乎一片空白。此即為“克拉克現(xiàn)象S4.篁心理飽和現(xiàn)象雹進(jìn)入高三，大

3、多數(shù)學(xué)生只有一個目標(biāo)就是考大學(xué)。為了這一目標(biāo)，不再參與其他活動，只是重復(fù)地進(jìn)行著大量的練習(xí)，由于活動單一，結(jié)果在以后的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)疲憊、學(xué)習(xí)效果不佳的現(xiàn)象。這就是所謂的“心理飽和現(xiàn)彖=5、“陰影纏繞現(xiàn)象対結(jié)果成敗的過份關(guān)注，結(jié)果卻讓人失望。無論是平時(shí)的小考還是大考,過度的關(guān)注成績，如果考不好了自信心受搓，長期走不出失敗的陰影，這種現(xiàn)象暫且稱Z為“陰影纏繞現(xiàn)象”。二、高三復(fù)習(xí)方法及策略以上高三學(xué)生存在的問題很普遍，大家可以冋顧一下，是否或多或少存在這類問題？有的同學(xué)因?yàn)樵诟咭?、高二落下的知識很多，進(jìn)入高三尤其是最近的幾次綜合考試，對自己的成績十分不滿意

4、，非常著急，但是又不知道如何高效的找出以前知識上的漏洞，只好每天都要做大量的題來查找漏洞，每天都要做到12點(diǎn)之后，可是效果并不好，而且在考試時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)“答案就在嘴邊但就是寫不出來^這種情況，成績不理想.口信心也受到了打擊,覺得自己的努力沒有得相應(yīng)的回報(bào)，對學(xué)習(xí)失去了興趣，打算放棄學(xué)習(xí)了。進(jìn)入新高三總復(fù)習(xí)之后，可以預(yù)見學(xué)生的學(xué)習(xí)吋間越來越少了，絕大多數(shù)學(xué)?；蛲瑢W(xué)給自己懸上了“高考倒計(jì)時(shí)'但大多數(shù)同學(xué)們在這個階段普遍感到比較茫然，無從下手。新高三馬上要進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)了，所以我們也應(yīng)該利用好這i年的吋間，有針對性的解決現(xiàn)在存在的問題，為自己贏得邁向成功起

5、點(diǎn)的機(jī)會。第一輪復(fù)習(xí)（9月一3月初）基礎(chǔ)能力過關(guān)時(shí)期一邊是高屮三年課程的回顧，一邊是知識遺漏的杳找,這也是為高考總復(fù)習(xí)知識系統(tǒng)化、能力化做好準(zhǔn)備的時(shí)期。高考是考三年的內(nèi)容，而在高一高二落下的知識很多，而高考的其中的一個黃金沱律“8020法則匕就是指高考試題的80%是基礎(chǔ)知識，20%是稍難點(diǎn)的綜合題，把這部分的基礎(chǔ)做好的話，就可以上-?所不錯的大學(xué)。所以必須把這兩年的基礎(chǔ)知識補(bǔ)上，避免高考時(shí)這些知識變成失分點(diǎn)，自己通過做大量的題來找漏洞效果不明顯而且又浪費(fèi)了時(shí)間。最后以致于信心受挫，決定放棄學(xué)習(xí)了。這是學(xué)習(xí)中的最可怕的現(xiàn)彖。我們做題不貴“多”而貴俘青

6、雹應(yīng)該做囊括高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)的題和通過對照老師講的具體內(nèi)容檢測出漏洞。顯然大部分學(xué)生已經(jīng)完成了這個階段，如果少部分學(xué)生基礎(chǔ)沒有常握牢固的話，還是老老實(shí)實(shí)的按照笫一輪的思想去備考，因?yàn)檎麄€高考屮，基礎(chǔ)及屮等難度的分?jǐn)?shù)比例非常之高,抓好基礎(chǔ)將能獲取更多的分?jǐn)?shù)。高三藝術(shù)班工作計(jì)劃本學(xué)期根據(jù)學(xué)校對高三的整體規(guī)劃以及美術(shù)班的實(shí)際特點(diǎn)和我班的具體情況，我初步制定出班級的學(xué)期工作計(jì)劃。工作目標(biāo)與工作舉措（一）初期目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)：1?全體同學(xué)思想素質(zhì)呈良性發(fā)展趨勢、學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的改善，成績有明顯提高；2?藝術(shù)統(tǒng)考有22人參加考試，21人達(dá)到本科線，一人未達(dá)；

7、一人表演本科達(dá)線，一人樂器本科達(dá)線，2人舞蹈，成績還沒有下達(dá)。3.同學(xué)們積極上進(jìn)，團(tuán)結(jié)和諧，班風(fēng)良好，學(xué)風(fēng)正日益顯現(xiàn)你追我趕的良好狀態(tài)。（二）舉措得力效果初步顯現(xiàn)藝考生特點(diǎn)明顯，文化、專業(yè)要雙飛，才能創(chuàng)造成績，班主任、藝術(shù)科老師和文化課老師的配合、和家長的合作等顯得尤為重要。針對這些特點(diǎn)，我們的主要舉措是：1?細(xì)化目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任①營造高三氛圍積極參加年級組織的活動，通過召開科任教師會，優(yōu)秀生、良好生、中等生、差生等分層次學(xué)生會，家長會等，使全班師生增強(qiáng)目標(biāo)的剛性意識，樹立咬定青山不放松的信心和決心。通過布置班級墻報(bào)，設(shè)立班級高考倒計(jì)時(shí)標(biāo)志，班級與班

8、級、學(xué)生與學(xué)生競賽結(jié)對，選擇心目中的理想大學(xué)，張貼座右銘等，營造高三積極向上的氛圍。①強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任將高考指標(biāo)分解到任課教師