王立霞設(shè)計素描備課教案2(1)

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1、教學工作計劃專業(yè)美術(shù)科目設(shè)計素描系學前一系教研室美術(shù)教師王立霞項目內(nèi)容教學目標與要求通過對這門專業(yè)基礎(chǔ)課程的學習和實踐練習，不僅要培養(yǎng)學生扎實的造型表現(xiàn)能力，更要將學生頭腦中原有的對“素描”較為狹隘的傳統(tǒng)觀念轉(zhuǎn)變過來，正確認識設(shè)計素描的意義和功能，培養(yǎng)良好的觀察能力、思維能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力，為后續(xù)專業(yè)核心課程的教學打下堅實的基礎(chǔ)。它并不是簡單的為“畫”而“畫”，而是鏈接學生之前的素描功底與將來的設(shè)計創(chuàng)意的一個鏈環(huán)，是一把開啟學生藝術(shù)設(shè)計潛質(zhì)的鑰匙。學生基本情況分析2012級廣告?？瓢嗟膶W生，有大部分基礎(chǔ)繪畫還可以，有三分之一的學生造型基礎(chǔ)偏低。尤其談到設(shè)計，學生基本沒有接

2、觸，設(shè)計素描是有素描向設(shè)計轉(zhuǎn)換思維的過程，各方面思想接受較快的學生轉(zhuǎn)變較快，否則轉(zhuǎn)變較慢甚至要徘徊一段時間。教材分析學生應用的教材是上海美術(shù)出版社出版唐鼎華編著的《設(shè)計素描》，也是高等院校設(shè)計專業(yè)系列教材，該教材凝聚了作者十幾年的教學經(jīng)驗，他提出集學習、觀察、思考和動手為一體的素描教學觀念，將創(chuàng)造性思維融入造型訓練之中，適合學生應用。教學重點難點重點：設(shè)計素描的概念、目的，復雜形物象結(jié)構(gòu)特征的把握和概括，能熟練掌握明暗觀察方法與表現(xiàn)方法，不同肌理、質(zhì)感物象的不同的表現(xiàn)方法，形體與空間的關(guān)系。難點：如何運用結(jié)構(gòu)線來觀察、表現(xiàn)物象結(jié)構(gòu)，多角度觀察、研究、表現(xiàn)物象，復雜形的塊面歸納，

3、畫面組織能力和審美感受能力的提升。提高教學質(zhì)量措施利用多媒體多給學生講解、示范，因材施教。教改探索學生討論每堂課要研究的問題，師生互動研討學習方案。備課筆記2012—2013學年第一學期專業(yè)美術(shù)科目設(shè)計素描系學前一系＿＿＿教研室＿美術(shù)教研室＿＿＿＿教師＿王立霞＿＿＿課題設(shè)計素描概述授課日期2012.10.15授課班級廣告設(shè)計與制作課時12地點辦公樓四樓教學重點與難點設(shè)計素描的概念、目的。素描與設(shè)計素描的關(guān)系。教具準備多媒體講課、教學課件教學設(shè)計（內(nèi)容、過程）第一章設(shè)計素描概述設(shè)計素描是設(shè)計教育課程體系的一個重要部分，通過對這門專業(yè)基礎(chǔ)課程的學習和實踐練習，不僅要培養(yǎng)學生扎實的造

4、型表現(xiàn)能力，更要將學生頭腦中原有的對“素描”較為狹隘的傳統(tǒng)觀念轉(zhuǎn)變過來，正確認識設(shè)計素描的意義和功能，培養(yǎng)良好的觀察能力、思維能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力，為后續(xù)專業(yè)核心課程的教學打下堅實的基礎(chǔ)。它并不是簡單的為“畫”而“畫”，而是鏈接學生之前的素描功底與將來的設(shè)計創(chuàng)意的一個鏈環(huán)，是一把開啟學生藝術(shù)設(shè)計潛質(zhì)的鑰匙。第一節(jié)認識素描和設(shè)計素描一、關(guān)于素描（指傳統(tǒng)素描）1．概念“素描”一詞，源于西方詞匯，英文為“sketch”。廣義上的素描，涵指一切單色的繪畫；狹義上的素描，專指用于學習美術(shù)技巧、探索造型規(guī)律、培養(yǎng)專業(yè)習慣的繪畫訓練過程。我國傳統(tǒng)畫論中的“非彩為素，摹畫為描”一說，也概括

5、出了素描作為繪畫造型的一種積極方式。2.素描的表現(xiàn)手法:⑴以線造型⑵線面結(jié)合造型⑶以明暗調(diào)子造型3．素描在繪畫中的地位與作用⑴素描是“一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)”，它既可作為創(chuàng)作的草圖，又可作為獨立的作品存在。⑵是繪畫語言中最樸素、最直接的一種方式，具有無盡的表現(xiàn)力和豐富的表現(xiàn)形式。⑶德加：“素描畫的不是形體，而是對形體的觀察”。素描并不等于描摹，而是融入畫家個人感情的一種視覺造型形態(tài)，代表著畫家對物象的認識與思考。二、設(shè)計素描——學習的新階段1．概念：素描在《不列顛百科全書》中的定義已經(jīng)包含了設(shè)計素描的范疇：“所謂素描(Drawing)，主要是指以線條表現(xiàn)物體、人物、風景、象征符號、

6、情感創(chuàng)意或構(gòu)想的藝術(shù)形式。”其中“情感創(chuàng)意或構(gòu)想”的表現(xiàn)已經(jīng)涉及設(shè)計素描的造型觀念。結(jié)合本課的教學目的，我們給出的定義是：設(shè)計素描是應設(shè)計藝術(shù)（Design）的需要而產(chǎn)生的一種基礎(chǔ)的素描訓練方式，它不是簡單的對物象進行照相式的記錄，而是積極研究其形體的構(gòu)成因素和特征，并結(jié)合創(chuàng)意和構(gòu)想，達到對物象的主動性認識與創(chuàng)造。2．設(shè)計素描的功能造型——創(chuàng)意——傳達造型是關(guān)鍵，創(chuàng)意是靈魂，傳達是目的。⑴造型設(shè)計素描跨越了傳統(tǒng)意義上的素描概念，不再僅是作為以繪畫技藝與表現(xiàn)方法的訓練，也不是為了藝術(shù)創(chuàng)作而寫生或再現(xiàn)物體和收集生活素材，它要求設(shè)計者在畫面主動的創(chuàng)造形態(tài)，最忌諱照相式的記錄，需要我們

7、在動手之前有一個清晰的作品概念，探究對象中形體中最根本的構(gòu)成因素，創(chuàng)作性地運用明確的繪畫方式技巧及基本原理去理解有關(guān)造型與空間的問題，將一個個模糊的形象明確化并賦予次序感。⑵創(chuàng)意創(chuàng)，是創(chuàng)造、創(chuàng)新；意是指意義、意念、意象、意境。創(chuàng)意應以獨特的表現(xiàn)方式和所展現(xiàn)的對事物的全新理解給人以思想和智慧的啟迪。具有良好的創(chuàng)意的前提是要改變我們的視覺常性，突破常規(guī)思維，主動的觀察世界、思考問題。⑶傳達傳達是藝術(shù)設(shè)計活動的最終目的，我們的作品不僅要有創(chuàng)意，還要將信息成功的傳達給他人。做到這一點，我們必須要學會