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1、初屮歷史小論文我說(shuō)普林西波作者：雙府鄉(xiāng)初級(jí)屮學(xué)九(2)m海洋輔導(dǎo)老師：李勇1914年6月28U,歐洲發(fā)生了一件震驚世界的大事。奧匈帝國(guó)的皇太子弗蘭茨?斐迪南大公夫婦遇刺身亡。隨著鮮血的噴出，一場(chǎng)把全世界都卷入的戰(zhàn)爭(zhēng)開始了。而刺客塞爾維亞青年普林西波僅17歲，還是個(gè)學(xué)生，這究竟是怎么回事呢？普林西波究竟是怎么樣的一個(gè)人呢？我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找得知：普林西波(1894-1918),塞爾維亞人，出身貧苦農(nóng)家，但是他力爭(zhēng)上游，首先進(jìn)入薩拉熱窩的文理中學(xué)，后來(lái)在貝爾格萊德念高中。由于他的身材矮小、瘦弱,而沒有被
2、塞爾維亞民兵組織錄取吸收，這是令他難以釋懷的隱痛，因此他渴望制造引人矚目事件的傾向越來(lái)越明顯。普林西波后來(lái)加入了一個(gè)目標(biāo)為民族解放的“青年波斯尼亞運(yùn)動(dòng)”組織。普林西波16歲時(shí)，聽說(shuō)了大學(xué)生舍拉濟(jì)奇刺殺波斯尼亞奧地利省長(zhǎng)事件，謀殺行動(dòng)失敗，舍拉濟(jì)奇自殺死亡。稚氣未脫的普林西波在舍拉濟(jì)奇的墓前發(fā)誓，將仿效他的英勇行為。普林西波后來(lái)果真做了一件引人矚目的事情°1914年6月28日，這一天是星期天，波斯尼亞首府薩拉熱窩陽(yáng)光明媚，上午9時(shí)整，奧匈帝國(guó)皇儲(chǔ)弗蘭茨?斐迪南大公攜妻索菲亞來(lái)這里作特別訪問(wèn)。原來(lái)，
3、他到波斯尼亞指揮軍事演習(xí)，演習(xí)的目標(biāo)就是針對(duì)剛剛獨(dú)立不久的鄰國(guó)塞爾維亞。然而他卻忘記了，這塊土地是奧匈帝國(guó)6年前才吞并的，塞爾維亞人對(duì)他充滿了仇恨。普林西波出于強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神，采取過(guò)激的行為——暗殺,刺殺了皇太子夫婦。這一事件就是薩拉熱窩事件，被認(rèn)為是第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線。薩拉熱窩事件只是笫一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線。普林西波沒有想到,他的行為卻加速了一戰(zhàn)的到來(lái)。不過(guò)，戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)不能歸罪于他，戰(zhàn)爭(zhēng)的根源在于西方大國(guó)瓜分世界不均，沒有這件事件，戰(zhàn)爭(zhēng)照樣會(huì)發(fā)生。薩拉熱窩事件只不過(guò)是他們發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的藉口
4、。可是，普林西波采取暗殺行為就是被壓迫民族反抗斗爭(zhēng)的正義行為嗎？殺掉仇敵的確大快人心，普林西刺殺的冃的雖然是為了挽救民族危機(jī)，但其后果是嚴(yán)重的一一引發(fā)了世界大戰(zhàn)。德、奧匈以此為藉口，挑起了戰(zhàn)爭(zhēng)。在此我由普林西波的刺殺形為得到兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)：(1)暗殺、投毒、爆炸等恐怖主義行為不是反抗民族侵略的正義和正確行為，都無(wú)助于任何事情的解決。我們?cè)谌魏螘r(shí)候都應(yīng)該反對(duì)一切形式的恐怖主義，維護(hù)世界的和平和穩(wěn)定。(2)戰(zhàn)爭(zhēng)不是不可以避免的，要充分認(rèn)識(shí)到恐怖主義行為對(duì)世界和平的威脅。所以我們要樹立熱愛和平，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)的意
5、識(shí)，為爭(zhēng)取世界和平而做出貢獻(xiàn)，不要像普林西波那樣“小不忍則亂大謀”，導(dǎo)致國(guó)家和民族的災(zāi)難。輔導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)：文章從一個(gè)中學(xué)生的視角,分析了塞爾維亞青年普林西波與一戰(zhàn)的內(nèi)在聯(lián)系，透視出小作者對(duì)歷史事件的獨(dú)到見解,雖然語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)還需進(jìn)一步調(diào)整，但從文章的立意和文章的思想性來(lái)看還是值得肯定的這位同學(xué)在評(píng)價(jià)歷史人物時(shí)，是冷靜和平和的，完全沒有陷入情感的盲目和迷思，既肯定普林西波強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情，也客觀地批評(píng)他的盲目和沖動(dòng)，以及他給當(dāng)時(shí)代人民帶來(lái)的痛苦。這一點(diǎn)也是值得稱贊的。歷史人物的評(píng)價(jià)是復(fù)雜的，特別是那些弱
6、小民族的歷史人物更是如此。我很高興這位同學(xué)用辯證的思維來(lái)評(píng)價(jià)普林西波這個(gè)歷史人物，因?yàn)橹挥杏棉q證的方法才能接近歷史人物的真實(shí)。學(xué)史可以明事理。通過(guò)對(duì)歷史人物普林酋波的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生掌握一分為二這把鑰匙，培養(yǎng)實(shí)事求是的態(tài)度，提高判別是非的能力；通過(guò)分析第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因，使學(xué)生懂得事物之間的辨證關(guān)系，并以此說(shuō)明歷史發(fā)展的規(guī)律。薩拉熱窩事件突發(fā)，奧匈帝國(guó)王儲(chǔ)被刺身亡，第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)火燃遍全球的30多個(gè)國(guó)家,15億人陷入災(zāi)難的深淵。硝煙雖早已散盡，但警鐘仍需長(zhǎng)鳴。九年級(jí)上冊(cè)第20課教學(xué)設(shè)計(jì)俄國(guó)
7、農(nóng)奴制的廢除雙廟鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)李勇【教學(xué)目標(biāo)】一、識(shí)記與理解記住俄國(guó)廢除農(nóng)奴制的時(shí)間、代表人物；了解沙皇俄國(guó)的對(duì)外擴(kuò)張概況；掌握廢除農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容并理解改革的性質(zhì)和作用。二、能力與方法通過(guò)對(duì)俄國(guó)廢除農(nóng)奴制改革的原因、性質(zhì)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)牛分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；通過(guò)分析俄國(guó)廢除農(nóng)奴制改革的進(jìn)步性和局限性，培養(yǎng)學(xué)生辯證地看問(wèn)題和全面地評(píng)價(jià)歷史事件的能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)俄國(guó)廢除農(nóng)奴制改革的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到是改革增強(qiáng)了俄國(guó)的國(guó)力，從而說(shuō)明改革是強(qiáng)國(guó)Z路，對(duì)學(xué)生進(jìn)行堅(jiān)持改革開放的教冇。
8、【重點(diǎn)難點(diǎn)】一、重點(diǎn)：俄國(guó)農(nóng)奴制的廢除。二、難點(diǎn)：俄國(guó)廢除農(nóng)奴制的原因和性質(zhì)?！臼谡n類型】新課?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】導(dǎo)入新課：（師導(dǎo)）19世紀(jì)中葉是世界近代史上一個(gè)至關(guān)重要的時(shí)代。此前，資木主義已經(jīng)產(chǎn)生和發(fā)展了近500年，但真正確立資本主義制度的國(guó)家卻依然寥若晨星。我們知道，英、法、美都是現(xiàn)代四方發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家。那么，丿力史上這些國(guó)家是通過(guò)什么方式走上資本主義發(fā)展道路的呢？（生答后師導(dǎo)）對(duì)，是通過(guò)自下而上的資產(chǎn)階級(jí)革命，推翻封建專制統(tǒng)治，或開展民族獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，推翻外國(guó)的殖民統(tǒng)治實(shí)現(xiàn)
