15《畫風》教案

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1、《畫風》教案教學目標：知識與技能目標：會認6個生字，會寫“藝、絲”。過程與方法目標：能正確、流利、有感情的朗讀課文，領(lǐng)會小朋友的創(chuàng)意。情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生的觀察能力，創(chuàng)造能力，遇事要善于動腦思考。重點：1、識字寫字2、有感情的朗讀課文，領(lǐng)會小朋友的創(chuàng)意難點:培養(yǎng)學生的觀察能力，創(chuàng)造能力，遇事要動腦思考教具準備：生字卡片、教學掛圖、課件教學過程：一、導(dǎo)入1、播放風的聲音。師：聽聽這是什么聲音？（生：風）2、風在你們印象當中是怎么樣的？（生：涼爽的、刺骨的、溫暖的、看不見摸不著的）3、今天我們學習的課文就跟風有關(guān)，名字叫畫風，板

2、書課題，齊讀課題4、看到這個題目你的小腦袋有什么疑問嗎？（生：誰在畫風？怎樣畫風？）可是要弄明白這兩個問題我們應(yīng)該怎么辦??？（自由讀邊讀邊想，不認識的字圈出來）二、學習生字1、今天這三位小朋友來到了我們的課堂，我們來認識一下他們，他們叫什么？他們叫什么名字，帶拼音齊讀2、去掉拼音你們還會讀嗎？指名讀。誰來給他們打個招呼？指名答。3、同學們對他們的名字有了初步的了解，現(xiàn)在老師要進行一個開火車活動，我把他們打亂順序看看你們還認不認識（濤陳丹宋趙）4、現(xiàn)在還有沒有不認識的字呢？（生：沒有，師：這么自信？）那老師這里有幾個詞語想考考大家，指名

3、讀，他們讀的對不對？看來老師沒有難倒你們。5、請問“忽然”的近義詞是什么？（突然）“斜斜的”是AAB的詞形，你們還能說出其他類似的詞語嗎？指名答。6、再次觀察詞語，我的問題又來了，這些詞語當中有一些多音字，有沒有同學能夠找出來（指名回答）師解釋詞語（轉(zhuǎn)學轉(zhuǎn)動；短一點的棍狀物讀桿，筆桿。長一點的棍狀物讀桿，旗桿）老師帶讀7、現(xiàn)在把他們放到課文里面你們還會讀嗎？分組讀，師：哪一組讀的最好，有沒有人來點評一下？同學們都對剛才的朗讀進行了評價，讀的不對的地方以后我們讀書要認真仔細，聲音還要洪亮有感情。一、課文內(nèi)容1、通過剛才的朗讀，我想問一下

4、宋濤、陳丹趙小藝一開始認為風畫得出來嗎？從哪看出來的？（生：風看不見摸不著誰也畫不出來）多神秘呀，無影無蹤的，誰能把這個感情讀出來？可是聰明的陳趙宋最后把風畫出來了，他們是怎么畫出來的呢？請同學們默讀把三個小朋友畫風的句子用橫線畫下來，指名回答。2、師：現(xiàn)在我們來看一看他們的杰作（出示宋濤的畫）這是誰畫的？（生：宋濤）師：你從哪里看出來是宋濤畫的？誰能給他配上課文中的句子？指名讀。師：畫了幾片什么樣的云？為什么要畫烏云？看宋濤想的多仔細呀，我們觀察的也很仔細，從宋濤的畫里面你們從哪里看到了風？（生：斜斜的雨絲）板書，老師給宋濤的畫配了

5、一首兒歌，我們一起來讀一讀（師讀藍色字生讀紅色字）3、(播放陳丹的畫)再繼續(xù)看，你們看到了什么？（彎彎的小樹）這是誰畫的？找出陳丹畫風的句子（指名）陳丹的風藏在哪里？（生：彎彎的小樹）板書，誰能按照上面的句子，把陳丹的畫也編成兒歌？（出示填空，完成填空再齊讀）4、（播放趙小藝的畫）說出趙小藝畫風的句子，趙小藝是個怎么樣的孩子？（生：聰明、自信）當陳丹和宋濤還在為畫風動腦筋的時候，趙小藝第一個想出來的，而且還想出來兩個，所以趙小藝是一個非常聰明、自信的孩子，我們要怎么讀趙小藝的話呢？（指名自信的朗讀）當他想出第二個問題的時候更自信了（指

6、名讀，男女讀一二段）把趙小藝的自信讀出來。大家仔細觀察趙小藝的風藏在哪里？（生：飄動的紅旗、轉(zhuǎn)動的風車）板書，誰把趙小藝的話也配上兒歌？（指名回答）現(xiàn)在我們把我們自己創(chuàng)作的兒歌一起朗讀一遍，要讀出感情。5、師：你們喜歡這三位小朋友嗎？他們都是什么樣的孩子？（生：聰明、愛動腦筋、細心觀察）分角色朗讀。6、師：如果你們跟著三位小朋友是好朋友，你跟他們一起去畫風，你想怎么畫？四人一小組進行討論，運用剛才兒歌的句式回答。（指名回答）還有什么想法的可以下課說給同學聽或者把他們畫出來。二、指導(dǎo)生字1、這節(jié)課，我們讀了課文，學習了畫風，現(xiàn)在我們來練

7、習一下寫字，出示“藝、絲”觀察一下這兩個字，如果在寫的時候應(yīng)該注意哪些？（生：寫絲紫的時候不要寫成了絞絲旁）他們有什么相同點和不同點？（生：都是上下結(jié)構(gòu)，整體認讀音節(jié)，藝上面小下面大，絲上面大下面?。?、書空，板書“藝絲”學生在課本田字格進行書寫。展示三、總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？一起來回憶一下。這節(jié)課我們學習了生字、課文、畫風、還學習了編兒歌。六、課后作業(yè)自己動手畫一畫風或者畫聲音和氣味。