24《詩(shī)經(jīng)》兩首_關(guān)雎

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1、《關(guān)雎》教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)簡(jiǎn)說(shuō)】：一、教材分析：《關(guān)雎》是《詩(shī)經(jīng)》的首篇，編排在人教版九年級(jí)下冊(cè)第六單元。文章描寫一男子對(duì)心愛姑娘的思念和追求過(guò)程，生動(dòng)傳神地寫出了他內(nèi)心深處求之不得的焦慮和求而得之的喜悅。其文、義、聲、情俱佳，足為“國(guó)風(fēng)”之始，《詩(shī)經(jīng)》之冠。在藝術(shù)表現(xiàn)上，文章成功地運(yùn)用了賦、比、興和重章疊句的手法，情景交融，給人以豐富的美感。二、學(xué)情分析：這是學(xué)生初中階段第一次接觸到《詩(shī)經(jīng)》，盡管詩(shī)歌中有些詩(shī)句人們耳熟能詳，但對(duì)于九年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，真正理解起來(lái)卻并非易事。再者九年級(jí)學(xué)生通過(guò)兩年的初中生活，已有了一定的古詩(shī)文閱讀基礎(chǔ)，形成較為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有自己的見解，

2、敢于表達(dá)自己的看法，敢于創(chuàng)新，敢于展現(xiàn)自我，有朦朧的情感體驗(yàn)。三、設(shè)計(jì)理念：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初中生“誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中提高自己的欣賞品味和審美情趣”。讀詩(shī)歌要“展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。”依據(jù)本單元教學(xué)重點(diǎn)，要求通過(guò)“品味，感悟，欣賞”來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)設(shè)想：因是學(xué)生初中階段第一次接觸到《詩(shī)經(jīng)》，首先讓學(xué)生對(duì)我國(guó)最早的這部詩(shī)歌總集有一個(gè)全面的了解，重點(diǎn)是讓學(xué)生了解《詩(shī)經(jīng)》“六義”，即：風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。而后進(jìn)入文本的學(xué)習(xí)，為了幫助學(xué)生更好理解詩(shī)歌內(nèi)容，這次課堂教學(xué)我結(jié)合一些充滿方言趣味和鄉(xiāng)土情趣的本地歌謠，

3、和課文作一個(gè)比較閱讀。教學(xué)步驟分為“讀通、讀懂大意、讀出情味”等幾大步，為達(dá)到每一步的要求，分別設(shè)計(jì)相關(guān)小問題。重點(diǎn)放在詩(shī)的“詩(shī)情畫意”上，完成“詩(shī)中有畫”，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)詩(shī)在遵循原文大意的基礎(chǔ)上應(yīng)充分發(fā)揮聯(lián)想與想像以豐富形象的良好思維品質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及用優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行描述的表達(dá)能力。在給學(xué)生一定方法的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，培養(yǎng)學(xué)生正確健康的情感態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與能力：1、了解《詩(shī)經(jīng)》的基本知識(shí)；把握全詩(shī)感情基調(diào)，準(zhǔn)確、流利、有感情地朗誦全詩(shī)。2、理解積累“睢鳩、窈窕、荇萊、寤寐”等詞語(yǔ)。3、明確詩(shī)的大意，理解

4、詩(shī)的主旨。4、了解賦、比、興的藝術(shù)表現(xiàn)手法和重章疊句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。二、過(guò)程與方法：以誦讀貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，在朗讀、析讀、品讀中把握詩(shī)歌豐富的內(nèi)涵。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確的愛情觀，喜愛傳統(tǒng)經(jīng)典詩(shī)文。教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)介：一：導(dǎo)入新課（課前播放《關(guān)雎》的mp3）中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度,詩(shī)歌文學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。詩(shī)不僅讀起來(lái)瑯瑯上口，而且唱起來(lái)別有風(fēng)味。剛才同學(xué)們聽到的就是演唱的一首詩(shī)，詩(shī)名是《關(guān)雎》，它選自我國(guó)的第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》。（自然的導(dǎo)語(yǔ)，曲調(diào)優(yōu)美的音樂，能很快吸引學(xué)生的注意力。）二、資料助讀多媒體顯示以下內(nèi)容：《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，本來(lái)只稱《詩(shī)》，后來(lái)被儒

5、家奉為經(jīng)典，改稱《詩(shī)經(jīng)》。收錄了從西周初年到春秋中葉約五百年間的詩(shī)歌305篇，也稱“詩(shī)三百”，這些詩(shī)歌分為風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分?！帮L(fēng)”又叫“國(guó)風(fēng)”，是各地的歌謠，人民大眾的口頭創(chuàng)作，是《詩(shī)經(jīng)》中的精華部分?！把拧痹?shī)多是貴族作品，只有小部分是民間歌謠；頌是祭祀用的，內(nèi)容多為贊美神靈和祖先的功德。在表現(xiàn)手法上，《詩(shī)經(jīng)》往往兼用賦、比、興等手法。賦指鋪陳直敘；比指打比方；興指先言他物以引起所言之物，所以，興常常用在一首詩(shī)的開頭?！帮L(fēng)雅頌”“賦比興”合稱“詩(shī)經(jīng)六義”?！蛾P(guān)雎》是《風(fēng)》之始也，也是《詩(shī)經(jīng)》第一篇。古人把它冠于三百篇之首，說(shuō)明對(duì)它評(píng)價(jià)很高。孔子說(shuō)：“《關(guān)雎》

6、樂而不淫，哀而不傷。”其聲、情、文、義俱佳，足以為《風(fēng)》之始，三百篇之冠。小結(jié)：孔子說(shuō)：“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言?！币馑际遣粚W(xué)“詩(shī)經(jīng)”，就不懂得怎么說(shuō)話?？梢姟对?shī)經(jīng)》的重要影響力，古人認(rèn)為經(jīng)過(guò)《詩(shī)經(jīng)》教化，可以使人“溫柔敦厚”?！对?shī)經(jīng)》在古代一直被選作各類學(xué)校的教材，今天讓我們學(xué)習(xí)冠于三百篇之首的《關(guān)雎》。聆聽三千年華夏先民吟唱，感受公元前東方文明輝煌。三、初讀，讀通課文1、一讀，讀準(zhǔn)字音師范讀。朗讀中讓學(xué)生注意沒學(xué)過(guò)的生字詞，同時(shí)出示投影：睢鳩(jūjiū)一種水鳥。窈窕(yǎotiǎo)：文靜美好的樣子。逑(qiú)：配偶。荇萊(xìng)：一種可食的水草。寤寐(wùm

7、èi)：這里指日日夜夜。寤，醒時(shí)。寐，睡時(shí)。芼(mào)：挑選。2、二讀，讀準(zhǔn)節(jié)奏師講解古詩(shī)詞的斷句讀法：四言詩(shī)（二/二拍）、七言（四/三拍）。示范讀第一句有節(jié)奏和無(wú)節(jié)奏的區(qū)別，然后讓學(xué)生朗讀詩(shī)，說(shuō)一說(shuō)怎么劃分節(jié)奏。明確：《關(guān)雎》是四言詩(shī)，對(duì)于四言詩(shī)的誦讀，一般讀成“二二”節(jié)拍。應(yīng)該是兩字一頓，例如：關(guān)關(guān)／雎鳩，在河／之洲。窈窕／淑女，君子/好逑。（老師的范讀為學(xué)生的朗讀提供示范，讓學(xué)生能更準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。）四、析讀，讀懂大意。1、多媒體顯示：這首詩(shī)講了一個(gè)什么故事？生交流討論。為了幫助學(xué)生理解課文的內(nèi)容，師列舉一首潮汕愛情歌謠：“手騎扇，走到街中看游戲，