《讀數(shù)、寫數(shù)》教學設計

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1、《100以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)、寫數(shù)》教學設計一、教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學一年級上冊第36頁。二、教學目標：1.使學生知道是幾個十就在計數(shù)器的十位上用幾顆珠子表示，幾個一就在個位上用幾顆珠子來表示。2.初步理解數(shù)位的意義，能正確地說出個位、十位、百位的名稱和順序。能夠正確地、熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)。3.在學習中建立數(shù)感，并養(yǎng)成獨立思考與合作學習的習慣。三、教學重難點：重點：掌握100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。難點：知道個位和十位的意義。四、教學準備ppt、學習單。五、教學過程（一）創(chuàng)設情境創(chuàng)設美羊羊被灰太狼捉走，進行闖關拯救美羊羊的情景學習新課。（二）第一關：復習舊知1、復習數(shù)位表，知道“

2、20”的“0”具有占位作用。2、看圖讀數(shù)。（1）開火車看圖讀數(shù)。（2）對比第二個和第三個數(shù)位表，發(fā)現(xiàn)：同樣珠子在不同的數(shù)位上所表示的數(shù)是不一樣。（二）第二關：互動新授1．課件出示教材36頁例3情境圖。觀察一下圖中有幾種顏色的紐扣，數(shù)一數(shù)每種顏色的紐扣各有多少粒，數(shù)完后匯報交流。2．40的讀寫方法（1）用小棒表示40，教授40的寫法和讀法。（2）提問：“40”的“0”可以不寫嗎？明白“0”具有占位作用。（3）在學習單上練習40的寫法和讀法。3．自主探究27和33的讀寫方法。（1）用小棒表示27、33。（2）自主完成學習單上27與33的讀寫。（3）學生自主探究，教師巡視指導。（4

3、）交流展示，明確讀寫方法。（5）提問：“33”的兩個“3”的意思一樣嗎？4．100的讀寫。(1)觀察紐扣圖，數(shù)一數(shù)一共有多少粒紐扣。(2)用小棒表示100。(3)學生自主嘗試在數(shù)位表上讀寫100。(4)交流100的讀寫，明確100的讀寫方法，引出百位。1．學習數(shù)位順序表。觀察100的數(shù)位表，總結(jié)獲得：從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。2．小結(jié)讀數(shù)和寫數(shù)的方法?；仡欁x數(shù)和寫數(shù)的過程，歸納讀寫100以內(nèi)數(shù)的方法。小結(jié)：讀數(shù)和寫數(shù)，都要從高位起。（二）第三關：鞏固練習1、書本第37頁“做一做”第2題要求：先寫“寫作”再寫“讀作”2、書本第39頁第6題學獨立完成，集

4、體點評。（三）課堂小結(jié)師：這節(jié)課你學了什么？個別學生匯報。六、板書設計100以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)、寫數(shù)