要是我在野外迷了路

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1、20.《要是你在野外迷了路》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握“忠、導(dǎo)、盞、積、稠、稀、針、碰、慌”9個(gè)生字；學(xué)習(xí)內(nèi)容：舊知：拼音、七個(gè)部首新知：組詞、讀課文學(xué)習(xí)過(guò)程：一、開口：送給后面聽課的老師掌聲，A、隨便鼓掌；B、有節(jié)奏的鼓掌：大大、大大大，讓學(xué)生理解“停頓”的意思。二、學(xué)前習(xí)1.板書課題：要是你在野外迷了路由“野”引出部首，憶自己學(xué)過(guò)的部首。2.師板書：心字底寸字底皿字底禾字旁金字旁石字旁豎心旁生同桌互相說(shuō)：這些部首和什么有關(guān)系？全班交流。重點(diǎn)：寸和手有關(guān)系，舉例：尋、射、奪；皿字底和“盛東西的器物”有關(guān)系，如：盆、盤、盒、盛。三、學(xué)中習(xí)1.拼讀87.88頁(yè)生字的讀音，拼拼音

2、認(rèn)字，相機(jī)復(fù)習(xí)拼音；2.板書9個(gè)生字，用加一加的方法記字形；3.看部首，理解字義A.給生字組詞；B.用“因?yàn)?，所以”的句式理解字義。4.收口：第一行：忠實(shí)的向?qū)嶂槐K燈；第二行：三個(gè)都是禾字旁，還有一對(duì)反義詞；第三行：針一碰我就慌了。5.把生字在田字格里每個(gè)字寫兩個(gè)。四、學(xué)后習(xí)1.把生字放入課文劃出詞語(yǔ)，讀三遍；2.把詞語(yǔ)放入課文讀一讀。五、收口本節(jié)課你有什么收獲？第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：讀好句子中詞語(yǔ)間的停頓，朗讀課文學(xué)習(xí)內(nèi)容：舊知：讀好逗號(hào)和句號(hào)的停頓；新知：讀好小節(jié)和小節(jié)之間的停頓；了解四種辨別方向的方法。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、開口把掌聲送給老師和同學(xué)們自己；有節(jié)奏鼓掌，三次。二、學(xué)前

3、習(xí)1.說(shuō)說(shuō)上節(jié)課記住了哪九個(gè)生字？默寫。2.掌聲再次送給自己，有節(jié)奏鼓掌。三、學(xué)中習(xí)1.把生字詞放入課文讀一遍。2.這是篇什么文體的文章？詩(shī)歌。你是從哪里看出來(lái)的？詩(shī)歌有幾個(gè)小節(jié)？3.詩(shī)歌中的詞語(yǔ)你畫了哪些？指名讀。師：詞語(yǔ)不能讀破。生再讀。4.詞語(yǔ)不能讀破，短語(yǔ)也不能讀破。你積累了哪些短語(yǔ)？同桌互說(shuō)。5.出示本課的六個(gè)短語(yǔ)：天然的指南針忠實(shí)的向?qū)е形绲臅r(shí)候地上的樹影樹葉稠的一面溝渠里的積雪師指導(dǎo)讀：讀好“的”字，又輕又短。生練習(xí)。6.出示第一小節(jié)，看標(biāo)點(diǎn)：逗號(hào)停頓短（可以默數(shù)1），句號(hào)稍長(zhǎng)（可以默數(shù)1.2）。讀第一小節(jié)，讀出逗號(hào)和句號(hào)的停頓。7.再讀第一小節(jié)學(xué)生自己練習(xí)讀好詞語(yǔ)

4、和詞語(yǔ)之間的停頓。指名交流，師點(diǎn)評(píng)，再次練習(xí)，指名后進(jìn)生展示。8.收口：剛才我們學(xué)習(xí)了什么？四、學(xué)后習(xí)1.分四個(gè)小組練讀2.3.4.5小節(jié)。2.分小組展示，師出示圖片，幫助學(xué)生理解。3.齊讀第六小節(jié)。4.師：相對(duì)于逗號(hào)和句號(hào)，小節(jié)和小節(jié)之間的停頓時(shí)間更長(zhǎng)，可以默數(shù)到3。5.齊讀整首小詩(shī)。五、收口本節(jié)課你有什么收獲？