語文課標試題文檔

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1、小學語文課程標準（2011版）測試題單位：姓名：成績：一、填空題（每小題0.5分，共30分）1、與的統(tǒng)一，是語文課程的基木特點。語文課程應致力于學生的形成和發(fā)展。語文索養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展?的基礎。2、課程的基本理念：（-）（二）（三）（四）匚3、課程目標整休設計。課程目標根據(jù)、、三個維度設計。4、課程標準在“總口標”之下，按年級、年級、年級、年級這四個學段，分別提出“階段口標”,體現(xiàn)語文課程的和」5、課程目標中各個學段相互聯(lián)系，上升，最終全面達成o6、階段口標從“”、“”、“”（1—2年級為“”，3—6年級為“”）、“”四個方面提出要求。

2、課程標準還提岀了“”的要求。7、新課程標準要求培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的和,掌握最基木的o8、能主動進行學習，中學習，運用語文。9、學會漢語拼音。能說普通話。認識個左右常用漢字。10、語文教學應在師生的過程中進行。11、語文課程標準將原來的屮高年級“以寫記敘文為主”改成了“能12、口語交際是與雙方的互動過程。教學活動主要應在具休的中進行。13、語文是的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應該是,不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整。14、新課程倡導、、的學習方式。15、漢語拼咅能幫助,幫助,幫助o16、識字是和的基礎，是的教學重點。17

3、、閱讀教學過程是、、之間對話的過程。18、語文課程的階段目標中，第一學段累計認識常用漢字其中會寫個左右。第二學段累計認識常用漢字個，其小會寫個左右。到第三學段累計認識常用漢字個，其中會寫個左右。19、教冇的最高宗旨是o20、教師是學習活動的者和者。21、第一學段：（-）識字和寫字屮要求養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。書寫、、o二、判斷。（每個小題2分，共10分）1、陶行知：“社會即學?！钡幕居^點是指學校要與社會統(tǒng)一，把社會辦成一個大學校，要求學校與社會建立密切聯(lián)系，打破學校在時間和空間與社會隔絕的狀況。（）2、親丿力性、真實性是教育敘事的基本品格。（）3、案例是含有問

4、題或疑難情境在內的典型性事件或故事，把這些事件或故事記錄下來，加上作者的反思或感悟，就是案例研究。（）4、蘇霍姆林斯基在論課堂教學吋提出的分層教學是說把一個班學生明顯劃分為不同學習水平的學生，讓學生都知道自己在哪一個層次中。（）5、蘇霍姆林斯基說：關于學習困難學生的教育，不要靠補課，也不要靠沒完沒了的“拉一把”，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀、請記住，兒童的學習越困難,他就應當更多地閱讀。（）三、選擇。（把正確的序號填在括號中）（每小題2分，共10分）1、陶行知的“生活即教育理論”的核心觀點是（）（1）生活即教育（2）社會即學校（3）教學做合一2、（）是我們實施素質教育的核心點，

5、也是我們木次新課程改革的主要目標。（1）探究精神和合作能力；（2）創(chuàng)新精神和實踐能力；（3）口主意識和探究精神；（4）合作能力和創(chuàng)新精神；3、蘇霍姆林斯基主要的教育思想是（）（1）建構主義理論；（2）全而和諧發(fā)展的教育目的論；（3）多元智能理論；4、所謂“自我反思”是指（）（1）是教師作為專業(yè)人員Z間的交往、互助與合作；（2）是研究者以敘事、講故事的方式，表達對教育的理解和解釋；（3）是指教師把自己日常所從事的教育教學活動作為思考和研究對象；5、校木教研的核心要素是（）（1）自我反思、同伴互助和專家引領；（2）教育敘事、同伴互助和專家引領；（3）案例、自我反思和同伴互助；四

6、、單選題。根據(jù)新課標，選擇符合課標理念的大寫字母填入題后的（）內。（每個小題2分，共10分）1、關于語文課程的基木特點，全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）（以下簡稱“新課標”）的觀點是：（）A、工具性B、人文性C、工具性與人文性的統(tǒng)一D、工具性、思想性與人文性的統(tǒng)一2、第一學段新課標對漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的目標要求是：（）A、了解B、基木掌握C、掌握D、不要求3、新課標學段閱讀目標要求中的第7條：學習略讀，粗知文章大意，是哪個學段捉出的：OA、第一學段B、第二淫段C、第三學段D、笫四學段4、閱讀教學過程是：（）A、學生與文木之間對話的過程。B、學生與教師之間對話

7、的過程。C、教師與文本之間對話的過程。D、學生、教師、文本之間對話的過程。5、鍛煉學生口語交際能力，應鼓勵學生：（）A、在各科教學活動以及日常生活小。B、在口語交際課小C、在家庭生活中D、在與社會人群交往中五、多選題。根據(jù)新課標，選擇符合課標理念的大寫字母填入題后的（）內。（每小題2分，共10分）1、關于課程的基木理念，“新課標”正確恰當?shù)谋硎鍪牵海ǎ偃嫣岣邔W生的語文素養(yǎng)。②積極倡導自主、合作、探究的學習方式。③努力建設開放而有活力的語文課程。④正確把握語文教育的特點。A、①②③④B、①③④②C、②③④①D、①