我喜歡的小動物教案1

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1、長春快樂作文培訓學校教學設計教學內容二年上《我喜歡的小動物》教學目標知識與技能抓住特點，描寫具體情感與態(tài)度培養(yǎng)學生的觀察能力、語言表達能力和想象能力。重點難點1.抓住動物的特點，進行描寫。2.把描寫小動物的句子寫具體、生動教學過程方案說明課前活動：故事大王喊口號：快樂作文、快樂成長課前評文：作文課《有趣的生字》教學過程：第一課時（35分鐘）一、讀經(jīng)典，找快樂。1．師領讀兩遍，畫生字，每人一行或每組一行。2．簡單釋義。至于外表穿著，或者飲食不如他人，則不必放在心上，更沒有必要憂慮自卑。如果一個人聽到別人說自己的缺點就生氣，聽到別人稱贊自己就歡喜，那么壞朋友就會來接近你

2、，真正的良朋益友反而逐漸疏遠推卻了。如果聽到他人的稱贊，不但沒有得意忘形，反而會自生，唯恐自己做得不夠好，繼續(xù)努力；當別人批評自己的過失師，不但不生氣，還能歡喜接受，那么正直誠信的人，就會漸漸喜歡和我們親近了。無心之過成為錯，若是明知故犯，有意犯錯便是罪惡。3．讀背弟子規(guī)。生領讀。二、學習古詩《烏衣巷》1．通過視頻，你都看到了什么？跟著讀一讀。2．釋義。朱雀橋邊冷落荒涼長滿野草野花，烏衣巷口斷壁殘垣正是夕陽西斜。晉代時王導謝安兩家的堂前紫燕，而今筑巢卻飛入尋常老百姓之家。3．表達了作者怎樣的情感?試著背一背。三、格言諺語讀一讀。1.紅色字體有拼音1．看書讀一讀。2．

3、闖關。3．總體讀一遍。四、我讀得又準又好。1．自己讀一讀。畫出小節(jié)。2．指名讀一讀。五、寓言故事大家講。1．讀一讀。2．釋義。第二課時（35分鐘）一、猜謎引入課題導語：自然界里有各種各樣的小動物。美麗的蝴蝶、辛勤的蜜蜂、勤勞的小螞蟻、美麗可愛的小金魚、愛蹦愛跳的小白兔、敏捷頑皮的小猴子、憨態(tài)可掬的大熊貓等等。這些小動物千姿百態(tài)，各有特點，提起它們有說不完的話。但你對小動物又了解多少呢？讓我們先從猜謎開始，看看你對小動物到底了解多少吧！謎語一：凸眼睛，闊嘴巴。尾馬要比身體大，碧綠水草襯著它，好像一朵大紅花。（金魚）謎語二：八字須，往上翹，說話好像娃娃叫，只洗臉，不梳頭

4、，夜行不用燈光照。（貓）謎語三：頭戴紅帽子，身披五彩衣，從來不唱戲，喜歡吊嗓子。（公雞）同學們都猜的非常準確、非常棒?？磥砟銈円呀?jīng)完成老師上節(jié)課布置的觀察作業(yè)了。今天我們就來寫一寫自己最喜歡的小動物。在寫之前，我們先看看其他小朋友也得文章！看看他是怎么些小動物二、讀例文，做習題。1、出示文章，并做習題一。（1）選擇你認為正確的詞?。?）讀一讀，看看是否通順、合理。（3）為什么要這么填？說說你理由?。ń忉屆烙^與漂亮、五彩與色彩的區(qū)別）響聲：由聽覺器官得到的感覺或印象。聲響：指聲音。（4）從第一題我們看出，寫文章時，一定要用詞準確！2、習題二（1）小作者在寫大公雞時，都

5、寫了大公雞的哪里??？怎么寫的？（2）寫出板書，填寫第二題。（讓孩子自己找出順序）（3）做習題二。3、習題三（1）總結出哪幾句是些大公雞的外形（樣子）！三、習作講解1、今天我們就來寫一種小動物——小金魚。2、觀察圖片。按照大公雞的寫作順序觀察小金魚。3、加入開頭、結尾。結尾表達喜愛之情。第三課時（40分鐘）一、明確要求，自主寫作。1．按一定的順序進行描寫。寫出對小動物的喜愛之情；寫完后多讀幾遍，看看有沒有不通順、不清楚，寫錯字的地方，如有，認真改一改。2.每個動物上都有鏈接，諺語是出上一句學生回答下一句。3.目的是讓學生了解些動物要按順序并抓特點。2．學生回憶自己觀察

6、的小動物，從外形特征、自己對小動物的喜愛之情等方面去寫，鼓勵學生自主地進行片斷練習，分塊描寫。用“我”手寫“我”口。老師對班級的習作情況有的放矢地了解之后，因材施教，適時地對有困難的同學進行個別點撥與指導。二、修改習作，交流評價。1．小組修改，讓學生以小組為單位，互相朗讀自己的習作，組員之間互相評一評，看看哪個地方是大家欣賞的地方，哪個地方大家認為還要進一步修改，對修改自己或別人文章有困難的同學可以請小伙伴幫助修改。2．集體修改：在小組互評的基礎上，每一個小組推薦一篇認為進步大的習作進行集體交流。老師引導學生力求：是否把內容按一定順序寫清楚了；語句是否通順；措詞造句

7、是否貼切、準確；是否表達了對小動物的喜愛之情等方面進行評議。引導學生對所評習作口頭修改，補充。最后把自己認為修改好的習作讀上幾遍，讀出感情來?！景鍟O計】小金魚一、開頭：疑問式頭嘴：一張一合、吐泡泡，像……（三角形、眼睛：圓、黑，像……紅）魚鰓：呼吸……身子鱗：很多，排列整齊二、（金黃）鰭：像船槳一樣……尾：像大扇子，掌握方向，像……三、結尾表達喜愛之情。比喻板書依據(jù)現(xiàn)場觀察適當改變。學快樂作文寫精彩人生