我最喜歡的小動物教案

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1、《我最喜歡的小動物》教案庫爾勒市第六小學(xué)張榮教學(xué)目標(biāo)：1、寫一個你喜歡的動物。2、可以寫它的外形、脾氣等特點，也可以寫它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等習(xí)性，還可以寫和它之間發(fā)生的事情。3、要按一定的順序?qū)?，寫出對它的喜愛教學(xué)重難點：1、重點：介紹小動物、描寫小動物2、難點：指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序有條理地寫一個小片斷教學(xué)德育滲透：通過這常習(xí)作課，激發(fā)學(xué)生保護小動物的愛心教具準(zhǔn)備：圖片、課件、音樂教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入1、師說：同學(xué)們，在今天的習(xí)作課上，老師邀請了許多淘氣的朋友和我們一起學(xué)習(xí)，你們愿意嗎？（播放圖片音樂）2、過渡

2、：孩子們，從你們的眼神中，老師看出了你們特別喜歡小動物。那么，就讓我們和這些淘氣、可愛的小動物們做個游戲吧二、猜猜我是誰1、聽聲音，猜猜我是誰2、過渡：同學(xué)們聽得真仔細(xì)！如果只讓你看到小動物身體的一部分，你還能猜出它是誰嗎？3、你是怎么判斷出來的呢？師小結(jié)：同學(xué)們真是關(guān)于觀察，勤于動腦的孩子。通過這個小游戲，使我們知道了觀察小動物首先要抓住動物的外形特征，其次還要記住它們獨特的聲音。一、交流互動，引導(dǎo)體驗1、下面就請同學(xué)們懷著對小動物的喜愛之情，四人一小組互相說一說喜歡的小動物。2、出示交流要求（1）抓住特征（2）有一定

3、的順序（3）用上平時積累的好詞、好句，說得生動一點（可以說外形，可以說脾氣，還可以說怎樣進食、怎樣嬉戲，怎樣休息）3、請每小組推選擇一個代表與大家4、學(xué)生匯報5、學(xué)生評價（可以按照交流要求去評價）二、范文引路悟?qū)懛?、過渡：同學(xué)們，你們這么喜歡小動物，說明你們很善良、有愛心！老師也和你們一樣也有自己喜歡的小動物呢！你們想知道嗎？猜一猜吧！綠衣小英雄，忙時捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動。1、你們真聰明！想知道老師為什么最喜歡青蛙嗎？讓我們一起走進《青蛙捕食》來尋找答案吧！2、出示例文3、自由讀，選擇你喜歡的部分讀給大家聽，

4、說說喜歡的理由4、學(xué)生匯報交流（1）寫外形——按順序（從整體到局部，或從部分到整體，從上到下）（2）寫習(xí)性——抓特點（3）表感情——舉事例5、過渡：孩子們，現(xiàn)在明白老師為什么喜歡青蛙了嗎？誰來說說？6、總結(jié)：正如同學(xué)們所說，青蛙是保護莊稼的能手，所以我們不僅要保護它，還要保護所有有益的小動物。一、水到渠成來表達1、過渡：同學(xué)們，剛才我們感受了作者筆下的小青蛙是如此栩栩如生，生動有趣，下面我們也來寫寫自己喜歡的動物。相信，我們筆下的動物也一定活潑可愛、妙趣橫生2、出示習(xí)作要求（1）抓住動物特征，按照一定的順序來寫（2）寫出

5、你對小動物的喜愛之情（1）可以寫外形、也可以寫習(xí)性、還可以寫事例，只寫一個精彩片斷1、學(xué)生習(xí)作一、習(xí)作展示1、讓我們來展示一下自己的作品吧，比比誰筆下的小動物最可愛2、請學(xué)生點評3、小結(jié)；我們喜愛小動物，在描寫它們的時候，要把自己喜愛的感情，用筆融合在字里行間。讓讀者一讀文字，就能感受到我們的喜愛之情。要寫好小動物，一定要熟悉它們，仔細(xì)地觀察它們。只有觀察得仔細(xì)，才能描寫得具體。二、作業(yè)設(shè)計回家以后，將自己的習(xí)作寫完整，并進行一定的修改三、板書設(shè)計：我最喜歡的小動物寫外形——按順序?qū)懥?xí)性——抓特點表感情——舉事例