生活，寫作的源泉 (2)

《生活，寫作的源泉 (2)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、公開課教案-----作文輔導(dǎo)課課題：生活，寫作的源泉時(shí)間：2017年3月20日地點(diǎn)：七年級(jí)（4）班執(zhí)教：黃慈輝【理論依據(jù)】《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感?！币虼耍魑慕虒W(xué)不僅要著眼于學(xué)生書面表達(dá)能力的提高，而且還要關(guān)注學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展和精神世界的構(gòu)建。作文教學(xué)要真實(shí)地展現(xiàn)學(xué)生生命的本色，要生活化。因?yàn)樯钍亲魑牡脑慈?，離開了豐富多彩的生活進(jìn)行寫作，就如無(wú)米之飲，無(wú)本之木，無(wú)源之水。教學(xué)目標(biāo)：1、理解寫作與生活的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生觀察生活的意識(shí)。2、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在觀察中思考

2、，從生活中發(fā)現(xiàn)寫作的素材。3、樹立寫好作文和改好作文的信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用寫作知識(shí)評(píng)論習(xí)作的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫記人敘事的文章，捕捉生活中有趣的、有意義的或給自己留下深刻印象的瞬間，記錄自己的感受和體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察生活、感受生活，從生活中發(fā)現(xiàn)自然之美、人情之美。教學(xué)方法：課堂評(píng)析；合作探究；講練結(jié)合。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、結(jié)合階段考試的情況，導(dǎo)入新課：一提起寫作文，許多同?學(xué)就感到頭痛，提起筆望著題目發(fā)呆，總覺得無(wú)話可說。有一副對(duì)聯(lián)就生動(dòng)地描寫出了同學(xué)們面對(duì)作文題時(shí)的痛苦情形。上聯(lián)：苦坐苦想苦不堪言　　下聯(lián)：愁事愁情愁眉苦臉　橫批：累死寶

3、寶。但是班里一些作文寫得好的同學(xué)，拿到作文題目總是思如泉涌，有寫不完的新鮮事。文章生動(dòng)有趣能吸引別人，得到老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的羨慕。他們的作文成功的秘訣在哪里呢？我想，首先一定有一雙慧眼，有一顆敏感的心，善于觀察和感悟生活，并從中選擇貼切的材料，表達(dá)我們陽(yáng)光向上的人生志向和情趣。相信你一定能寫出打動(dòng)人的文章。-4-二、分析中學(xué)生作文中常見的選材問題：1、材料貧乏，內(nèi)容干癟；2、材料平庸，缺少個(gè)性；3、材料虛假，違背常理；4、游離中心，不合主旨；5、有意無(wú)意的模仿，似曾相識(shí)。三、介紹什么是選材的問題：蜜蜂采花釀蜜，首先是能夠發(fā)現(xiàn)鮮花，唐代詩(shī)人羅隱詠蜜蜂的詩(shī)句

4、有“不論平地與高山，無(wú)限風(fēng)光盡被占”，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、大大小小的花都能感受到才行；其次，不是所有的花都能釀蜜，只有精心挑選、精心釀制，才有甘甜可口的蜂蜜。?選材是根據(jù)主題需要，有目的的選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻肀憩F(xiàn)主題，產(chǎn)生最好的效果。四、給你支招（一）作文成功者的秘訣：1.有一雙慧眼，有一顆敏感的心；2.善于觀察和感悟生活；3.從中選擇貼切的材料；4.表達(dá)我們陽(yáng)光向上的人生志向和情趣。建議：（1）留心觀察生活；（2）多讀多記，注意摘抄；（3）有靈感時(shí)隨身記…（二）講述古人積累素材的故事，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生：1、《錦囊》；2、《詩(shī)袋》；3、《瓦罐》（三）具體指導(dǎo)學(xué)生從生活中

5、發(fā)現(xiàn)寫作的材料的方法：1、向書本學(xué)習(xí)；2、向告示牌學(xué)習(xí)；3、向標(biāo)語(yǔ)學(xué)習(xí)；4、向廣告學(xué)習(xí)…5、仔細(xì)觀察捕捉生活中的細(xì)節(jié)。（四）同學(xué)習(xí)作比較：示例一：初到新的環(huán)境，我很想家，周末一放假我就回家。我見到媽媽說我想她，媽媽說她也想我。示例二：初到新的環(huán)境，我很想家，周末一放假我就沖回家。打開門，我看見媽媽正在洗衣服。聽到開門聲，她抬起頭向門口看了一眼，立即放下衣服，跌跌撞撞的向我跑來，嘴里還不停地說：“娜娜，你可回來了。”我撲過去拉住媽媽的手，我的眼淚一下流了出來?！皨?，我想你，我……?！蔽艺f不下去了?！拔乙蚕肽恪！眿寢層糜沂州p輕的撫摸著我的頭發(fā)，我感到媽媽的手

6、在微微顫抖，我的眼淚又來了……（五）實(shí)戰(zhàn)演練：創(chuàng)設(shè)作文情景，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)堂完成口頭作文。-4-根據(jù)你平時(shí)參加測(cè)驗(yàn)時(shí)的觀察（或體驗(yàn)），把下面一段話改成具體描寫的文段，１００字左右。　　昨天英語(yǔ)測(cè)試，我?guī)状蜗肽贸鰰鴣砜矗捎诶蠋熆吹镁o，都沒有成功，最后一次還是被老師發(fā)現(xiàn)了，我覺得很不好意思?！纠摹靠膳碌挠⒄Z(yǔ)測(cè)試開始了，平時(shí)上英語(yǔ)課挺“瀟灑”的我，一時(shí)毛了手腳，這時(shí)突然想起了救命稻草——英語(yǔ)課本。但此時(shí)，嚴(yán)肅的“老英”的兩只眼正像激光似地在教室內(nèi)掃射呢!我的心怦怦直跳?！鞍?，舍不得孩子，套不住狼!”我一咬牙，慢慢地將英語(yǔ)課本從課桌里拖了出來?！澳衬?，干什么?!”

7、只聽“老英”一聲大吼，我羞得差點(diǎn)鉆到老鼠洞里去。五、課堂總結(jié)：（一）如何讓細(xì)節(jié)描寫具體、生動(dòng)起來？（１）細(xì)致觀察感悟；（２）精心錘煉詞語(yǔ)；（３）巧妙運(yùn)用修辭。（二）不斷寫作，美化生活。把五彩繽紛的生活作為寫作的源泉，在生活中學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)積累，做生活的有心人，把生活中自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、喜怒哀樂記載下來，并在寫作中學(xué)會(huì)做人，持之以恒，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)作文的回歸與超越。學(xué)生習(xí)作：擠公交車記七年級(jí)（4）班陳佳蔭周末上完興趣班，我和煖銣同學(xué)一起乘公交車回家。我們來到車站，正逢下班高峰期。人們?nèi)宄扇旱卣驹谧约哼x定的、估計(jì)離公交車最近的地方，翹首等待著。終于，四路車來

8、了，我們趕緊飛奔過去。車還未停穩(wěn)，門剛一打開，人們“呼啦”一下蜂擁而上。我倆三番