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《口語(yǔ)交際：我最喜歡的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四單元《口語(yǔ)交際——我最喜歡的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)中山市三角鎮(zhèn)三角小學(xué)盧瑞?！緦W(xué)材簡(jiǎn)析】《我最喜歡的小動(dòng)物》是人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四單元里的一次口語(yǔ)交際，也是學(xué)習(xí)了本組課文之后的一次口語(yǔ)訓(xùn)練，本組課文學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)體會(huì)到作者筆下的動(dòng)物是那樣栩栩如生。經(jīng)過(guò)調(diào)查，我班學(xué)生都特別喜歡小動(dòng)物，有好多同學(xué)家里都飼養(yǎng)了小狗、小貓等動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物有親近感，同學(xué)們對(duì)動(dòng)物流露出的是喜愛(ài)。小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生在口頭表達(dá)能力比較強(qiáng)，在詞句積累、觀察、想象上都有了一定的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，在交流過(guò)程中注意引導(dǎo)學(xué)生抓住小動(dòng)物外形、生活習(xí)性、發(fā)生的趣事等方面，按照一定的順序進(jìn)行描述，并且做到選
2、材新穎，能表達(dá)出自己的真情實(shí)感。交流時(shí)要求學(xué)生做到態(tài)度自然、大方，進(jìn)行流利的表達(dá)，內(nèi)容充實(shí)?！驹O(shè)計(jì)理念】???讓學(xué)生觀察動(dòng)物，積累素材；以“我”口說(shuō)“我”心，盤活心中積累；讓學(xué)生在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中激活思維，充分展示自己，提高口語(yǔ)交際能力。發(fā)展思維和語(yǔ)言能力，為寫(xiě)作做好鋪墊。這種教學(xué)流程能激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，打開(kāi)學(xué)生的習(xí)作思路，旨在體現(xiàn)生活的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的自主。【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四組課文后的《語(yǔ)文園地四》中的口語(yǔ)交際訓(xùn)練《我最喜歡的動(dòng)物》?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特點(diǎn)進(jìn)行口語(yǔ)交際。2、引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)交流，把動(dòng)物特點(diǎn)說(shuō)清楚、說(shuō)完整的能力。3、認(rèn)真傾聽(tīng)別
3、人的發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)和交流的能力?！菊n前準(zhǔn)備】1、觀察小動(dòng)物的特點(diǎn)。2、收集、積累查找有關(guān)動(dòng)物的資料。3、畫(huà)一幅動(dòng)物圖片。4、《動(dòng)物世界》的視頻、課件。4【教學(xué)策略】1、重視學(xué)生交流的過(guò)程。2、多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的交流興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、引導(dǎo)學(xué)生課前認(rèn)真觀察動(dòng)物，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。2、這節(jié)口語(yǔ)交際課，是為學(xué)生更好地進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練服務(wù)的。其實(shí)就是類似于作文指導(dǎo)課。學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣還是比較濃的，有利于激發(fā)學(xué)生交際的欲望與熱情，引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行描述，從中體會(huì)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、同學(xué)們，我們剛剛學(xué)了動(dòng)物篇這組課文，下面我們一
4、起回憶一下，在這組課文里，你認(rèn)識(shí)了怎樣的動(dòng)物？在作者的筆下，那些小動(dòng)物是那樣的生動(dòng)形象，給我們留下了深深的烙印。今天，就讓我們一起走近《動(dòng)物世界》，去看看那些人類的朋友吧！2、動(dòng)物世界里的動(dòng)物可真多！有天上飛的、水里游的、地上走的，（展示動(dòng)物圖片）???3、動(dòng)物世界里的動(dòng)物真有趣！今天，我們就盡情地說(shuō)說(shuō)你喜歡的動(dòng)物吧?。ò鍟?shū)課題：說(shuō)說(shuō)喜歡的動(dòng)物）（設(shè)計(jì)意圖：由舊知導(dǎo)入新課，自然過(guò)渡，并能引起學(xué)生對(duì)本單元重要內(nèi)容及寫(xiě)作方法的回顧，充分運(yùn)用多媒體，直觀、生動(dòng)有趣的畫(huà)面帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)動(dòng)物的王國(guó)，感受動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)學(xué)習(xí)交流的欲望。）二、提要求，說(shuō)動(dòng)物。1、提出說(shuō)話和傾聽(tīng)的要求。最佳口才獎(jiǎng)
5、：說(shuō)話聲音要響亮、說(shuō)話完整、具體最佳聆聽(tīng)獎(jiǎng)：聽(tīng)清每一句話、不隨便插嘴、發(fā)表自己的新見(jiàn)解這是一節(jié)說(shuō)動(dòng)物的口語(yǔ)交際課，既要懂得說(shuō)，又要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，老師帶來(lái)了兩個(gè)獎(jiǎng)杯，看看哪一位同學(xué)能拿到“最佳口才獎(jiǎng)”，哪一位能得到“最佳聆聽(tīng)獎(jiǎng)”？（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白口語(yǔ)交際課的要求，既會(huì)說(shuō)，又會(huì)聽(tīng)。養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣，同時(shí)通過(guò)設(shè)立“最佳口才獎(jiǎng)”及“最佳聆聽(tīng)獎(jiǎng)”4，通過(guò)激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。）2、猜謎語(yǔ)。老師想跟大家玩一個(gè)猜謎語(yǔ)的游戲，看看大家對(duì)動(dòng)物朋友了解有多深？（出示謎面）指名學(xué)生讀謎面，猜謎底。為什么大家一下子就能猜出它們是誰(shuí)呢？對(duì)??！因?yàn)橹i語(yǔ)是抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn)，而同學(xué)們也注意到了小動(dòng)
6、物的特點(diǎn)，所以一下子就能猜出來(lái)了。（設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生喜歡的猜謎游戲入手，讓學(xué)生在猜謎過(guò)程中初感動(dòng)物的特點(diǎn)，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。）3、抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生描述。所以，如果想把自己喜歡的動(dòng)物更加生動(dòng)形象地展現(xiàn)出來(lái)，我們可以抓住小動(dòng)物的什么特點(diǎn)進(jìn)行介紹。（1）外形：身子、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌頭、脖子、尾巴……（2）生活習(xí)性：捕食、嬉戲、睡覺(jué)、休息……（3）還可以說(shuō)說(shuō)你和它之間發(fā)生的趣事。（4）指名讓同學(xué)抓住印象深刻的一個(gè)方面說(shuō)一說(shuō)。(設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)為下面的生生交流做示范，讓學(xué)生通過(guò)活生生的示例知道自己該怎樣表述、怎樣傾聽(tīng)、怎樣
7、交流。)4、小組討論：（1）上段時(shí)間，你們用手把自己喜歡的動(dòng)物畫(huà)了下來(lái)。你喜歡的一種小動(dòng)物，選擇其中一個(gè)特別之處跟同學(xué)分享。(設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生展示欲望，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交流平臺(tái)，并通過(guò)生生評(píng)、師生評(píng)進(jìn)一步強(qiáng)化交際要點(diǎn)，提高學(xué)生口語(yǔ)能力。)5、猜猜我是誰(shuí)。（1）把自己喜歡的動(dòng)物，抓住其中的一個(gè)特點(diǎn)，以第一人稱“我”進(jìn)行介紹，看看誰(shuí)可以猜出你是誰(shuí)？（2）指名同學(xué)上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)。（3）猜對(duì)了，上臺(tái)的同學(xué)展示動(dòng)物圖片。4(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)猜一猜游戲，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)尊重學(xué)生的不同愛(ài)好
