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《小語四下第一單元教案》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、編制：天成鎮(zhèn)中心小學(xué)王琨審核：巴瓊張亞琪授課年級四年級學(xué)科語文課題1.古詩詞三首任課教師課型問題生成課問題解決課課時(shí)2課時(shí)授課時(shí)間2012年月日教材分析《獨(dú)坐敬亭山》這首詩是李白于天寶十二年（公元753年）秋游安徽宣州時(shí)所作。抒發(fā)了因懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨(dú)寂寞的感情，同時(shí)也正是詩人投身到大自然懷抱，以山為伴，尋找安慰的真實(shí)寫照?！锻赐ァ吩娙艘暂p快的筆觸，勾勒出一副優(yōu)美的洞庭湖秋月圖。明月當(dāng)空的夜晚，詩人經(jīng)過洞庭湖，記下所見的景象。故名為《望洞庭》?！稇浗稀肥前拙右纂x開杭州，回到洛陽以后懷念杭州時(shí)寫的三首《憶江南》中的第一首?！皯浗稀?，
2、詞牌名。教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.認(rèn)識2個生字，會寫5個生字。能正確讀寫“洞庭、江南”等詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦三首古詩詞，默寫《獨(dú)坐敬亭山》《望洞庭》。3.學(xué)習(xí)通過看注解，邊讀邊想象畫面等方法，感知詩詞大意，用自己的話說說詩句的意思。過程與方法生生互動，師生互動，自主學(xué)習(xí)，合作交流。情感態(tài)度與價(jià)值觀感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。教學(xué)重難點(diǎn)品味詩句，指導(dǎo)背誦，積累語言。在學(xué)習(xí)語言的過程中體會江南山水的特點(diǎn)，激發(fā)愛美的情趣。關(guān)鍵問題通過看注解，邊讀邊想象畫面等方法，感知詩詞大意，用自己的話說說詩句的意思。教學(xué)方法朗讀討論法、小組合
3、作學(xué)習(xí)法、展示學(xué)習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)單，描寫山水的古詩詞學(xué)生準(zhǔn)備課前熟讀課文，完成《問題導(dǎo)讀評價(jià)單》。教學(xué)過程設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教師行為個性修改期望的學(xué)生行為呈現(xiàn)目標(biāo)3分鐘創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們先進(jìn)行課外知識搶答，唐朝是我國古詩創(chuàng)作最旺盛的時(shí)期，在眾多詩人中有兩個最有名的詩人，他們是誰？學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的探究欲望。自主學(xué)習(xí)10分鐘初讀課文整體感知請同學(xué)們在小組內(nèi)正確、流利、有感情的朗讀這三首古詩，然后談一談你的讀文感受。1、教師深入學(xué)生中間，就字音、停頓、語調(diào)、感情等發(fā)方面進(jìn)行指導(dǎo)。2、教師鼓勵學(xué)生暢談自己的讀文
4、感受。1、學(xué)生能夠正確、流利、有感情的朗讀古詩。2、能暢談自己的讀文感受編制：天成鎮(zhèn)中心小學(xué)王琨審核：巴瓊張亞琪導(dǎo)讀評價(jià)10分鐘檢查預(yù)習(xí)合作交流現(xiàn)在，請同學(xué)們結(jié)合老師提供的《問題導(dǎo)讀評價(jià)單》，進(jìn)行深度預(yù)習(xí)。1、教師巡回檢查指導(dǎo)，及時(shí)掌握學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。2、教師參與學(xué)生合作交流，對學(xué)生的見解進(jìn)行評價(jià)指導(dǎo)。1、能解決《問題導(dǎo)讀評價(jià)單》上的習(xí)題。2、學(xué)生可以就預(yù)習(xí)中自己的見解、疑惑與同伴進(jìn)行交流。展示交流11分鐘交流第一首古詩現(xiàn)在，同學(xué)們可以展示你們對第一首古詩的理解了。老師相信，你們一定會講得非常出色。1、教師認(rèn)真傾聽學(xué)生的交流，在適當(dāng)時(shí)機(jī)及
5、時(shí)點(diǎn)撥。2、對學(xué)生進(jìn)行真實(shí)性、激勵性的評價(jià)。1、學(xué)生能夠?qū)⒈窘M的見解，準(zhǔn)確的表達(dá)出來。2、其余學(xué)生能夠在交流時(shí)認(rèn)真傾聽，并適時(shí)補(bǔ)充。生成問題6分鐘收集疑難生成共性問題看到同學(xué)們的表現(xiàn)，老師非常高興。下面，請大家把關(guān)于第二首和第三首古詩的一些疑難問題整理到《問題導(dǎo)讀評價(jià)單》上。教師指導(dǎo)學(xué)生整理一些有價(jià)值的、有代表性的問題。1、學(xué)生能夠獨(dú)立思考，在合作交流的基礎(chǔ)上，整合提煉出小組的共性問題。2、將有價(jià)值的、有代表性的問題寫在《問題導(dǎo)讀評價(jià)單》上。第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教師行為個性修改期望的學(xué)生行為呈現(xiàn)目標(biāo)2分鐘創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課1、呼
6、號準(zhǔn)備2、談話導(dǎo)入李白孤獨(dú)寂寞的感情給我們留下了深刻的印象。那么，本課的后兩首詩又講了一些什么呢？大家愿不愿意一起去探討一下？1、學(xué)生能夠認(rèn)真傾聽。2、學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的探究欲望。編制：天成鎮(zhèn)中心小學(xué)王琨審核：巴瓊張亞琪自主合作13分鐘小組討論合作交流看到大家的學(xué)習(xí)熱情這么高，我相信，你們一定能解決《問題生成評價(jià)單》上的這些疑難問題，大家趕快在小組里討論解決吧！1、教師巡回檢查指導(dǎo)，適當(dāng)評價(jià)。2、教師參與學(xué)生的討論，對學(xué)生的見解進(jìn)行規(guī)范引導(dǎo)。3、關(guān)注學(xué)困生，幫他們解決問題。1、學(xué)生根據(jù)《問題生成評價(jià)單》再次閱讀古詩。2、學(xué)科長關(guān)注小組內(nèi)同學(xué)
7、的學(xué)習(xí)情況，并指導(dǎo)學(xué)生填寫《問題生成評價(jià)單》。展示交流15分鐘重點(diǎn)問題展示解決剛才看了同學(xué)們的小組學(xué)習(xí)，老師非常滿意?，F(xiàn)在就請大家來展示交流一下。1、教師認(rèn)真傾聽學(xué)生的交流，在適當(dāng)時(shí)機(jī)及時(shí)點(diǎn)撥。2、對學(xué)生進(jìn)行真實(shí)性、激勵性的評價(jià)。1、學(xué)生能夠?qū)⒈窘M的見解，準(zhǔn)確的表達(dá)出來。2、其余學(xué)生能夠在交流時(shí)認(rèn)真傾聽，并適時(shí)補(bǔ)充。問題訓(xùn)練8分鐘完成問題訓(xùn)練單同學(xué)們對本課的知識已經(jīng)基本掌握了，下面我們就一起來完成《問題訓(xùn)練單》。教師對大膽解決問題，富有創(chuàng)造性思維的同學(xué)予以鼓勵。學(xué)生積極完成《問題訓(xùn)練單》，疑難問題小組討論，合作解決。總結(jié)提升2分鐘總結(jié)全文
8、拓展積累同學(xué)們，你能在課外搜集一些有關(guān)山水風(fēng)光的古詩詞或名句嗎？學(xué)生表現(xiàn)出積極的情感體驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)１、古詩詞三首：同：作者朝代同。景物地點(diǎn)同。詩詞內(nèi)容同。異：體裁形式不同。詩人情感不同。表現(xiàn)手
