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《用愛(ài)去呵護(hù)教育》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、用愛(ài)去呵護(hù)教育雷州一中許海浪摘要：“教育需要愛(ài)，也要培養(yǎng)愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育?！卑嘀魅巫鳛橐粋€(gè)班級(jí)的特殊角色，需要明確如何用一個(gè)愛(ài)心去培養(yǎng)學(xué)生。關(guān)鍵詞：愛(ài)的教育；責(zé)任；平等；感恩；恒心；在師院的時(shí)候，一次讀到亞米契斯的《愛(ài)的教育》這本書(shū)，里面是以一個(gè)小男孩安利柯的眼光，從10月份4年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始學(xué)起，一直寫(xiě)到第二年7月份，記載這發(fā)生安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的書(shū)信以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”?？吹臅r(shí)候，不禁地想起小時(shí)候總愛(ài)唱
2、的一首歌《長(zhǎng)大后我就成了你》，于是，在我的日記上寫(xiě)上：我想好好地做一名老師，但我不知道應(yīng)該怎樣去做，我想僅有一份工作的崗位是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的條件是有著一份愿望和一份愛(ài)心。正如“教育需要愛(ài)，也要培養(yǎng)愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育。”這一教育名言所說(shuō)，老師需要用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛(ài)。那么，怎樣去愛(ài)？經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的班主任工作，我在這方面做了一些反思。一、愛(ài)，需要責(zé)任責(zé)任，這里說(shuō)的是一種角色責(zé)任，那么班主任的角色責(zé)任就是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工
3、作，在一個(gè)班級(jí)中組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)教育者、學(xué)習(xí)者工作。從責(zé)任出發(fā)，貫穿愛(ài)的教育。首先，班主任必須學(xué)會(huì)放下自己師道尊嚴(yán)的架子，要融進(jìn)學(xué)生群體當(dāng)中。沒(méi)有真正地進(jìn)入學(xué)生的心里，班主任的工作是不知道從何談起的，所以在在每學(xué)期的開(kāi)學(xué)第一天見(jiàn)面會(huì)上，班主任應(yīng)表明這一觀點(diǎn)，要讓學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面，老師是其中的一員，與他們是平等的。告訴班上的同學(xué)，“你的事我的事他的事事事關(guān)心，你的心我的心心心相印”班級(jí)的建設(shè)是要靠大家的努力的，老師愿意和同學(xué)一同進(jìn)步，我們班級(jí)的大小事大家都有責(zé)任的。比如，班規(guī)3大家討論制定，執(zhí)行時(shí)，人人
4、都是裁決者，班干部或班主任是執(zhí)行者，那么很少同學(xué)愿意違反自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也會(huì)心甘情愿受罰的，這樣一來(lái)，起到了自我約束，在無(wú)聲之中培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)主人翁意識(shí)。當(dāng)然了，這里涉及到了一個(gè)班級(jí)管理問(wèn)題，為了對(duì)班級(jí)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，嚴(yán)格管理是必需的，也就是要求班主任要和善也要嚴(yán)肅，做好一個(gè)威信的執(zhí)行者，強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任態(tài)度?，F(xiàn)時(shí)期的學(xué)生大部分都是家中嬌生慣養(yǎng)的，很多時(shí)候皆以我為中心，碰到問(wèn)題往往會(huì)選擇逃避，沒(méi)有很好地從自身的責(zé)任出發(fā)，對(duì)老師和家長(zhǎng)的教育置若罔聞，因而滋生出一些不良傾向。在班級(jí)初建之時(shí)應(yīng)著重觀察、調(diào)查、研
5、究，針對(duì)班級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的不良現(xiàn)象給予科學(xué)的引導(dǎo)和正確的處理，無(wú)論是班干部還是普通同學(xué)，犯錯(cuò)一定要及時(shí)處理，用老師的威信和關(guān)心轉(zhuǎn)變他們的觀念，從行動(dòng)上感化他們，贏得學(xué)生的信任，然后讓學(xué)生感受到你的的確確是在為他著想，讓所有的學(xué)生知道班主任做事言必行，行必果。要讓學(xué)生知道在班級(jí)內(nèi)什么可以做，什么不能做；做什么才是對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)。二、愛(ài)，需要平等無(wú)論哪一個(gè)班級(jí)，都會(huì)有優(yōu)生和后進(jìn)生，在以前，一般的老師往往偏愛(ài)那些聽(tīng)話或成績(jī)好的學(xué)生，從而在班級(jí)里班主任在其他學(xué)生眼里的威信會(huì)逐層地下降，甚至到最后矛盾重重。我做班主任，卻喜歡
6、把更多的愛(ài)放在學(xué)習(xí)有困難或心理有問(wèn)題的學(xué)生身上。因?yàn)榻處熕龅木褪墙虝?shū)育人，在當(dāng)今社會(huì)，更應(yīng)看重的是育人這一塊，我們國(guó)家高中的評(píng)價(jià)制度，相對(duì)來(lái)說(shuō)還是趨向于以考試為考核的，那么在現(xiàn)在這樣的評(píng)價(jià)制度下，這些孩子已經(jīng)在承受不公平的待遇，作為老師，平等地對(duì)等每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，這是至關(guān)重要的一環(huán)。而班主任應(yīng)多一份寬容，為學(xué)生的健康心理護(hù)航，讓他們抬起頭來(lái)走路。班主任在管理過(guò)程中，優(yōu)生犯了規(guī)，要嚴(yán)肅處理，后進(jìn)生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯(cuò)，因而處事過(guò)程中，更要心平氣和地說(shuō)理教育。這些后
7、進(jìn)生從心里面都有那種希望也被老師關(guān)注到，他們也往往都“身懷絕技”，平時(shí)多走近他們，談心交流，了解他們的思想，再走進(jìn)他的的心靈，要學(xué)會(huì)用放大鏡看他們的優(yōu)點(diǎn)。及時(shí)給予鼓勵(lì)贊揚(yáng)，告訴他們：“老師關(guān)注到你了，老師希望你們進(jìn)步?！彼晕医?jīng)常要做的是，一方面多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，幫他們跟上學(xué)習(xí)的節(jié)奏，更重要的是要呵護(hù)他們的自尊，理解他們，給他們以自信。3三、愛(ài)，需要感恩我常懷感激之情，因?yàn)樾膽迅屑な切腋５娜?，作為一名新班主任，在與學(xué)生的接觸過(guò)程中，我更加懂得了為人師的責(zé)任。因?yàn)槭堑谝荒戤?dāng)班主任，對(duì)學(xué)生的期望也特別高，但是幾次讓我
8、不斷地質(zhì)疑了自己，每每這時(shí)候，是班上的學(xué)生給我留言，“老師，我們一直都在努力，相信我們和你都會(huì)走得更好！”是學(xué)生們讓我知道了自己職責(zé)所在，其實(shí)當(dāng)老師不但要教給學(xué)生知識(shí)，更要言傳身教，同時(shí)也能鍛煉自己，提高自己。現(xiàn)在我慢慢的喜歡教師這個(gè)職業(yè)了，因?yàn)閷W(xué)生們不但帶給我了許多樂(lè)趣，使我不斷提高自己，改善自己。更能使我懂得了世間的真情！也經(jīng)常會(huì)想起學(xué)生時(shí)代的我始終抱有一種感恩的態(tài)度
