第一單元 長征之歌

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1、一、七律長征毛澤東主備人：孫兆泉審核人：徐長春課型：新授教學(xué)目標(biāo)：1.理解詩歌中高度的藝術(shù)概括性和夸張手法的巧用。2.體會紅軍在長征途中所表現(xiàn)出的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。教學(xué)重點、難點：1.關(guān)鍵字詞的含義及其飽含的深情。2.高度的藝術(shù)概括性和極度夸張的手法。教學(xué)方法：講授誦讀討論多媒體輔助教學(xué)教學(xué)時數(shù)：兩課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué)補充一、導(dǎo)入背景介紹a)關(guān)于長征，你知道哪些？（讓學(xué)生交流已有的資料）b)觀看長征影片，了解歷史：1934年10月，由于王明錯誤路線，紅軍第五次反圍剿失敗了，我軍不得不離開中央

2、蘇區(qū)根據(jù)地，開始長征，北上抗日。黨中央率領(lǐng)的中國工農(nóng)紅軍第一方面軍，經(jīng)過福建、江西、廣東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、甘肅、陜西等十一個省，跋涉千山萬水，擊潰敵人的多次圍追堵截，四渡赤水、沖破烏江天險、搶渡大渡河、飛奪瀘定橋、巧渡金沙江、翻越千里大雪山、穿越茫茫草地，連續(xù)行軍二萬五千里，終于在1935年10月勝利到達(dá)陜北根據(jù)地。c)解說：這首詩寫于1935年10月，當(dāng)時毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過岷山，長征即將結(jié)束?；仡欓L征一年來紅軍所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險阻，他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情，以極其輕松的筆調(diào)寫下了這首氣壯山河的偉大詩

3、篇。親自率領(lǐng)紅軍長征的毛澤東主席，剛到陜北的第二天，就在全軍排以上的干部大會上，滿懷激情地朗誦了這首詩?！伴L征”是本詩的題目。二、疏通字詞音：難nán逶迤wēiyí蒙méng磅páng礴28橫héng更gèng岷mín山形：崖懸崖岷岷山逶逶迤涯天涯泯泯滅諉推諉睚睚眥必報萎萎縮義：逶迤磅礴走泥丸開顏等閑——（把困難、復(fù)雜的事物看得）平常、尋常。（悠閑：主要用于態(tài)度從容、閑適，有悠然自得之意。兩者都可表示自在的心態(tài)和神情。）騰細(xì)浪——像小波浪一樣地翻騰云崖——高聳入云的山崖。崖，山石的陡立的側(cè)面。（懸崖：主要形容山勢陡

4、峭。兩者都有山勢陡峭險峻的意思。）顏——臉，臉上的表情。一、明確文的文體，介紹本課文體常識律詩分五言和七言兩種，限定一首八句，超過八句的叫排律或長律。律詩八句，兩句一聯(lián)。分別稱為“首聯(lián)”“頷聯(lián)”“頸聯(lián)”“尾聯(lián)”。律詩格律較嚴(yán)，偶句要壓韻，頷、頸兩聯(lián)要對仗/對偶（即兩句中的詞組結(jié)構(gòu)和詞性要相同，相互成對），字的平仄（平[陰平、陽平]、上、去、入[仄]）也有規(guī)定。四、整體感知1、聽范讀朗誦，劃分朗讀節(jié)奏、停頓、重音；教師出示節(jié)奏表，供學(xué)生修正紅軍/不怕/遠(yuǎn)征/難，萬水/千山/只/等閑。五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪，烏蒙/磅礴/

5、走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三軍/過后/盡/開顏。2、結(jié)合書下注釋及個人理解，自主質(zhì)疑，合作釋疑，理解詩歌大意，體會詩歌的感情基調(diào)紅軍不怕二萬五千里長征的艱難，那無數(shù)艱難困苦在紅軍眼里只被看作是平平常常的事。五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，在紅軍眼里不過像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，在紅軍看來不過像泥丸那樣在腳下滾動。金沙江兩岸都是高聳入云的懸崖峭壁，激流拍岸，熱氣騰騰；瀘定橋的鐵索高高懸掛在水流湍急的大渡河上，寒氣逼人。更使紅軍欣喜的是翻越了白雪

6、皚皚的千里岷山，心情豁然開朗，個個笑逐顏開?！星榛{(diào)：豪邁、激昂……3、跟隨范讀，充滿感情地大聲朗讀詩歌五、小結(jié)六、作業(yè)：1、熟讀理解本首詩。教后記：第二課時28教學(xué)補充一、導(dǎo)入回顧上一節(jié)內(nèi)容二、研讀課文1、詩的第一句說：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”。結(jié)合上下文理解句中的“難”是何含義？在下面的詩句中，紅軍的遠(yuǎn)征之“難”有哪些具體體現(xiàn)？紅軍又是如何看待這些困難的？這體現(xiàn)了紅軍怎樣的精神？句中的“難”是指長征經(jīng)歷之苦、犧牲之大——跋涉萬水千山（原意是指無數(shù)的山無數(shù)的水，詩中是指紅軍在長征途中遇到的無數(shù)艱難困苦）。在詩中具體

7、表現(xiàn)在過五嶺、烏蒙，渡金沙、大渡河，翻越千里岷山。面對這一切艱難困苦，紅軍是“不怕”、“只等閑”，客觀環(huán)境與主觀心理的鮮明對比，充分體現(xiàn)了大無畏的英雄氣概和百折不撓的堅毅精神。2、由剛才的分析，同學(xué)們能否發(fā)現(xiàn)，詩的首聯(lián)在全篇結(jié)構(gòu)上起到了怎樣的作用，與下面六句內(nèi)容上有什么聯(lián)系？全詩總綱，高度概括了長征的行程之遠(yuǎn)、時日之長（——“遠(yuǎn)”、“萬”、“千”）和途中所面對的一切艱難困苦（——“難”），“不怕”、“只等閑”為全詩定下了輕快豪邁、氣度不凡的基調(diào)。后六句擷取典型場景和事例，具體形象地展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士威武雄壯的“征難圖”

8、。3、頷聯(lián)寫山，頸聯(lián)寫水，首聯(lián)為何不寫成“千山萬水只等閑”呢？從紅軍長征途經(jīng)路線看，越五嶺在前，渡金沙江在后；從律詩的格律要求看，“水”與上句的“軍”，“山”與上句的“怕”構(gòu)成平仄相對的關(guān)系。4、請你用”圖”的表述形式概括一下頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)中展現(xiàn)的紅軍征服困難的場景，并選其中你最喜歡的一幅談?wù)劯惺?。（跋涉二萬里、戰(zhàn)斗千萬次的紅軍英姿圖）、騰越五嶺圖、疾跨烏