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《三年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃和三年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃匯編》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、三年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生C經(jīng)掌握了本冊(cè)的基礎(chǔ)知識(shí)。在復(fù)習(xí)期間，把知識(shí)進(jìn)行歸類整理，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，以?zhēng)取取得最大的成績?，F(xiàn)制定如下計(jì)劃：一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)200個(gè)生字，會(huì)寫300個(gè)生字。會(huì)寫的字，做到讀正確,懂字意，會(huì)運(yùn)用，寫工整。2、能把握形聲字的特點(diǎn)，區(qū)別形近字，能正確判斷多音字的讀音。3、能區(qū)別形近字的用法，會(huì)寫描寫心情，表示秋天的詞語，認(rèn)識(shí)表顏色的詞，體會(huì)褒義詞，貶義詞的特點(diǎn)，會(huì)寫aabb>abab>abb型的詞語以及意思相反的詞語.4、學(xué)過的詞語能正確搭配和運(yùn)用。5、能在句子中發(fā)現(xiàn)不同形式的提示語。6、大量積累名人名言、經(jīng)典
2、詩句植物生長、祖國風(fēng)光的諺語，成語。7、學(xué)會(huì)觀察圖畫、景物的方法能寫出自己參與各種活動(dòng)的感受能展開想象續(xù)寫故事和編寫童話故事。8、初步學(xué)會(huì)寫一個(gè)熟悉人的一件事寫一處景一件物學(xué)寫觀察日記。二、教學(xué)重點(diǎn)字1、復(fù)習(xí)多音字。2、復(fù)習(xí)形聲字。3、會(huì)認(rèn)200個(gè)字。4、會(huì)寫300個(gè)字。詞1、形近字組詞。2、寫描寫心情的詞。3、表顏色的詞。4、詞語搭配。5、反義詞的成語。6、一詞多義（發(fā)現(xiàn)）。7、記aabb.abab（不慌不忙、乂大乂紅）abb的詞。8、搜集描寫秋天的詞。句1、發(fā)現(xiàn)句中不同的提示語。2、閱讀3、體會(huì)文中的好詞佳句。4、概括自然段的意思。5、能理清自然段中講了多少
3、個(gè)意思。6、學(xué)會(huì)在閱讀中提問題。習(xí)作1、寫課余活動(dòng)的事2、寫熟悉的人的一件事3、寫一幅秋天的圖畫的內(nèi)容4、寫觀察日記5、寫你了解到的一些傳統(tǒng)文化6、寫自己去過的一個(gè)地方7、編童話8、自由寫，可寫人和事，還可寫景和物9、續(xù)寫故事（小練筆）10、寫玩中樂趣（小練筆）積累1、背誦課文2、背古詩《小兒垂釣》3、背名人名言4、讀成語故事5、背對(duì)對(duì)子6、背八字成語7、背十二生肖及成語8、背三字經(jīng)9、背古代名詩句綜合性學(xué)習(xí)1、記錄課余生活2、搜集中華傳統(tǒng)文化口語交際1、交流課余生活做了什么。2、講名人故事。3、交流在金秋時(shí)節(jié)做的事情。4、說說你的發(fā)現(xiàn)。5、交流傳統(tǒng)文化。6、介
4、紹自己去過和想去的地方。7、交流生活中的不便之處，討論如何解決。8、夸夸我的同學(xué)。三、復(fù)習(xí)措施：重視語言的識(shí)記，積累。整個(gè)教材讀，記，背，抄的東西特別多。并且讀、背、記的內(nèi)容形式多樣。因此在復(fù)習(xí)中要多讀多背，加強(qiáng)語言的積累，重視語言的運(yùn)用。三年級(jí)是習(xí)作教學(xué)的開端因此復(fù)習(xí)習(xí)作時(shí)要注意：1、重觀察。重視引導(dǎo)學(xué)生觀察，掌握觀察的方法。2、重體驗(yàn)。注意創(chuàng)設(shè)一些情景讓學(xué)生多體驗(yàn)。3、重想像。可以借助一些短文引發(fā)學(xué)生想像事情的結(jié)果。還可以借助一些用品、植物、動(dòng)物等等指導(dǎo)學(xué)生編童話故事。三年級(jí)的習(xí)作重點(diǎn)在把句子寫通順，把事情寫具體，暫時(shí)不強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要用上各種好詞佳句，運(yùn)用各
5、種修辭手法。在習(xí)作的形式上，以命意為主,內(nèi)容上學(xué)生自由表達(dá)為主。還要注意對(duì)班中各類學(xué)生的細(xì)致指導(dǎo)：1、以發(fā)展的眼光看待后進(jìn)生，各科任老師町通過一對(duì)一談心的方式，幫學(xué)生找差距，分析問題的原因。幫助學(xué)生認(rèn)清努力的方向，逐步恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。并在教學(xué)中實(shí)施低起點(diǎn)、小步子的教學(xué)策略，實(shí)施對(duì)癥下藥式的輔導(dǎo)，給他們以全面的幫扶鼓勵(lì)班級(jí)中的優(yōu)秀學(xué)生主動(dòng)去關(guān)心、幫助后進(jìn)學(xué)生，為他們營造寬松、和諧、平等的學(xué)習(xí)空間同時(shí)確定幾名有能力、有愛心的同學(xué)與他們結(jié)成幫扶小組，互學(xué)互幫，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。2、引導(dǎo)優(yōu)生樹立志向幫助他們認(rèn)識(shí)自己。通過對(duì)自己求學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)與失敗的冷靜分析，通過各種具體
6、的課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，正確全面地認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)而有針對(duì)性地發(fā)展自己。對(duì)優(yōu)牛?把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時(shí)，既要保護(hù)他們的自尊心，又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因，以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì)，也讓他們嚴(yán)格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)。3、中等生基礎(chǔ)知識(shí)都比較扎實(shí)，能力上略有欠缺因此，調(diào)整好心理狀態(tài)、掌握好答題技巧將是非常重耍的兩個(gè)方面。老師抓住這兩大方面進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，會(huì)事半功倍。四、復(fù)習(xí)形式：1、復(fù)習(xí)內(nèi)容要關(guān)注整體性首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊(cè)教材。然后我們?cè)俨扇∏‘?dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式進(jìn)行練習(xí)。
7、注意內(nèi)容的整體性，可按一個(gè)個(gè)專題進(jìn)行整體復(fù)習(xí)。2、復(fù)習(xí)過程要突出開放性實(shí)施開放式教學(xué)，即讓學(xué)生自主選擇復(fù)習(xí)的內(nèi)容和形式，自己總結(jié)復(fù)習(xí)的方法。教師的任務(wù)在于宏觀調(diào)控。要把復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。如復(fù)習(xí)生字：你認(rèn)為哪些字比較難記，難寫，應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)哪些字你愿意怎么復(fù)習(xí)就怎么復(fù)習(xí)，可以反復(fù)練，可以同桌合作聽寫，也可以出一份白測(cè)題。3、復(fù)習(xí)期間要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性只有極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性,才能提高復(fù)習(xí)習(xí)質(zhì)量。在復(fù)習(xí)期間是很枯燥無味的，老師要注意勞逸結(jié)合，不布置呆板重復(fù)的作業(yè)，充分采取各種方法例如：把每次練習(xí)或模擬測(cè)試的優(yōu)秀者，通過表揚(yáng)肯定，或
8、設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制充分讓學(xué)生體
