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《重慶市2017-2018學年高二上學期九校聯盟期中考試語文試題》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、2017年秋九校聯盟高二年級期中測試語文試題注意事項：1.本試卷分第I卷（閱讀題）和第II卷（表達題）兩部分。2.考生務必將自己的姓名、考生號填寫在答題卡上。3.作答吋，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。第I卷閱讀題一、現代文閱讀（35分》（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1?3題。一個國家的發(fā)展史也就是這個國家國民的讀書史。鑒于官員在國家機器中扮演的角色和發(fā)揮的作用，他們對于讀書和從政二者關系的態(tài)度直接決定著一個國家的官場風氣，影響著一個國家的社會風尚。在中國古代，官員讀書是持續(xù)性的
2、普遍性的歷史現象，也是官場的顯性規(guī)則。中國封建社會官本位色彩非常濃郁，實現個人價值的唯一途徑就是入仕為官。因此，讀書成為古代文人士子''修身齊家治國平天下”的不二選擇。這些文人士子秉承儒家“達則兼濟天下，窮則獨善其身”的人生價值理想，經過儒師的悉心調教和官場的耳濡目染，入仕時大都諳熟治亂興衰之道，知曉為人處世之理，成為一名合格的朝廷命官。但有一點必須承認，文人士子們通過經年累月的讀書，不僅蓄積了豐贍學養(yǎng)，而且提升了高邁人格，換言之，讀書造就了稱職的官員，而官員繼續(xù)讀書則成就了更大事業(yè)。眾所周知，在漫長的封建社會，“學
3、而優(yōu)則仕”，也就是說只有經過漫長苦讀且深入傳統文化肌理的人，才能通過嚴苛的科舉考試，才能在官場里登堂入室。因而，但凡具有讀書天賦、家境頭允許的學子，大都養(yǎng)成了讀書習慣，為官之后依然讀經誦史，賦詩作文，以此頤養(yǎng)性情、陶冶操守、凈化心際、提升境界。另外，凡是國盛民阜、天下太平的朝代必然是推崇文化和學術的朝代，此時考核檢驗官吏的準繩，不僅要看其政績大小，也要看其文化修養(yǎng)的高低。中國古代官員把讀書和從政合二為一，與中國古代政治制度設計有一定關系。秦漢統治者將偃武修文、重用儒生作為制度建設的重要內容，到了隋唐逐步建立并完善科舉
4、制度?？婆e制度是封建統治者選人用人的主要途徑，它把考查文人學子對古典文化知識的記憶、理解和文字的組織能力，作為公開選拔官員的基本依據，所以不讀書者不能入仕為官。士子們一旦通過科舉考試入朝為官，恪守“立德立功立言”的人生目標，在讀書為文方面更加勤勉篤毅，成為為官和為文兩方面的典范,他們既是垂范后世的出色政治家，又是名留青史的杰出文學家。當然，喜歡讀書與做個好官并不一定成正比，例如清朝大貪官和珅就是一個飽讀詩書的文人。不過，雖說喜歡讀書不全是好官，但贓官劣官則大多是不喜歡讀書的草包，因為此類官員的興致根本不在讀書上，而是
5、鐘情于那些污七八糟的東西。讀書與做官也構成中國文人士子復雜性格和模糊意緒的兩面心態(tài)。在他們留下浩如煙海的文字典籍的同時，也演繹著一幕幕數不清看不完的人生悲喜劇。例如北宋寇準被罷免丞相之職后，以刑部尚書知陜州，蜀帥張詠返京述職時路經陜州，寇準以東道主身份表達情誼，臨別時寇準低聲咨詢張詠：“何以教準？”張詠只說了一句話：“《霍光傳》不可不讀也。”寇準不解其意，立即命手下找來《后漢書》閱讀，讀至"不學無術”四字，笑著說：“此張公謂我矣。”由此推知，即使官居高位,但長期不讀書不學習也會貽誤國事、害人害己。當然，任何事物都要辯
6、證地審視。讀書著文在歷史上也是最具風險的事，從司馬遷因說真話而罹受宮刑，到明清兩朝大興文字獄使眾多官吏丟掉性命,直至“文化大革命”導致萬馬齊喑，使今人感到在官場上讀書立言絕非易事。其實，讀書立言的本質并沒有什么玄妙?，無非就是堅持真理，發(fā)現真理，給今世和后人留下一點精神財富，而這卻不是修身養(yǎng)性或單憑勇氣就能夠做到的。（摘編自欒鳳廷、劉金祥《中國古代官員的讀書與從政》）1.下列關于原文內容的表述，不正確的一項是（）（3分）A.盛世都推崇文化和學術，文化修養(yǎng)高低和政績大小是考查官員的重要指標，這使讀書和從政有著千絲萬縷的
7、聯系。B.長期的讀書，使文人士子擁有豐贍的學養(yǎng)和高邁的人格，同吋養(yǎng)成讀書習慣，所以古人為官之后依然推崇讀書。C.讀書時老師的細心調教，加上封建社會官場的耳濡目染，讀書人一旦進入仕途，大都能成為一名合格的朝廷命官。D.入仕為官是古代文人的人生價值，而讀書則是進入仕途的唯一途徑，這種風尚形成的原因是中國古代官本位思想。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（3分）A.中國古代官員讀書與從政的關系是：為官前“學而優(yōu)則仕”，讀書成就稱職的官員；為官后“立德立功立言”，讀書助其成就更大事業(yè)。B.以文會意是中國古代官員Z
8、間交流的一種方式，北宋宼準被罷相后請教蜀帥張詠，后讀《霍光傳》醒悟的故事，就是一個例子。C.隋唐時期將古典文化知識的記憶、理解和文字組織能力作為公開選拔官員的唯一標準，建立了假武修文、重用儒牛的用人選人制度。D.凡具有讀書天賦、家境又允許的學子，大都養(yǎng)成了讀書習慣，這是因為科舉考試的嚴苛，學子必須經過漫長而深入的苦讀才能通過。3.根據原文內容，
