學(xué)風建設(shè)從點滴做起

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1、學(xué)風建設(shè)從點滴做起一個教育者的智慧概念學(xué)風——無非是讓學(xué)生要有一個良好學(xué)習習慣、學(xué)會獨立思考、學(xué)會獨立發(fā)現(xiàn)問題、學(xué)會獨立解決問題。理念我認為“學(xué)風建設(shè)”不僅能提升學(xué)生的學(xué)習智力,還能提升學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)。也就是培養(yǎng)學(xué)生誠信讀書,培養(yǎng)學(xué)生誠信學(xué)習。平臺寄語寫字閱讀寫作思考活動—、寄語培養(yǎng)自信(一)理念一句撫慰人心的話,能夠照亮你的心靈,甚至會影響你的一生。一句激勵人的話,能夠喚起你的斗志,可見語言的力量是強大的。一個班級的學(xué)生來自不同的家庭,每個家庭的背景、文化不一樣,也就造就了學(xué)生的個性、習慣不一樣。當老師如何把我們的學(xué)生扭成一股繩、團結(jié)

2、一致,有許多文章好做。做法我采用向?qū)W生贈送“課堂寄語”的方式來創(chuàng)建班級力量。新學(xué)期開學(xué)前,可以根據(jù)班級實際結(jié)合本學(xué)期的教育目的要求設(shè)計具有催人奮進、具有凝聚力、號召力、淺顯易記的課堂寄語送給班級學(xué)生(如:每天進步一點點;珍惜每一天,爭做學(xué)習領(lǐng)頭雁;看到自己的不足,才會進步)等等。獎勵項目獎勵★★★★★★課堂坐姿最端正獎上課舉手最積極獎發(fā)言聲音最響亮獎作業(yè)書寫最清楚獎特別大獎幫老師拿東西教育金點子幫老師拿東西也是一種待遇我班有位小同學(xué)學(xué)習不是很認真,上課經(jīng)常開小差,但是頭腦很聰朋。我想了很多辦法:怎樣才能把這樣頭腦聰明、容易開小差的同學(xué)吸

3、引過來努力學(xué)習呢?昨天,我上完語文課。下課了,我把那位同學(xué)叫到身邊,悄悄對他說:“今天你上課比以前認真了,老師很喜歡你!現(xiàn)在你能不能幫我的教科書拿到我辦公室去?”面帶微笑的小同學(xué)爽快地答應(yīng)了。去辦公室的路上,我把手搭在他的肩膀上,小同學(xué)甭提有多高興啦!說來也奇怪:今天,小同學(xué)老遠就向我打招呼!語文課上,小同學(xué)卻遞上語文書叫我?guī)退灐氨场绷?!上課舉手發(fā)言就不用提了,很積極!下課了跑來問我:“要不要拿東西?”這使我感悟到:原來幫老師拿東西也是一種待遇!二、寫字培養(yǎng)習慣。理念原國家教委副主任何東昌說過:培養(yǎng)小學(xué)生的行為習慣要從寫字開始?,F(xiàn)在,

4、我們不難發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生握筆的姿勢很糟糕。可能是幼兒時期畫圖畫涂蠟筆過多的緣故。做法因此,從一年級開始,就要養(yǎng)成正確握筆的良好學(xué)風。寫字姿勢順口溜頭放正,腳放平;背挺直,身稍傾;胸離桌子一拳遠;避免駝背近視眼。三、閱讀培養(yǎng)情感讓學(xué)生身邊帶本書;讓學(xué)生客廳放本書;讓學(xué)生每天讀篇好文章;讓學(xué)生每堂課讀段好文章;我想:如果一個孩子熱愛讀書,那么他會從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的快樂,凈化自己的心靈。“讀好書、多讀書”這樣學(xué)生能與文學(xué)作品同喜同樂、同悲同憤。四、寫作培養(yǎng)體驗問題學(xué)寫作文時,有許多同學(xué)埋怨自己沒東西寫,其實我們學(xué)生身邊都是作文,

5、關(guān)鍵看我們的老師怎么引導(dǎo)。做法建議學(xué)生多寫“學(xué)科作文”。我們小學(xué)生課程很豐富,有語文、數(shù)學(xué)、體育、音樂、英語、寫字、常識等。我們的老師可以引導(dǎo)學(xué)生寫:學(xué)作文、體育作文、音樂作文、英語作文、寫字作文、常識作文、剪報作文等。學(xué)生作文興趣肯定很濃。借鑒溫州市實驗小學(xué)開展“作文接龍賽”。學(xué)?;虬嗉夐_展活動后要求學(xué)生自拼小組寫接龍作文。接寫一段可以拿積分,接不下去將會影響后面的同學(xué)拿積分。這種做法學(xué)生興趣很濃。也些家長也參與其中,值得借鑒!五、思考培養(yǎng)進取引用有句話說得好:沒有問題的學(xué)生不是好學(xué)生。例:一老人站在陽臺上說:人生不容易。他的小孫子站

6、在旁邊也說:人生不容易。反思老師們反思一下,前后兩個“人生不容易”含義一樣嗎?很顯然不一樣。這種“接受學(xué)習、等答案”實在無效。做法因此,激活學(xué)生問題尤為重要。提問權(quán)利學(xué)生擁有,解問義務(wù)學(xué)生承擔。問題應(yīng)該多元化的。解決問題的結(jié)果:有沒有萌發(fā)新問題。要真的讓學(xué)生提問題,引導(dǎo)學(xué)生全程發(fā)問。不要把“質(zhì)疑問難”變成為“聾子的耳朵”。六、活動培養(yǎng)人才思考2007年的春晚有首歌《草原上升起不落的太陽》是用民族、美聲、通熟三位歌手合唱的,其中有位農(nóng)民歌手名叫阿寶非常引人注目:這位農(nóng)民歌手阿寶是在畢福劍主持的“星光大道”中發(fā)現(xiàn)的。2008年也有兩位50多

7、歲的農(nóng)民歌手的馬廣福、劉仁喜以“最不專業(yè)的身份”讓“專業(yè)”的春晚舞臺不再高不可攀。這兩位50多歲的農(nóng)民歌手的馬廣福、劉仁喜也是在畢福劍主持的“星光大道”中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀農(nóng)民歌手。沒有“星光大道”就有可能發(fā)現(xiàn)不了這幾位優(yōu)秀的農(nóng)民歌手。“活動能發(fā)現(xiàn)人才”。因此,我把活動喻為“學(xué)習的平臺,發(fā)現(xiàn)人才的平臺”。雷永春副局長也經(jīng)常講:學(xué)校要“活動不斷,展覽不停”。做法我們學(xué)校打造的“英語節(jié).藝術(shù)節(jié)、國學(xué)經(jīng)典誦讀節(jié)、一會三賽、課外文體活動工程”等活動,都是學(xué)生學(xué)習的平臺。我們活動的宗旨是“讓每位學(xué)生都參與、讓每位學(xué)生都成功、讓每位學(xué)生都快樂”。有三句話想

8、與大家共勉:作為從事教育的我們也是需要思考的!1、誰不改變自己等于虛度自己;最好的改革家是從自身著手的人;不斷努力成為幸福中人。2、有位商界巨子說得好:“一個再好的行業(yè),也不是其中每個環(huán)節(jié)都可以賺到大錢,要

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