2.1《鳳棲梧》教案

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1、《鳳棲梧》主備人：xxx教學(xué)目標(biāo)1.了解著名詞人的生平，詞的風(fēng)格。2.了解詞的基本知識(shí)，當(dāng)堂背誦課文。3.把握詞的文眼，感受詞作者的情感，鼓勵(lì)學(xué)生從語言的角度品析詞。教學(xué)重點(diǎn)詞眼賞析。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)詞表達(dá)的思想感情，認(rèn)識(shí)詞人面對(duì)生活與自身變化所持的態(tài)度與觀念。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件安排1課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容備注一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，提到柳永，你能想到他的哪些名句？“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”，這是情種柳永；“今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆?，這是孤獨(dú)、迷茫的柳永；“乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞”，這是不倦地尋找美、享受美的

2、飄逸的柳永；“不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收”，這是天涯淪落人的柳永；“念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”，“對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓”，這是滿懷愁緒的丹青手柳永……今天我們就來學(xué)習(xí)他的代表作《鳳棲梧》。二、復(fù)習(xí)宋詞的常識(shí)。詞是長(zhǎng)短句，但是全篇的字?jǐn)?shù)是一定的。每句的平仄也是一定的。別名：詩余、曲子詞、長(zhǎng)短句等。形式：有詞牌，有標(biāo)題，一般都是兩段（片），句子長(zhǎng)短不一。分類：按字?jǐn)?shù)——小令、中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)。按段落——單調(diào)、雙調(diào)、三疊……派別：婉約（柳永、姜夔、李清照、秦觀等

3、）；豪放（蘇軾、辛棄疾等）。三、朗讀指導(dǎo)，注意把握宋詞中蘊(yùn)涵的情感。1.教師范讀。（示范情感把握：《鳳棲梧》盡量讀出一種纏綿哀婉的感覺；示范節(jié)奏把握：《鳳棲梧》讀時(shí)要柔緩抒情，漸次突出沉重的無奈與傷感；）2.學(xué)生散讀。（要求學(xué)生先默讀掃清字詞障礙、讀熟練。）3.學(xué)生齊讀，落實(shí)教師示范的要求，為分析做準(zhǔn)備。四、作者介紹。柳永（約987—31053），初名三變，字耆卿，崇安（今屬福建）人。晚年任屯田員外郎，后人稱他為柳屯田。排行第七，也稱柳七郎，或柳七。他出身于書香仕宦之家，但個(gè)人仕途坎坷，多次應(yīng)進(jìn)士試，不第

4、。生活落拓，長(zhǎng)期出入歌樓舞館，與歌伎們相處密切，靠為她們填詞作曲維持生活。正由于這樣的生活境遇，使他成為我國(guó)歷史上第一個(gè)專業(yè)詞人。他精通音律，既擅長(zhǎng)作歌詞，又擅長(zhǎng)譜寫樂曲。他創(chuàng)制了許多詞調(diào)，而且這些詞調(diào)得到廣泛的傳播，是當(dāng)時(shí)知名度很高的音樂家。許多歌伎因善于演唱他所作的詞，或者得到他的嘉許而身價(jià)大大提高。柳永是詞史上第一個(gè)大量創(chuàng)制慢詞（長(zhǎng)調(diào)）的詞人。他的《樂章集》中有一半屬于慢詞。在他之前，慢詞只是個(gè)別人試作，還不怎么流行。由于他的提倡，使得慢詞廣為流行，形成了與小令并駕齊驅(qū)的局面。長(zhǎng)調(diào)的運(yùn)用，擴(kuò)大了詞的

5、容量，使詞的表現(xiàn)手法得到豐富和發(fā)展。其中最為突出的是他擅長(zhǎng)鋪敘，柳詞“鋪敘展衍，備足無遺”（李之儀《姑溪詞跋》）?！锻３薄泛汀队炅剽彙范际巧朴娩仈⑹址ǖ姆独?。柳永作詞雅俗兼擅，以俗為主，他繼承和發(fā)展了民間詞的傳統(tǒng)，開創(chuàng)了文人俚詞一路。他的詞作具有很深廣的群眾基礎(chǔ)，形成“凡有井水飲處即能歌柳詞”的局面。五、題解。《鳳棲梧》為《蝶戀花》之別稱。此詞系懷人之作。1.此詞原為唐教坊曲，調(diào)名取義簡(jiǎn)文帝“翻階蛺蝶戀花情”句。又名《鵲踏枝》等。雙調(diào)，六十字，仄韻。2.重點(diǎn)字詞解釋。（1）危樓：高樓。（2）黯黯：迷蒙不

6、明。（3）擬把：打算。疏狂：粗疏狂放，不合時(shí)宜。（4）對(duì)酒當(dāng)歌：語出曹操《短歌行》。當(dāng)：與“對(duì)”意同。（5）強(qiáng)：勉強(qiáng)。強(qiáng)樂：強(qiáng)顏歡笑。（6）衣帶漸寬：指人逐漸消瘦。語本《古詩十九首》：“相去日已遠(yuǎn)，衣帶日已緩。”六、講解。1.詞中哪些字、詞（意象）或句子能讓我們感受到這種刻骨的相思和哀愁的感情？“佇倚危樓”“草色”“殘照”。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！保ā皝幸小奔撮L(zhǎng)時(shí)間地倚靠?！皝幸小保瑒t見出主人公憑闌之久與懷想之深。而“無言誰會(huì)”句既是徒自憑闌、希望成空的感喟，也是不見伊人、心曲難訴的慨嘆?！盁o

7、言”二字，若有萬千思緒。）2.品味意象。草色殘照——愁、離情別恨；例：王孫游兮不歸，春草生兮萋萋?！茨闲∩健墩须[士》　　青青河邊草，綿綿思古道?！讹嬹R長(zhǎng)城窟行》　　芳草無情，更在斜陽外?！吨傺汀短K幕遮》　　夕陽西下，斷腸人在天涯?！R致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》明月——思親、思故、思鄉(xiāng)；例：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！K軾《水調(diào)歌頭》我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！畎住堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》憑闌登高——憑吊懷古、思鄉(xiāng)懷人；松蘭梅竹——堅(jiān)貞高潔的品格；楊柳——惜別；杜鵑——淪落失意、哀怨凄悲

8、；3猿啼——羈旅苦況。1.作者為了抒發(fā)春愁之情，他描寫了哪些景物？細(xì)風(fēng)、草色、煙光、殘照——黃昏春望圖。2.作者觀景的立足點(diǎn)在哪里？有何特點(diǎn)？佇倚危樓——極目遠(yuǎn)眺。3.作者是用什么手法把“景”和“情”聯(lián)系起來的呢？春愁、凄美、傷感——情景交融，一切景語皆情語。4.面對(duì)孤寂無奈，作者想用什么來排解心中相思的痛苦？結(jié)果如何？“擬把疏狂圖一醉”，“對(duì)酒當(dāng)歌”。結(jié)果：借酒消愁愁更愁（“強(qiáng)樂還無味”）。下片寫主人公為消釋離愁，決意痛飲狂