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《巧設(shè)開(kāi)頭 開(kāi)篇奪目》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、巧設(shè)開(kāi)頭開(kāi)篇奪目——議論文寫作訓(xùn)練（實(shí)錄）大連市第三十中學(xué)趙彤彤一、目標(biāo)概說(shuō)：1、教學(xué)目標(biāo)：（1）能明確議論文運(yùn)用開(kāi)頭的方式。（2）掌握議論文開(kāi)頭的幾種方式并學(xué)會(huì)運(yùn)用此技法寫作。2、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)朗讀感知、小組交流、歸納總結(jié)等多種形式，明確議論文運(yùn)用開(kāi)頭的幾種方式。3、教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用議論文開(kāi)頭的幾種方式進(jìn)行寫作。二、教學(xué)創(chuàng)意：初三的學(xué)生已經(jīng)會(huì)寫簡(jiǎn)單的議論文了，但是目前學(xué)生的議論文開(kāi)頭存在一些弊?。喝绻逝?，入題太慢，語(yǔ)言粗俗，不入主題等。因而需要對(duì)議論文開(kāi)頭的語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握幾種自己擅長(zhǎng)的開(kāi)頭寫作技巧，在今后的寫作中能妙筆生花。三、教學(xué)過(guò)程：
2、（一）激情導(dǎo)入師：俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，議論文的寫作也是如此。清代文學(xué)家李漁認(rèn)為：“開(kāi)卷之初當(dāng)以奇句、妙語(yǔ)奪目，使人一見(jiàn)而驚，不忍棄去。”可見(jiàn)好的議論文的開(kāi)頭就好比先鋒部隊(duì)，戲劇的序幕一樣對(duì)全文起到奠基的作用。如果你的開(kāi)頭精彩奪目，那么你的作文也必能做到先聲奪人，引人入勝。（二）方法探究，智慧提煉師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀學(xué)案上這幾個(gè)語(yǔ)段，思考以下語(yǔ)段都采用什么方式開(kāi)頭的？用筆做好記錄。1、心安者，成萬(wàn)事?！}記觀花者心安靜等，才能看到曇花驚人的美艷：采藥者心安靜尋，才能找到舉世難求的靈芝。生活中，處處需心安。心安者，成萬(wàn)事。2、狼常到牧場(chǎng)叼羊。牧場(chǎng)主用了整整
3、一個(gè)冬季終于解除狼患。不久，羊群流行疾病大量死亡，牧場(chǎng)主只得請(qǐng)來(lái)專家防疫治病。專家的結(jié)論卻是請(qǐng)幾只狼來(lái)，放回附近的山里。果然，狼的騷擾使羊群疫病消失，隊(duì)伍壯大。原來(lái)，狼的追逐，使羊群常常驚悸奔跑，羊群因之格外健壯，老弱病殘?zhí)钊肜强?，疫病也就不?fù)存在了。這個(gè)真實(shí)故事耐人尋味，它揭示了一個(gè)道理：有對(duì)手，才有壓力；有壓力，才能生存?！赌愫?，對(duì)手》3、假如我是一直小鳥，我會(huì)記住那出生的巢穴；假如我是樹(shù)苗，我無(wú)法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印。無(wú)論我是什么，無(wú)論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|
4、西不可泯滅的——那就是回報(bào)?！对忈尰貓?bào)》4、盈盈月光，我掏一碰最清的:落落余暉，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉，我抬一片最熱的：萋萋芳華，我摘一束最燦爛的……對(duì)人以和，待人用善，待人和善?！洞撕蜕啤?、自負(fù)，像一個(gè)泥潭，陷進(jìn)去就難以自拔；自卑像一根受了潮的火柴，難以把希望之火點(diǎn)燃。所以，我們既不能自負(fù)，也不能自卑?！蹲载?fù)與自卑》6、心如三月的春風(fēng)，能喚醒沉睡的生命愛(ài)心如久旱后的甘霖，能滋潤(rùn)龜裂的心田；愛(ài)心如冬日的一縷陽(yáng)光，能驅(qū)散凜冽的寒霧。請(qǐng)把你的愛(ài)心留下，請(qǐng)把你的愛(ài)心帶給他人。7、如果說(shuō)雛鷹騰飛蒼穹要經(jīng)歷風(fēng)雨的打擊，那么，搏擊長(zhǎng)空的意氣就是它那
5、犀利的雙眼，如果說(shuō)駿馬奔馳于曠野要經(jīng)歷千山萬(wàn)水奔跑的鍛煉，那么，那奔騰萬(wàn)里夙愿的意氣就是助其翻越千山萬(wàn)里的鐵蹄。人，欲傲立于世，成為一代雄主，立一世偉業(yè)，那舍我其誰(shuí)，勇戰(zhàn)萬(wàn)方的意氣就是其成功的基石。8、“成功的花人們只驚慕它現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初它的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！斑@是冰心的一首短詩(shī)，它告訴我們成功需要“奮斗”與“犧牲”，成功需要一條長(zhǎng)長(zhǎng)的助跑線?！冻晒εc助跑》9、席慕容說(shuō)：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過(guò)河的人?！痹谏拥淖蟀妒峭?，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐各自獨(dú)有的船在左右岸穿梭，才知道忘記該忘記的，
6、銘記該銘記的。——《在忘記與銘記的兩岸》10、事有難易乎?為之，則難者亦易矣。不為，則易者亦難矣。11、古今中外，凡是在事業(yè)上有所造就，取得成功的人，沒(méi)有不是用辛勤的汗水換來(lái)的;反之，那些懶惰昏庸的人，就難得成就事業(yè)。由此，我們可以說(shuō);勤則成事，惰則敗業(yè)?！墩f(shuō)勤》12、苦口利于病，忠言逆耳利于行。立諫言者事業(yè)有成而名垂千古，拒忠言者禍國(guó)殃民而遺臭萬(wàn)年?！吨页嫉穆曇簟穾煟赫?qǐng)同學(xué)們小組交流，交流之后以組為單位進(jìn)行匯報(bào)。（出示幻燈片）第一組匯報(bào)，學(xué)生朗讀語(yǔ)段后回答：生：第一篇采用題記式開(kāi)頭。生：第二篇舉事例開(kāi)頭，他通過(guò)一個(gè)小故事導(dǎo)入的。生：第三篇是運(yùn)用
7、排比開(kāi)頭的。生：運(yùn)用對(duì)比和比喻的修辭開(kāi)頭的生：引用詩(shī)句開(kāi)頭的···師：提煉概括。（板書）題記式開(kāi)頭法故事導(dǎo)入開(kāi)頭法巧用修辭開(kāi)頭法師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么樣的開(kāi)頭才是精彩的？他們的特點(diǎn)是什么？生：語(yǔ)言優(yōu)美的生：語(yǔ)言簡(jiǎn)練的生：開(kāi)頭最好是點(diǎn)題的。教師歸納板書。（三）學(xué)以致用，遷移訓(xùn)練師：試一試，能否運(yùn)用我們提煉的方法進(jìn)行作文？以下兩個(gè)題目任選其一。1、以《戰(zhàn)勝自己是最大的勇敢》為題，寫開(kāi)頭。2、以《苦難是人生的老師》為題，寫開(kāi)頭。生：寫作練習(xí)。（四）樣文展示，交流點(diǎn)評(píng)師：請(qǐng)同學(xué)在全班展示自己的作文開(kāi)頭。要求：你選擇的是題目是什么？有感情的朗讀你的作品，說(shuō)出你采用什么方
8、式開(kāi)頭的？(使用實(shí)物投影儀)學(xué)生例文戰(zhàn)勝自己是最大的勇敢臨危不懼是一種勇敢，視死
