《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì).教案doc

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1、《觀潮》教案和星【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解作家作品，積累文言詞語(yǔ)。2、能借助工具書(shū)和注釋?zhuān)w感知課文內(nèi)容大意?！?、整體把握文章，學(xué)習(xí)正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法。4、品讀賞析文章，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，贊美自然的豪情。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、讀通讀懂文章，積累文言詞語(yǔ)的用法。2、整體把握文章，學(xué)習(xí)正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法。3、品讀賞析文章，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，贊美自然的豪情。【教學(xué)方法】1、誦讀教學(xué)法，以讀代講，以講促讀。2、討論法與點(diǎn)撥法相結(jié)合?！窘虒W(xué)用具】多媒體課件、微課視頻、導(dǎo)學(xué)案【課時(shí)安排】1課時(shí)教學(xué)思路;1、在讀中感受氣勢(shì)2、在讀中疏通文意3、在讀中探

2、究文本1、在讀中體會(huì)并學(xué)習(xí)寫(xiě)作手法備注：學(xué)生提前完成導(dǎo)學(xué)案，要求做到1、充分預(yù)習(xí)課文，圈畫(huà)出觀潮美景的句子。2、自查工具書(shū)，認(rèn)記字詞，疏通課文大意。3、要充分預(yù)習(xí)，有感情地朗讀課文，勾畫(huà)文中重要的文言字詞和語(yǔ)句，自主進(jìn)行解釋和翻譯。4、認(rèn)真研究導(dǎo)學(xué)案，獨(dú)立思考；小組合作探究，答疑解惑。5、去網(wǎng)絡(luò)上收集有關(guān)錢(qián)塘江場(chǎng)面的視頻，再次感受其宏偉激蕩之情教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1、由春秋時(shí)期，吳王夫差和吳國(guó)大夫伍子胥的故事引入課題錢(qián)塘江大潮。2、學(xué)生簡(jiǎn)單介紹錢(qián)塘潮3、觀賞錢(qián)塘江潮水的相關(guān)視頻，觀賞后請(qǐng)學(xué)生用一個(gè)詞表達(dá)潮水的特點(diǎn)和自己的感受。引出作者感受“浙江之潮，天下之

3、偉觀也”二、在讀中感受氣勢(shì)由作者的感受，問(wèn)學(xué)生要怎么讀出作者“偉觀”的氣勢(shì)1、各自大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，注意把握感情。教師檢查學(xué)生預(yù)習(xí)和做導(dǎo)學(xué)案的情況個(gè)人展示朗讀，學(xué)生互評(píng)1、聽(tīng)讀范文，注意停頓節(jié)奏,感受課文的氣勢(shì)。三、在讀中疏通文意誦讀課文，基本了解文章內(nèi)容，并注意讀出錢(qián)塘江的氣勢(shì)。教師適學(xué)生朗讀情況及文言停頓來(lái)疏通個(gè)別句子四、在讀中探究文本作者是怎樣去描寫(xiě)錢(qián)塘江的“偉觀”？引出四幅奇?zhèn)グ蹴绲漠?huà)面，讓學(xué)生抓特點(diǎn)概括漲潮之狀水戰(zhàn)之威弄潮之技觀潮之盛五、在讀中探討寫(xiě)作手法課文最后一段沒(méi)有寫(xiě)潮水，是否離題，能否刪去？引出側(cè)面描寫(xiě)啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，本文主要運(yùn)用了正

4、面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的手法來(lái)敘述“觀潮”這個(gè)盛大的場(chǎng)景描寫(xiě)。出示微課講解知識(shí)點(diǎn)縱觀全文讓學(xué)生找出正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的句子，并分析其作用。六、在寫(xiě)中體會(huì)學(xué)習(xí)寫(xiě)作手法小練筆課文每段描寫(xiě)一幅圖，四幅圖畫(huà)栩栩如生地呈現(xiàn)了四個(gè)場(chǎng)面描寫(xiě)，不禁讓我們身臨其境，并嘆為觀止?；叵肷钪幸矔r(shí)常會(huì)有，或驚心動(dòng)魄或?qū)乙?jiàn)不鮮的大小社會(huì)活動(dòng)，生活，勞動(dòng)，娛樂(lè)，比賽等場(chǎng)面發(fā)生。有效練筆，片段描寫(xiě)（1）圍繞這幾周我們初二年級(jí)，相繼上演的男足、女籃運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，找一場(chǎng)最讓你驚心動(dòng)魄的比賽作為場(chǎng)面描寫(xiě)。（2）選取你熟悉的人或景進(jìn)行描寫(xiě)。要求：在以上的描寫(xiě)中合理地使用正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相

5、結(jié)合的方法，以達(dá)到突出中心，使文章更具表現(xiàn)力的作用，同時(shí)也相應(yīng)的使用修辭手法和文章的藝術(shù)表現(xiàn)手法等。（七八句即可）四、課堂小結(jié)作者以海潮為線索，著力突出“天才之偉觀”，寫(xiě)景記事相融合，正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，井然有序，主次分明。依次向我們呈現(xiàn)出四幅奇?zhèn)グ蹴绲漠?huà)面，讓我們身臨其境，親歷奇景。且文章中作者運(yùn)用了比喻、夸張等修辭方法，使語(yǔ)言十分生動(dòng)形象，感染力很強(qiáng)，無(wú)形當(dāng)中讓我們獲得了極其美妙的感受，受到了美的熏陶，不禁激發(fā)了我們熱愛(ài)自然，贊美自然的豪情。五、作業(yè)設(shè)置，延伸課外1、課后繼續(xù)把課堂練筆完成，并擴(kuò)展成一篇小文章。2、去網(wǎng)絡(luò)上收集有關(guān)錢(qián)塘江場(chǎng)面的視頻

6、，再次感受其宏偉激蕩之情。3、查找資料，搜集并賞析正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的語(yǔ)段文字。（寫(xiě)人寫(xiě)景都可）