主題班會教案：換位思考

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1、換位思考一、班會背景換位思考，就是放到對方的位置，站在對方的角度來考慮問題。換一個角度看問題,往往能夠帶來新鮮的感覺,帶來另一種分析結(jié)果,甚至改變自己的思維和判斷,讓自己的工作、生活充滿活力。如今，社會上有許多人總是牢騷滿腹，有一點不順心，就會“發(fā)作”，要么對別人造成傷害，要么使自己陷入困境中，無法自拔，這樣的人如果多了會使社會環(huán)境變得陰暗。對高中生進行換位思考的教育，幫助其建立一個健康樂觀的心態(tài)，既能有利于建立良好的人際關(guān)系，又能增強解決實際問題的能力，有利于個人的發(fā)展和社會的和諧。當前，我們級部正在推行“規(guī)范周”評比活動，對一些違紀行為個別同學不但不承

2、認錯誤，反而站在老師的對立面，責怪老師的檢查與督促。二、班會目的讓同學們了解矛盾存在的普遍性，知道換位思考的重要性，幫助他們從實際出發(fā)去感受父母、老師的辛苦，從而能彼此溝通、互相理解。三、班會形式1.小游戲、小小辯論會、情景劇表演、朗誦、討論、自由發(fā)言等2.本次班會中，班主任為主導(dǎo)，學生參與為主體，在每個環(huán)節(jié)后，有同學或班主任進行點評，并給出溫馨提示。四、班會準備1、教師準備（1）制作班會總體流程（2）搜尋“換位思考”的典型故事（3）制作熱身游戲中的成語卡片（4）制作ppt幻燈片（5）視頻變形記主題曲《如果我們換一換》2、學生準備兩名學生準備情景劇《自習風

3、波》兩名學生準備情景劇《課間風波》一反一正六名學生準備“班級小小辯論會”一名學生準備演講五、班會過程（一）班會基本情況1、時間：高二上學期2、地點：教室3、主持人：班主任4、參與者：班級全體成員（二）班會程序1、熱身游戲：成語傳遞2、小小辯論會“是住校生打掃衛(wèi)生區(qū)還是走讀生打掃衛(wèi)生區(qū)？”3、引出本次班會主題，并表演情景劇《自習風波》、《課間風波》4、將《課間風波》進行情景重現(xiàn)，給出溫馨提示5、講故事關(guān)于換位思考的故事三例，給出溫馨提示。6、角色互換，溝通彼此。讓學生站在父母、老師、班主任以及級部主任的角度去感受一些實際的事例，說出自己的處理方法7、總結(jié)換位

4、思考的重要性8、學生演講《1+1=？》9、變形記主題曲“如果我們換一換”，結(jié)束本次班會（三）過程紀實1.熱身游戲主持人：新的一周開始了，歡迎同學們回到我們這個溫暖幸福的家。現(xiàn)在是主題班會時間，首先我們來做一個熱身游戲：前排同學，一人一詞，輕聲傳給后面同學，不能讓其他組聽見，最后一排同學聽到詞后，迅速寫在黑板上（豎著寫），看哪一組寫得又對又快、又好！第一排同學領(lǐng)到成語后，比賽激烈的開始了。同學們爭先恐后，在黑板上寫下了下列成語：推賢讓能我行我素門（們）庭若市學以致用會心一笑移宮換羽位極人臣思前想后考名責實主持人：在剛才的游戲中，同學們所體現(xiàn)的那種求知欲、以及

5、嚴謹治學的態(tài)度令老師實在很感動，也希望你們在今后的學習中繼續(xù)發(fā)揚這種精神，無論你坐在教室的前排還是后排。2.班級辯論會主持人：在上一周，我們班的衛(wèi)生區(qū)打掃出現(xiàn)了一些問題，針對衛(wèi)生區(qū)打掃同學們有著不同的意見，下面請聽一聽同學們不同的聲音。正方：我方認為，衛(wèi)生區(qū)應(yīng)有走讀同學打掃。因為走讀同學在時間上比住校同學更充足，住校同學在早自習后要跑步還要去吃飯，而走讀同學完全沒有這方面時間的浪費。所以我方堅持應(yīng)該走讀同學干衛(wèi)生區(qū)。反方：我方認為，衛(wèi)生區(qū)應(yīng)有住校生打掃。剛才正方同學說的這點，我方并不贊同。正如你們所說的時間問題，走讀同學要很早來學校才行，況且，住校同學完全

6、可以讓不干值日的同學幫他們捎飯，這樣就減少了時間。正方：那這樣說的話，我們住校生晚上還要干值日，這么安排不更不合理嗎？所以我方還是堅持應(yīng)有走讀生干值日。反方：我們很贊同對方同學提出的這點。所以我們可以讓走讀同學晚上干值日。這樣就問題就解決了。正方：那這樣說的話，走讀同學晚上走得太晚了不安全，所以還是讓走讀同學早上干衛(wèi)生區(qū)比較好。反方：本身我們走讀同學晚上放學就應(yīng)經(jīng)算晚了，不在乎再耽誤幾分鐘，而且我們的父母晚上都來接我們，所以沒什么不安全的，所以我們完全可以晚上干值日。但還是感謝對方同學對我們的關(guān)心。正方總結(jié)：對于今天的辯論，我方總結(jié)出以下幾點，走讀同學比住

7、校同學的時間更充裕，走讀同學完全可以早上早來一點，也可以借此多學習。住校同學早上事情太多，精力不夠。所以我方仍堅持讓走讀同學干值日。反方總結(jié)：我方也總結(jié)出幾點，住校同學在往來于班級和衛(wèi)生區(qū)這些場所之間用的時間少。本身有些走讀同學家住的比較遠。所以還是讓住校同學干衛(wèi)生區(qū)比較好。主持人：這一問題在上周早已得到解決，請同學們思考一下，對同一個問題為什么不同的同學會有不同的看法？所以我們今天的話題是“讓我們學會換位思考?！保ɡ煤诎咨系脑~，每詞一字，老師標出。）引出主題：換位思考，學會理解，寬人律己，溝通你我！3.情景劇主持人：在我們的生活中，總會發(fā)生一些大大小小

8、的矛盾，這些矛盾也許是發(fā)生在你和你的家人之間，也許是發(fā)生在你和你的