白色污染調(diào)查研究活動(dòng)方案

白色污染調(diào)查研究活動(dòng)方案

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1、白色污染調(diào)查研究活動(dòng)方案綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中的自主性、實(shí)踐性和探究性,應(yīng)在充分尊重學(xué)生興趣愛好、能力傾向、個(gè)性特征和思維方式的前提下擬訂適應(yīng)學(xué)生發(fā)展定義的活動(dòng)計(jì)劃,引導(dǎo)學(xué)生抓住生活中自己感興趣的問題展開討論和研究?!岸沤^白色污染實(shí)踐活動(dòng)是從學(xué)生所了解和熟知的白色污染的危害說起,讓他們結(jié)合生活實(shí)際提出問題,引導(dǎo)他們從不同的角度思考問題,展開相關(guān)調(diào)查研究,并得出一些結(jié)論的實(shí)踐過程。一活動(dòng)背景作為一門開放性課程的綜合實(shí)踐活動(dòng),我校立足于校園文明建設(shè)和校園環(huán)境等有利條件開展一系列特色主題活動(dòng)。在我們校園內(nèi),塑料方便袋的使用非常普遍,校園內(nèi)隨處可見隨意丟棄的方便袋,既.造成了白色污染,又

2、影響了校容校貌,也不利于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,有鑒于此,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開展了這次“杜絕白色污染”綜合實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)興趣是先導(dǎo),環(huán)保是目的,在結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,通過和學(xué)生的交流,我們確定了實(shí)踐活動(dòng)的主題——杜絕白色污染。二活動(dòng)目標(biāo)本主題活動(dòng)建構(gòu)于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的需要,著重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,培養(yǎng)環(huán)保意識,使他們積極參與到綜合實(shí)踐活動(dòng)中來,而對于知識的了解本身不是我們的最終目的。實(shí)踐活動(dòng)的根本意義在于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的能力和積極參與實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度。同時(shí),也為學(xué)生從多方面去認(rèn)知和了解我們的生活,保護(hù)我們共同的地球家園提供了一個(gè)契機(jī)。具體目標(biāo)如下:情感態(tài)度方面1通過自選主題展開實(shí)踐研究,培養(yǎng)學(xué)生參與實(shí)踐

3、活動(dòng)的興趣;2能互相幫助,在和諧氣氛中共同完成任務(wù);3培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活和積極實(shí)踐的態(tài)度。能力方法方面1學(xué)會(huì)與人交流、與人合作;2采用多種方式搜集、整理資料和信息;3在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力,并能夠找到一些解決問題的辦法。知識技能方面1通過參與此次實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生們了解方便袋的危害;2在日常生活中怎么樣做才是對環(huán)境的保護(hù);3在社會(huì)實(shí)踐一些采訪和交往技巧。三實(shí)施過程與方法中的指導(dǎo)A指導(dǎo)設(shè)立實(shí)踐研究點(diǎn),確立活動(dòng)項(xiàng)目、方案,指導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。在確立了實(shí)踐活動(dòng)的大主題后,我們就應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生找到一個(gè)“切合點(diǎn)”進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)查研究。而這個(gè)研究的“點(diǎn)”應(yīng)由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇。正如《

4、綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》指出“由于學(xué)生發(fā)展的水平?jīng)Q定了教師需激發(fā)(他們的)內(nèi)在動(dòng)機(jī),幫助學(xué)生確定體驗(yàn)的活動(dòng)和探究的方向……”我決定向?qū)W生們播放關(guān)于白色污染的錄象,這些廢舊塑料包裝物散落在市區(qū)、風(fēng)景旅游區(qū)、水體、道路兩側(cè),不僅影響景觀,造成“視覺污染”,而且因其難以降解對生態(tài)環(huán)境造成潛在危害。時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟,我便將這興趣轉(zhuǎn)化為研究的問題,并以此作為探究性學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)。學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生了想去收集、了解關(guān)于塑料袋的欲望,我讓他們把發(fā)現(xiàn)性課題轉(zhuǎn)化為自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)。我讓學(xué)生按照各自的意愿自由組合成研究小組,確定研究性活動(dòng)的主題,自選組長,自定計(jì)劃,分工合作,也要注意以下指導(dǎo)策略:興趣相近,特長

5、互補(bǔ)?,??規(guī)模適中,組織協(xié)調(diào)。?B過程性指導(dǎo)和研究活動(dòng)的組織引導(dǎo)這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的核心時(shí)期,指導(dǎo)綱要指出教師指導(dǎo)學(xué)生“在課題的探究過程中要遵循親歷實(shí)踐,深度探索的原則,倡導(dǎo)親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生對自己感興趣的課題持續(xù)、深入地探究,防止淺嘗輒止?!蔽易鳛榛顒?dòng)的一員,輪番參加或巡視學(xué)生個(gè)人或小組的活動(dòng),從中更準(zhǔn)確更及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需要、困難、問題,從而提供針對性更強(qiáng)的指導(dǎo)和幫助?;顒?dòng)開始之初,我就積極地與各小組同學(xué)展開討論,針對方案的科學(xué)性和可操作性進(jìn)行修改,并提醒他們抓住核心問題進(jìn)行研究。如在“杜絕白色污染”的問題上,學(xué)生說了很多辦法,比如。我們應(yīng)盡量減少一次性塑料餐具和紙制餐具的使用

6、。任何一次性餐具不僅不利于環(huán)保,也是對資源的最大的浪費(fèi)。加強(qiáng)環(huán)保宣傳,提高公民的環(huán)保意識,在社會(huì)上形成良好的環(huán)保氛圍,是解決白色污染及其它各種形式污染的前提。?正如郭元祥教授所說“綜合實(shí)踐活動(dòng)雖強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí),但這并不意味著教師可以輕松了,相反,教師的任務(wù)更重了。這是因?yàn)?,綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生走出學(xué)校,面對復(fù)雜的社會(huì)和多樣的問題,而單憑學(xué)生的閱歷和經(jīng)驗(yàn),很多活動(dòng)是不能順利完成的,就其活動(dòng)質(zhì)量也難保證,因此,老師應(yīng)多與學(xué)生多協(xié)商,征求意見,吸取建議,做學(xué)生的指導(dǎo)者、合作者、促進(jìn)者?!?/p>

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