中考?xì)v史分析說明題的答題技巧及例題解析

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1、中考?xì)v史分析說明題的答題技巧及例題解析分析說明題型是傳統(tǒng)的人型主觀性試題。特點(diǎn)是知識容量大，并有很人的空間供分析問題能力的發(fā)揮。所以分析說明題主要是考査“綜合應(yīng)用能力”。它不僅適用于大跨度的歷史問題,也適用于闡禪歷史理論問題和涉及情感價值觀的問題。分析說明題的解答應(yīng)注意如下幾個方而：首先是審題。在審題屮要注意時空范圍、關(guān)鍵詞、要求等，還要審每小問后而的分?jǐn)?shù)，比如是3分，如考生已知道了二點(diǎn)，那么很可能還有第三點(diǎn)。其次，根據(jù)審題的結(jié)果，也就是題目的要求，從頭腦屮，從書木屮找到和應(yīng)的知識點(diǎn)。第三步是打草稿，打草稿

2、并不是要求寫岀答案的全部，只要求寫出幾點(diǎn)，每點(diǎn)用幾個字概述,點(diǎn)明即可。第四步是正式答卷。第五步是檢查。檢查的主要內(nèi)容應(yīng)包括審題是否正確？(即答案是否合題意)有無錯漏之處?有無錯別字等?！纠}】材料一：唐A宗F1：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能栽舟，亦能覆舟?！辈牧隙骸拔沂侵袊嗣竦膬鹤?，我深情地愛著我的祖國和人民！”——鄧小平(1)結(jié)合所學(xué)知識同答：唐A宗吋期的哪兩條措施體現(xiàn)了材料一的觀點(diǎn)？(2分)(2)請描述“貞觀之治”的景象。(1分)(3)以鄧小平為核心的黨中映在改善民牛方而做出了哪兒項(xiàng)重大決策？

3、(3分)(4)試從“衣、食、住、行、用”中選擇兩個方而，比較改革開放后的變化。(4分)(5)從“貞觀之治”和“改革開放”中你得到了哪些啟示？(2分)(1)①輕搖薄賦②戒奢從簡③合并州縣2分(2)政治比較清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，國力逐步加強(qiáng)。1分⑶①把工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)濺射上來，人力發(fā)展牛產(chǎn)力(以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心)②實(shí)行改革開放的基本國策③實(shí)行科教興國戰(zhàn)略(或重視科技作用，提出科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，實(shí)施“863”計劃;加大教育投入，普及九年義務(wù)教育，發(fā)展中等教育，高等教育)④農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制⑤加快國有企業(yè)

4、改革⑥重視對環(huán)境污染的治理。3分(4)改革開預(yù)前改革開放后衣衣朋少、樣式舊、色彩單一衣物豐富、款式新穎、色彩多樣食失誤匱乏、營薜不良食品豐富、講究營殊搭酉？住住房簡陋、面秧狹小寬敞舒適、結(jié)構(gòu)合理行出行艱難、工具以自行車為主交通發(fā)達(dá)、汽車進(jìn)入家庭用電器很少、手表、收音機(jī)為高檔消費(fèi)品電器廣泛、更新頻繁(5)執(zhí)政者愛惜民力、體察民情、實(shí)行惠民政策，才能調(diào)動人民群眾的積極性、創(chuàng)造性,使生產(chǎn)發(fā)展、社會進(jìn)步。2分此類試題往往涉及既有積極一而又有消極一而的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)彖等，要求學(xué)生答題時要作止反兩面解析;引

5、導(dǎo)學(xué)生的思維向不同方向延伸，展開學(xué)術(shù)式的爭論，從不同立場和視角，闡述口己的觀點(diǎn)。這類試題可以激起學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生知道，評價一個歷史人物、歷史事件或歷史現(xiàn)彖，不是專家、學(xué)者的專利，口己也可以根據(jù)所掌握的知識，以正確的歷史觀和世界觀為基礎(chǔ)，去分析評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)彖;引導(dǎo)學(xué)生在問題探究中創(chuàng)新、進(jìn)步,學(xué)會運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)，以更加開放的視角重新審視歷史，以從容、平和的心態(tài)，公正、客觀地分析評價歷史。典型示例:【例8】一個偶然的機(jī)會，一個小小的炮兵上尉登上了法國政治舞臺，并從此

6、叱咤風(fēng)云長達(dá)22年Z久，他就是拿破侖?波拿巴。拿破侖是一個具冇傳奇色彩的歷史人物，世人對他的看法也褒貶不一，冇人說拿破侖是進(jìn)步潮流的代表，冇人說拿破侖是一個戰(zhàn)爭狂人。請結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀愕目捶?。【?】1860年，英法聯(lián)軍焚毀了清朝皇家園林——圓明園，現(xiàn)在的圓明園僅存少量景點(diǎn)，有人主張應(yīng)在原地重建圓明園，有人則反對重建。請從多角度思考，寫一篇短文表明自己的觀點(diǎn)和理由。題型分析：此類試題要求學(xué)生根據(jù)試題情境，選擇一種觀點(diǎn)，列舉歷史事實(shí)作答。無論選答哪一種觀點(diǎn)，只要言之成理、持之有據(jù)即可。學(xué)生答題時可根據(jù)白身

7、實(shí)際，諸如知識能力的構(gòu)成、興趣、愛好、趨向等，選擇口己贊同的觀點(diǎn)，列舉相關(guān)史實(shí)作答。值得注意的是，有的試題除了已列出的觀點(diǎn)外，學(xué)生述町以根據(jù)口己的認(rèn)識水平，提出其他的觀點(diǎn)進(jìn)行論證。如“對洋務(wù)運(yùn)動的評價，一種觀點(diǎn)認(rèn)為積極作用是主要的，另一種觀點(diǎn)認(rèn)為消極作用是主要的。你同意哪種觀點(diǎn)，并闡明理由。”此題除了上述兩種觀點(diǎn)外，還對提出另外的觀點(diǎn)，如積極作用和消極作用參半，沒有主次Z分。這種觀點(diǎn)有一定的創(chuàng)見性，答案的要點(diǎn)也鮫容易答全。參考答案：【例8】本題屬于開放性試題，但在作答時需注意以卜?兩點(diǎn)：①用歷史辯證的眼光分

8、析拿破侖，對以以他的對外戰(zhàn)爭作為突破口。②要選用一定的史實(shí)論據(jù)。【例9】反對：（1）圓明園是中華民族備受屈辱的歷史彖征，是IH中國閉關(guān)鎖國、落后挨打的肓接見證。保留原貌可以發(fā)揮其歷史教冇功能，時刻教冇人民不忘歷史教訓(xùn)，只有提高國力，才能避免國難臨頭。其屮蘊(yùn)含的巨人社會價值是無法用金錢來衡雖的。（2）圓明園的建筑當(dāng)然可以仿古而建，但是當(dāng)年園內(nèi)價值連城的珠寶、文物被殖民強(qiáng)盜搶走或毀壞，如今這批最具價值的珠寶、文物已經(jīng)