自讀課文《散步》

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1、《散步》教學(xué)設(shè)計(jì)梁芙蓉2017/5/15【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)與技能1、在有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上，整體感知課文內(nèi)容。2、在問(wèn)題探究的過(guò)程中通過(guò)適時(shí)的點(diǎn)撥，培養(yǎng)學(xué)生的文本理解能力，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。（二）過(guò)程與方法1、注重學(xué)生課前字詞預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，積累散文優(yōu)美的語(yǔ)言。2、關(guān)注文中美的故事、美的人物、美的情感，學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫(huà)的閱讀方法。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1、感受生活中的濃濃親情，讓學(xué)生在家庭里、生活中學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼，理解他人、關(guān)愛(ài)他人。2、培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)，教會(huì)學(xué)生重視家庭，珍愛(ài)親情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、理解課文內(nèi)容。2、品析文中美的故事、美的人物、美的情感?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、體

2、味三代人互相體諒、互相摯愛(ài)的樸實(shí)純真的親情。2、理解“我”對(duì)生活的使命感?！窘谭▽W(xué)法】（一）教法示范誦讀、情感滲透、點(diǎn)撥引導(dǎo)、誘思深入、多媒體輔助（二）學(xué)法誦讀、復(fù)述、圈點(diǎn)勾畫(huà)、小組合作、深入探究、課堂練筆、展示分享【教學(xué)準(zhǔn)備】1、學(xué)生準(zhǔn)備：課前完成字詞的預(yù)習(xí)、積累工作。2、電教準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)設(shè)想】一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們先來(lái)欣賞一組美麗的照片。（多媒體展示）攝影師為我們拍攝的是哪里呢？——春天的田野。是啊，春天是多么的富有生機(jī)與活力，更何況是春天的田野呢！如果現(xiàn)在這田野就在眼前，你一定會(huì)？——是啊，在田野上散步，看看綠地，聞聞花香，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)鳴。

3、這不由得讓我想到詩(shī)人賈寶泉的《走路》當(dāng)中有這樣幾句詩(shī)：教師朗誦詩(shī)歌《走路》(多媒體顯示)5　“散步的時(shí)候/我走直路/兒子卻故意/把直路走彎　　我說(shuō)/把彎路走直/就是捷徑了兒子說(shuō)/把直路走彎/路就延長(zhǎng)了”同學(xué)們，如果你和家人在春天的田野里散步，你會(huì)走直路還是彎路呢？——為什么呢？——今天，我們就一起跟著莫懷戚一家人去《散步》，看看他們家散步中發(fā)生了什么事？”(板書(shū)課題、作者)二、朗讀課文，整體感知1、教師播放朗讀視頻，學(xué)生做出相應(yīng)回答。1）散步的人有誰(shuí)？——母親、我、妻子、兒子。2）在什么地方散步？——田野。3）在什么季節(jié)散步？——春天。4）散步的過(guò)程中發(fā)生了　　。（用原文中的一個(gè)

4、詞來(lái)回答——分歧）5）事情的結(jié)果如何？——走小路2、復(fù)述內(nèi)容。　　試一試：請(qǐng)以小男孩的身份來(lái)復(fù)述課文內(nèi)容。（一、二名學(xué)生復(fù)述，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。）3、師生共同理清文章的基本線索。(以小男孩的身份)爸爸勸奶奶散步→全家人一塊散步→走大路與走小路的分歧→奶奶依從了“我”→在不好走的地方，爸爸背起奶奶，媽媽背起“我”。三、合作交流、探究?jī)?nèi)容1、帶著問(wèn)題讀課文，思考并回答問(wèn)題。教師導(dǎo)入:（多媒體顯示）1）這家人解決分歧問(wèn)題時(shí)取決于誰(shuí)？為什么？——“我”；（課文原句）“不過(guò)，這一切都取決于我······妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。”2）那么分歧最終是怎么解決的？——母親改了主意，說(shuō)明母親疼愛(ài)

5、孫子，慈祥謙讓。3）這是一個(gè)怎樣的家庭呢？（學(xué)生談感受：如幸福、溫馨、和諧、和美等。）——教師總結(jié)：（多媒體顯示，學(xué)生結(jié)合自己對(duì)文本的理解說(shuō)出自己的看法，教師適時(shí)點(diǎn)撥。）母親：年邁、順從、謙讓?！拔摇保盒㈨?、有責(zé)任感。妻子：賢良、溫順。兒子：頑皮、有靈性、懂事。（多媒體顯示）這是一個(gè)由三代人組成的四口之家，在這個(gè)家庭中，長(zhǎng)愛(ài)幼，幼尊長(zhǎng)，一家人和睦相處，相親相愛(ài)，相互理解謙讓?zhuān)瑴剀昂椭C，幸福美滿，充滿濃濃的親情。2、學(xué)習(xí)寫(xiě)法，挖掘主題。5教師導(dǎo)入：普普通通的一次散步，卻折射出這一家人濃濃的美麗親情，這是散文創(chuàng)作當(dāng)中常用的什么寫(xiě)法？——以小見(jiàn)大、平中見(jiàn)奇。小事自然是“散步”，那么，這

6、篇散文作者想通過(guò)一家人的散步經(jīng)歷傳達(dá)什么情感，揭示什么主題呢？（學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)）——本文通過(guò)散步這件平淡的小事，呈現(xiàn)出祖孫三代人互敬互愛(ài)的家庭關(guān)系，表現(xiàn)出尊老愛(ài)幼這種中華民族的傳統(tǒng)美德，贊美了這種高尚的道德情感。（多媒體顯示“尊老愛(ài)幼”）四、品味語(yǔ)言，賞析美點(diǎn)。1、教師導(dǎo)入：本文作者無(wú)論寫(xiě)誰(shuí)，言語(yǔ)中都表達(dá)了一種永恒的情感：親情。這動(dòng)人的親情體現(xiàn)在散步的前前后后，蘊(yùn)含在文章的字里行間。《散步》的語(yǔ)言清新樸實(shí)而又意味深長(zhǎng)，如同橄欖一般，讓人越嚼越覺(jué)得有滋味。下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀一讀，找一找，將你最喜歡的句子找出來(lái)，讀一讀，說(shuō)說(shuō)你感受到了什么？（多媒體顯示）2、教師提示：1）動(dòng)情

7、地讀一讀，細(xì)細(xì)地品一品，然后把你的感受說(shuō)一說(shuō)。2）先結(jié)合兩個(gè)示例，引導(dǎo)學(xué)生從修辭手法、詞的運(yùn)用、表達(dá)的感情等多個(gè)方面共同進(jìn)行賞析品味，讓學(xué)生掌握方法。示例：★“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命?！泵鞔_：這是對(duì)初春田野的景物描寫(xiě)，表現(xiàn)了春天蓬勃的生機(jī)。由“鋪”字我們會(huì)想到鋪地毯，地毯踩上去柔柔的，軟軟的。說(shuō)明這草是新生的芽，很嫩。由“密”字讓人感覺(jué)春的氣息正越來(lái)越濃?！肮竟镜亍?/p>