范文賞析：你震撼我的心靈

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1、作文寫(xiě)作：“寫(xiě)一個(gè)人”范文賞析賞析要點(diǎn)指導(dǎo)：1、本文運(yùn)用了哪些人物描寫(xiě)的方法？在文章中找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)分別表現(xiàn)了人物什么特點(diǎn)？2、敘事寫(xiě)人也是本文的一大特點(diǎn)，說(shuō)出寫(xiě)了什么事？表現(xiàn)人物什么特點(diǎn)？3、通過(guò)本文賞析，你對(duì)“如何把人物寫(xiě)好”有哪些認(rèn)識(shí)和體會(huì)？你震撼我的心靈我一直希望你知道，你曾經(jīng)是我教過(guò)的、最令我頭疼的一名學(xué)生，一年前，你剛剛轉(zhuǎn)到我的班里兩個(gè)月，就一直不專(zhuān)心聽(tīng)課，不完成作業(yè)，整天拖著兩道鼻涕，穿著永遠(yuǎn)彌漫著炸油條味道的衣服，給我惹下許多的麻煩。比如：隨便摘學(xué)?；ㄆ缘幕?，在外面小攤上不給錢(qián)拿人家的糖塊了，又和高年級(jí)的同學(xué)打架了

2、，由于你的長(zhǎng)指甲扣掉我們班的流動(dòng)紅旗了，等等。而最令老師頭疼的是，無(wú)論我是在班上公開(kāi)批評(píng)你，還是把你叫到我辦公室單獨(dú)訓(xùn)話(huà)，你總是一副很平靜、漠然的樣子，不會(huì)說(shuō)出一句像樣的話(huà)。我的聲色俱厲也好，苦口婆心也罷，只能是自己浪費(fèi)精力而已，你一樣會(huì)在外面給我惹麻煩，一樣會(huì)讓我難以教育。就在我打算放棄你的時(shí)候，一件小事發(fā)生了。那是去年冬天的一個(gè)早晨，當(dāng)我又被告知因?yàn)槟愕男l(wèi)生差，我們又不能得到流動(dòng)紅旗的時(shí)候，老師簡(jiǎn)直快氣瘋了，全班同學(xué)努力了近一年，只要這次一得到，咱們班年終積分就可以上前三名，可現(xiàn)在……我氣沖沖地沖進(jìn)教室，一把拽起你，把你拉到辦公

3、室：“不是告訴你，讓你好好剪指甲嗎?你看看你的臟手!還能……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，老師已經(jīng)看到了你的那雙手，那是一雙什么樣的手啊!指甲里全是黑泥，五個(gè)手指頭像剛從炭灰里抽出來(lái)。而那手背上，食指、小指上，已經(jīng)綻開(kāi)了好多裂口，有的結(jié)成了血痂，又蒙上一層黑色，有的還可以看到紅紅的血口。這哪里是一雙孩子的手！一下子，老師看著你那張依舊寫(xiě)滿(mǎn)漠然的臉，不知說(shuō)什么好?！澳銖膩?lái)不洗手嗎？”過(guò)了許久，我才輕聲責(zé)問(wèn)道。“洗了?！薄跋戳诉€那么臟！”我把你拉到盆架前，倒了一盆熱水，決定給你好好洗洗手。輕輕地，我握著你的手，心里不知涌動(dòng)的是一種什么感覺(jué)，一起漫在盆里

4、?！跋扰菖?。”我說(shuō)。我皺了皺眉頭，輕輕吸了口氣：“疼嗎？”你依然沒(méi)吭聲，只是搖搖頭。我開(kāi)始給你打香皂，在厚厚的泡沫中，我的手穿過(guò)你的手腕、手掌、手背和你的每個(gè)指尖?！袄蠋?，你的手真白、真軟。”“是嗎？”我笑了，扭頭看見(jiàn)你黑黑的依舊拖著鼻涕的小臉蛋上，竟然也綻放出了一個(gè)可愛(ài)的笑顏!“小臟1初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)-同步閱讀-7我的老師鬼?！蔽倚χ纱嘤滞愕哪樕弦材艘欢讯训呐菽?，看你那滿(mǎn)是泡沫的小臉幸福地笑著，老師的眼淚卻不知不覺(jué)地流了下來(lái)……那個(gè)時(shí)候，我才真正感到，你只是我的一個(gè)需要呵護(hù)疼愛(ài)的小弟弟，一個(gè)才8歲的孩子?。∫簿蛷哪且惶扉_(kāi)

5、始，我每個(gè)星期一都把你叫到辦公室，給你剪指甲、洗手，而你也漸漸開(kāi)始對(duì)我講一些你和你母親不愿為人所知的家事，以及你們艱難卻又頑強(qiáng)的生活。從那天開(kāi)始，那每一次洗手，成了你我之間最好的交流方式，而你也樂(lè)于在這個(gè)時(shí)候，回答我的一些問(wèn)題，從潛意識(shí)里采納老師的一些建議。半年以后，由于校領(lǐng)導(dǎo)的多方努力，你終于可以和班里的每一個(gè)孩子一樣，開(kāi)始正常的家庭生活。一年以后，你已經(jīng)成為一名小組長(zhǎng)，并且被大家提名為班委。而今天的你，已經(jīng)是學(xué)校里一名比別人略顯成熟的大隊(duì)干部了?？粗憬】党砷L(zhǎng)，感覺(jué)你從內(nèi)心到外表的每一點(diǎn)轉(zhuǎn)變，老師都感到無(wú)比的欣慰和幸福。而與此同

6、時(shí)，我也在想，為什么一開(kāi)始的時(shí)候，你不肯和我進(jìn)行交談，卻總是選擇沉默和對(duì)峙呢？我不光只是訓(xùn)斥，我也有語(yǔ)重心長(zhǎng)??！為什么在你轉(zhuǎn)來(lái)近一年后，一次偶然的洗手，才能使我真正了解你如此復(fù)雜的家事和你那難言的痛楚呢？那一次次的家訪(fǎng)被你用尖銳的言語(yǔ)拒絕，那一次次我自以為是苦口婆心的勸說(shuō)，只換來(lái)你當(dāng)時(shí)那無(wú)言的反抗，所代表的含義，我到現(xiàn)在才真正地理解。無(wú)論我當(dāng)時(shí)用怎樣的方式，我都無(wú)法拋開(kāi)老師所謂的尊嚴(yán)。在你看來(lái)，我只是一位高高在上，不了解又根本無(wú)法容納你的大老師而已。所以，老師也想告訴你，是你的一雙小手、一臉漠然，讓老師深深地自責(zé)，深深地震撼，讓我更

7、深一層地理解了教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵和深邃。現(xiàn)在，請(qǐng)綻放你的微笑給我吧，因?yàn)槟愕拿恳环菘鞓?lè)就是老師全部的甜美。