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《學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、1、養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。每天晚上,孩子自己去尋找第二天上課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,把教科書看一遍,自己尋找到重點難點,做好記錄。每節(jié)課后做好下一節(jié)上課的準(zhǔn)備。把下一節(jié)要用的課本、筆記、參考資料準(zhǔn)備好,以免到時手忙腳亂,丟三落四?! ?、養(yǎng)成定時定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所謂定時,就是對于哪些時間學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容,已經(jīng)成為自覺行為,不需要別人提醒。譬如聽英語廣播,到了時間,自己就準(zhǔn)時打開收音機;什么時間該寫日記了,自己就自覺打開日記本。所謂定量,就是在固定的時間內(nèi)完成定量的學(xué)習(xí)任務(wù),不輕易改變。譬如記憶英語單詞,每天5個,雷打不動,即使走親戚、會朋友、節(jié)假日也從不間斷。這些習(xí)慣養(yǎng)成,在開始的時候家長要鼓勵也
2、要強制,一般一個月后,習(xí)慣就形成了。對于有些孩子,家長還要經(jīng)常督促,以防出現(xiàn)反復(fù)?! ?、養(yǎng)成自己翻查工具書和查閱參考資料的習(xí)慣。比如,一遇到生字詞就翻查字詞典;遇到不懂的專業(yè)術(shù)語就翻查專業(yè)詞典;遇到生疏的歷史典故就翻查歷史典籍;遇到不清楚的地名就查地圖或地圖冊。一個勤翻字典的人,肯定少寫錯別字?! ?、養(yǎng)成“不動筆墨不看書”習(xí)慣。要看書,先找筆??磿鴷r一邊看一邊圈點勾畫,標(biāo)號重點難點或精彩之處,或隨手批注。自己讀過的書,一定要留下痕跡。青少年的讀書不能像有些老年人的讀書,純粹是為了消遣;青少年讀書是為了武裝自己,豐富自己,提高自己。所以每讀一本書都要有所收獲。每一本書讀完后
3、,再從頭翻一遍,把標(biāo)號的重點部分再讀一遍,把精彩部分摘抄下來。如有突出的感想、體會,還可以寫出讀書筆記。到此,一本書才算看完了。書看完之后,還要善于用自己的話向別人復(fù)述書中的內(nèi)容。每復(fù)述一次,就是一次復(fù)習(xí)。這個習(xí)慣堅持下去,會對孩子一生的學(xué)習(xí)和工作有很大幫助?! ?、養(yǎng)成勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)習(xí)慣。曾有人這樣說:“光學(xué)習(xí),不玩耍,聰明的孩子要變傻?!彼^“頭懸梁,錐刺股”,只是精神可嘉,方法未必科學(xué)。列寧曾經(jīng)說過,不會休息的人就不會工作。愛因斯坦演算疲勞后,就拿起他的小提琴拉上幾曲自己喜歡的曲子,使自己從那些符號中解脫出來。馬克思在研究中感到疲勞時,就畫一些畫來轉(zhuǎn)移大腦的興奮區(qū)域?!?/p>
4、 6、養(yǎng)成對所學(xué)知識活學(xué)活用的習(xí)慣。首先要經(jīng)常把書中的知識、書中的道理、書中的故事講給別人聽,每講一次,都是對所學(xué)知識的一次復(fù)習(xí)和鞏固;其次要將所學(xué)知識運用到生活的各個方面,書中的知識只有為我所用,才能真正成為自己的知識。這種活學(xué)活用不僅可以促使孩子深刻地領(lǐng)會所學(xué)知識的精髓,還能使孩子真正體會到學(xué)習(xí)的興趣,從而激發(fā)孩子堅持不懈地主動求知,培養(yǎng)孩子自覺主動學(xué)習(xí)的積極性。 7、養(yǎng)成朗讀和背誦的習(xí)慣。對一些優(yōu)美的文章,經(jīng)典的文章,最好用大聲朗讀的方法。每天早讀都要堅持,朗讀要如入無人之境,排除干擾。從小學(xué)到高中的12年時間可以讀很多好文章。讀出聲可以幫助你體味文章的情感,讀出聲可
5、以幫助你體味文章的節(jié)奏美,詩歌尤其要讀出聲。讀出聲,有助于記憶和背誦?! ?、養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。要使自己手中的筆隨心所欲,就得天天練筆,練筆最好的方法就是天天記日記。通過寫日記,可以使孩子對自己的學(xué)習(xí)、生活進行總結(jié)和深入思考;可以鍛煉他觀察生活的能力和駕馭語言的能力,提高他的寫作水平;可以使孩子盡情傾訴自己的感情,調(diào)節(jié)自己的情緒;可以培養(yǎng)他獨立的個性和獨立思考的能力;可以開闊他的心胸,凈化他的心靈?! ?、養(yǎng)成摘抄和整理知識的習(xí)慣.讀書時如遇到精彩的描寫,精辟的議論,優(yōu)美的抒情,名人名言,凡人妙語,應(yīng)立即摘抄下來,并注明出處。剛開始摘抄時往往不分類,時間長了,自己就想動手給它
6、分類了。分類就是整理知識的過程,你記的東西,經(jīng)過自己幾次歸類整理,這些知識就屬于自己的了,每整理一次,印象就加深一次。平常課堂上零零星星學(xué)到的知識如果不定期整理,這些知識就像堆在倉庫里的貨物,雜亂無章,急用時可能尋找不到。對學(xué)過的知識進行整理,就像把倉庫里的貨物分類擺上貨架,急用時就如探囊取物一樣方便?! ?0、養(yǎng)成主動說、大膽說的習(xí)慣。不少中學(xué)生勤于思考,勤于寫作,卻不善言談,這樣不好,不善言談的人往往是越發(fā)展越不善言談,以致影響自己的學(xué)習(xí)、工作和事業(yè)。