中學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣.doc

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1、中學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣第一、養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，時(shí)間對(duì)每一個(gè)人都是均等的，誰(shuí)勤奮，誰(shuí)努力，誰(shuí)去拼搏，誰(shuí)就能獲得更好的收獲，時(shí)間如流水一去不復(fù)返，只有抓住分分秒秒才會(huì)獲得更好的成績(jī)。第二、學(xué)會(huì)提高效率的習(xí)慣，平時(shí)做每一件事都要訂好計(jì)劃加快速度做每一件事，巧用時(shí)間縮短做每一件事的時(shí)間。第三、學(xué)會(huì)謙虛，永不自滿(mǎn)，古人云：“自滿(mǎn)著，人損之。自謙著，人益之?！钡谒?、養(yǎng)成下決心，樹(shù)信心，有恒心的習(xí)慣。有了決心就有了目標(biāo)，樹(shù)立了信心，就有了成功的希望。第五、學(xué)會(huì)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的好習(xí)慣。第六、養(yǎng)成問(wèn)問(wèn)題的好習(xí)慣，做到不懂就問(wèn)，直至明白。第七、學(xué)會(huì)面對(duì)挫折和失敗

2、，挫折面前學(xué)會(huì)堅(jiān)持，失敗之中學(xué)會(huì)反思。第八、養(yǎng)成反思的好習(xí)慣，一周一次的反思能使你得到成功的快感，可以使你彌補(bǔ)不足。第九、養(yǎng)成合理安排時(shí)間的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)休息為更好的學(xué)習(xí)“充電”。第十、養(yǎng)成做事專(zhuān)一的習(xí)慣，做事時(shí)專(zhuān)心致志，沒(méi)有私心雜念。第十一、學(xué)會(huì)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，讓他在自己的學(xué)習(xí)中發(fā)揮作用。第十二、養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，上課時(shí)把老師講的，書(shū)上沒(méi)有的記錄下來(lái)。第十三、養(yǎng)成記錄錯(cuò)題的習(xí)慣，把自己做錯(cuò)了的題目記錄在錯(cuò)體本上，不時(shí)的去復(fù)習(xí)一下。第十四、養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，通過(guò)自學(xué)培養(yǎng)自己的能力。第十五、養(yǎng)成多讀書(shū)的好習(xí)慣，讀書(shū)時(shí)多動(dòng)筆，多思考。第十六、養(yǎng)成把每一次練習(xí)、作業(yè)都當(dāng)成

3、考試的習(xí)慣，在平時(shí)之中訓(xùn)練自己。中學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣總結(jié)與總探究、在中學(xué)階段學(xué)生該培養(yǎng)哪些好的行為習(xí)慣呢？通過(guò)長(zhǎng)期觀察、實(shí)踐、那么，結(jié)，我們認(rèn)為一名合格的中學(xué)生應(yīng)具備三點(diǎn)好習(xí)慣。具體分析如下：文明禮儀，團(tuán)結(jié)同學(xué)；尊敬師長(zhǎng)，具體表現(xiàn)為，學(xué)會(huì)做人。首先、友善合作。不忘責(zé)任，尊(耐心聽(tīng)別人講話；（誠(chéng)實(shí)守信）說(shuō)了就要做個(gè)良好習(xí)慣：10教育專(zhuān)家孫云曉建議培養(yǎng)學(xué)生；按規(guī)則行動(dòng)（規(guī)范行為）；時(shí)刻記住自己的責(zé)任（不忘責(zé)任）；節(jié)約每一分錢(qián)（學(xué))重別人會(huì)節(jié)儉）；天天鍛煉身體（健康第一）；用過(guò)的東西放回原處（物歸原處）；及時(shí)感謝別人的幫助（勇于表達(dá)）；做事有計(jì)劃（成功必備）；干干凈凈

4、迎接每一天（喜歡清潔）。其次、學(xué)會(huì)生活。即生活自理、健康向上、勤儉節(jié)約、珍愛(ài)生命。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，我認(rèn)為一個(gè)中學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)四個(gè)生活習(xí)慣。由于課業(yè)負(fù)擔(dān)的加重以及其他的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)大量的剝奪了學(xué)生的休息時(shí)充足的睡眠。一、個(gè)小時(shí)。中學(xué)生長(zhǎng)期睡眠不足，后果是9—8間。專(zhuān)家指出，一個(gè)中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)睡眠時(shí)間是1特別是大長(zhǎng)期睡眠不足會(huì)影響人體的一些重要器官的自我調(diào)理，營(yíng)養(yǎng)學(xué)認(rèn)為，令人擔(dān)憂的。腦和肝臟，造成器官慢性損失、能量代謝失衡、激素代謝紊亂、免疫力下降、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)大量消耗，影響人的情緒和學(xué)習(xí)能力，甚至人的正常思維?？焓趁?、冰激凌、比如巧克力、目前許多中學(xué)生都比較偏愛(ài)垃圾食品，健康的飲食。二

5、、各種燒烤、各種油炸食品。這些食品共同的特點(diǎn)是：熱量高、營(yíng)養(yǎng)低或者是零營(yíng)養(yǎng)。長(zhǎng)期食心臟病、高血壓、用會(huì)導(dǎo)致肥胖、不偏食，中學(xué)生要規(guī)律飲食，為了保證營(yíng)養(yǎng)，癌癥等疾病。不暴飲暴食。三、做一些力所能及的家務(wù)活。一方面，中學(xué)生應(yīng)該能做到生活起居的獨(dú)立。另一面，而家長(zhǎng)絕對(duì)不能因?yàn)閹椭改阜謸?dān)憂慮。中學(xué)生也應(yīng)當(dāng)在條件允許的情況下做一些家務(wù)活，心疼孩子或者害怕耽誤孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間而使孩子失去勞動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì)，從而把孩子推向懶惰、自私、沒(méi)有責(zé)任心的漩渦中。在少年中學(xué)生正經(jīng)歷著從少年走向青年的成長(zhǎng)階段，有一個(gè)健康樂(lè)觀的生活態(tài)度。四、他們會(huì)產(chǎn)生許多成長(zhǎng)的迷惘和困惑。人生的旅途中，缺乏社會(huì)

6、閱中學(xué)生身心發(fā)展尚未成熟，消極、譬如，學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的各種心理沖突不能較好的處理。對(duì)生活、心理承受能力較差，歷，這就要求家長(zhǎng)和學(xué)校結(jié)合起來(lái)共同培養(yǎng)孩子樂(lè)觀向上的情怯懦等不健康心理。膽小、悲觀、感態(tài)度，從而健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。最后、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。規(guī)范行為、勇于表達(dá)、學(xué)做合一。要求學(xué)生在上課之前就能知道自己所不能理解的地方，課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。一、帶著問(wèn)題也能使他們?cè)陉P(guān)鍵的地方能集中精力從而這樣做不僅能很好培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，去聽(tīng)課。全面提高聽(tīng)課效率。他們對(duì)于老師提出的問(wèn)題能許多中學(xué)生的課堂融入性很強(qiáng)。積極參與課堂的習(xí)慣。二、對(duì)于一些重要的知識(shí)點(diǎn)作必要的并且能就自己的理解和同學(xué)交流探

7、索達(dá)到共識(shí)。積極思考，記錄。中等要求是最低要求是要求學(xué)生能獨(dú)立完成老師所布置的作業(yè)。課后鞏固的習(xí)慣。三、能就某一點(diǎn)自己高等要求是學(xué)生進(jìn)行延伸性學(xué)習(xí)，學(xué)生能在課后對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理總結(jié)。感興趣的、或是有疑問(wèn)的、或是有爭(zhēng)議的在課下查找資料從而達(dá)到擴(kuò)充知識(shí)面的目的。而是它不是讓學(xué)生停止思考，四、學(xué)會(huì)提問(wèn)的習(xí)慣。這就要求學(xué)生要能善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?！安粦嵅粏?，不悱不發(fā)”在學(xué)生最困惑時(shí)，教師及要求學(xué)生能更深入的思考。俗語(yǔ)說(shuō)得好，時(shí)給與提醒或指導(dǎo)，才是真正的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成以下好習(xí)慣：尊重老師欣賞老師的習(xí)慣。1俗話說(shuō)親其師，長(zhǎng)大后稍不如果中學(xué)生動(dòng)不動(dòng)就抱怨老師這里不好那里

8、不對(duì)，信其