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歌唱《歌唱祖國》

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1、保家中學七級班音樂科導學案人教執(zhí)奎樹王課新類課題課人備?+:奎樹王T人定審教學冃標木兒O1>思力2莎2.3龍、4法方要±-組織教學4——5展示目標^3:1羿2——3導學達標一nE、—A1)-lz(??1匚,—課的??步新音法一授準昉笫教唱讎冊二低音咅17—20分調(diào),幫助練習。再如:《歌唱祖國》?1':從今走向繁榮富強,通過小節(jié)54321的練習,幫助我們將1234567的音階練唱準。(2)利用手風琴等樂器邊奏邊唱或先奏后唱來練習。在練習過程中,耍特別注意聽口己唱出來的音與樂器奏出的音是否一樣高。(3)對于一些跳進的,不容易唱準的旋律可以采用搭梯子的方法來練習。如《說句心里話》

2、的開始:說句心里話3-3的八度,我們可以用搭梯子的方法來練習,即從“3”開始,順著梯子一456712唱到3,這樣反復唱幾遍,然示抽掉梯了,肓接唱3—3。第二小節(jié)的13可采用下行音階的梯了。176543來幫助練習。2、聽歌曲,邊聽邊看曲詞,注意主體。3、作者簡介:王莘,1918出生,江蘇無錫人。青年吋期在上海參加抗日救亡歌詠運動,1938年到延安魯藝跟冼星海、呂驥、向隅等學習音樂,畢業(yè)后在華北聯(lián)人文藝部音樂系任教。解放示入屮央音樂學院作曲系進修。主要作品有歌曲《邊區(qū)兒童團》、《戰(zhàn)斗主產(chǎn)》、《愉快的勞動》、《歌唱祖國》、《祖國頌歌》及歌劇《義和團》《煤店新工人》等。、4、簡介作品

3、:《歌唱祖國》由王莘作詞作曲,作于1950年9月。歌曲表現(xiàn)了屮華人民共和倒朝氣蓬勃、蒸蒸R上的新面貌,記錄了剛剛解放的屮國人民雄壯前進的步伐。歌詞凝練集屮,具有鮮明生動的形象;旋律氣勢豪邁而充滿深情,連貫統(tǒng)一又富于變化,在繼承聶耳、冼星海革命群眾歌曲傳統(tǒng)的壟礎(chǔ)上,創(chuàng)造了新時代的新風格。歌曲由長度相等的主、副歌組成,主歌每段歌詞不同,表現(xiàn)了同一主題的不同側(cè)饑副歌歌詞不變,是歌Illi主題集中的體現(xiàn),兩者在節(jié)奏、結(jié)構(gòu)、音調(diào)諸方而形成強烈的對比,是一首具有深刻思想性,又具有高度藝術(shù)性的祖國頌歌。幾十年來,學習歌曲這首歌傳遍了祖國大地,己成為獨立自由的新中國的象征。5、學唱歌Illi

4、。A:師示范演唱歌llhB:生跟琴視唱歌11116、視唱旋律:A.視唱B段旋律:(1)每兩小節(jié)分句聽唱一遍(2)每小節(jié)一句分句聽唱一遍B.整體視唱7、完整演唱歌曲。8、及時糾正。(1)這首歌曲中帶附點的節(jié)奏型(板書),學生容易唱成不帶附點的節(jié)奏型,這樣對歌曲的藝術(shù)形象很有影響,因此,引導學生比較兩種節(jié)奏型在這首歌Illi小藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣,指導學生將附點音符后而的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的。(2)歌屮一字多音的地方,學生常唱的軟弱無力、缺乏感染力。如:“祖國”“家鄉(xiāng)”“人民”。(3)歌Illi?11學生的節(jié)奏掌握。如:“英雄的人民站起來了”“我們愛和平,我們愛家鄉(xiāng)?!比?/p>

5、段都存在演唱第一個字吋的八分休止符,每個字對準那一個音符一定要看清、聽清、唱清。檢測矯正歌表演。?至四名學牛用自編舞蹈表演再現(xiàn)第一樂段所表現(xiàn)出來的場景。聽學生演唱歌曲,仔細聽學生演唱的歌曲有沒有音準問題,及時發(fā)現(xiàn)問題并解決正確演唱歌曲8總結(jié)提升熱愛祖國是我們的共同情感。你們用歌聲表達了對祖國最真摯的情、深深的愛,愿感人的歌聲永遠留在我們的記憶力。能學習到歌曲的道理7布置作業(yè)學習并能熟練演唱歌曲課后完成2

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