故事《小松鼠的星星樹》

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1、大班故事《小松樹的星星樹》教師：王建梅設計意圖：故事《小松樹的星星樹》語言特點是淺顯易懂，生動有趣的講述了秋天到了小松鼠看到漂亮的梧桐樹掉光葉子后很著急，和它的好伙伴想了一系列的辦法來留住這棵美麗的梧桐的故事。故事中滲透了秋天大樹落葉這一自然現(xiàn)象，抓住這個知識點引導幼兒關注身邊的落葉樹，并了解落葉樹的季節(jié)特征?；顒幽繕耍?、理解故事內(nèi)容，運用總結概括的能力講述故事的主要情節(jié)。2、認識梧桐樹葉，知道秋天大樹落葉是正常的自然現(xiàn)象。3、樂于發(fā)現(xiàn)美，并懂得愛惜美好的事物。（重點：通過觀看DVD和觀察圖畫，理解故事認識梧桐樹葉并知道秋天大樹落葉是正常的自然現(xiàn)象；難點：

2、運用總結概括的能力講述故事的主要情節(jié)。）活動準備：故事DVD、圖片、幾種常見的落葉樹圖片，梧桐樹的圖片，小松鼠手偶等。活動過程：一、猜謎激發(fā)幼兒興趣樣子像老鼠，趴在樹枝上。生活像猴子，忙著摘杲子。小朋友，猜一猜，它是誰？（小松鼠）（出示松鼠手偶）小松鼠很喜歡一棵又高又大的梧桐樹，（出示梧桐樹的圖片）你們認識嗎？觀察梧桐樹（又高又大），梧桐樹葉（葉子像手掌一樣）。二、分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容1、小松鼠特別喜歡這棵梧桐樹，它和梧桐樹發(fā)豐了什么有趣的事,是什么事呢？我們一起看看。（看視頻從開頭到變了色的梧桐樹）提問:1）春天小松鼠在樹上干什么？夏天呢？2）有一天

3、，小松鼠發(fā)現(xiàn)了一件什么事情？變了色的梧桐樹葉像什么？小結：小松鼠很喜歡一棵又高又大的梧桐樹，春天的時候，梧桐樹長出了嫩綠的新芽，小松鼠趴在梧桐樹上和小鳥做朋友，（出示圖一）夏天的時候，梧桐樹長出了茂盛的葉子，小松鼠躺在梧桐樹上乘涼，享受清涼的晚風。（出示圖二）有一天，小松鼠發(fā)現(xiàn)梧桐樹的葉了漸漸的變了顏色，變了色的葉子像無數(shù)數(shù)不清的小星星。（出示圖三）。2、小松鼠喊來好朋友小豬和小兔高興的在樹下玩耍。又發(fā)生了什么事呢？（繼續(xù)看視頻：到可是小松鼠還是很擔心）提問：1）慢慢的小松鼠他們發(fā)現(xiàn)梧桐樹的葉子怎么啦？2）三個小伙伴想了什么辦法？3）梧桐樹葉還是不停的往下落

4、，最后小松鼠請來了誰？啄木鳥怎么做的？說了什么？小結：小松鼠他們發(fā)現(xiàn)了梧桐樹的葉子一片一片的往下掉，很著急，他們想可能是大樹需要喝水了，他們給大樹施肥澆水，但是大樹還是不停的落葉子，（出示圖片4）,最后，小松鼠請來了啄木鳥，啄木鳥這邊敲敲那邊啄啄說：一切正常，梧桐樹是落葉樹，到了秋天就會落葉，第二年春天就會長出新芽，長出新葉子。3、小松鼠聽了啄木鳥的話，還是有些擔心，他又會干什么呢？（看視頻到故事結束）提問：小松鼠不想這些小星星消失，和他的好朋友做了一件什么事情？小結：小松鼠非常著急，他不想讓這些小星星消失，和他的好朋友齊心協(xié)力完成了一件很了不起的事情，他們

5、畫了無數(shù)個小星星，然后把這些小星星掛在高高的光禿禿的梧桐樹上，變成了一棵星星樹。4、討論：小朋友，我們身邊有這種到了秋天就會落葉，第二年春天就會長出新芽，長出新葉子的樹嗎？你還知道哪些樹是落葉樹？（出示落葉樹），小朋友真棒，說出了這么多的落葉樹。三、看圖片嘗試講述故事主要情節(jié)1、小松鼠把它和梧桐樹不同季節(jié)發(fā)生的事情都拍成照片送給了我們，你最喜歡那…幅畫面，說-說為什么？（鼓勵幼兒清楚地表達自己的觀點）2、幼兒自由閱讀圖書，講述故事主要情節(jié)。四、活動延伸小松鼠和它的好朋友齊心協(xié)力把小星星掛在梧桐樹上重新點亮了星星樹，留住了這個美麗的秋天。小朋友們，我們在生活屮

6、有沒有像小松鼠一樣發(fā)現(xiàn)過美好的景物呢，你想把看到的美好事物留住嗎？介紹給小松鼠和它的好朋友。（在區(qū)域中鼓勵幼兒利用繪畫、剪紙、泥塑等方式留住身邊美好的景物）活動反思：本次活動，我是通過分段欣賞視頻和出示故事圖片相結合的形式，經(jīng)過一問一答的方式理解故事內(nèi)容，認識落葉樹，并感受小松鼠想留住美好景物的情感。整節(jié)活動下來，我覺得還是基本完成了活動目標，活動氣氛很好，孩子們表現(xiàn)很積極，大部分幼兒都能理解了故事內(nèi)容，并且也知道了梧桐樹的基本特征。但是，還是存在一些問題,比如我的提問指向性不強，對理解故事沒有起到推動作用，有時讓孩子們不知道該說什么；還有活動設計教師說教太

7、多，沒有給幼兒自主發(fā)現(xiàn)探索表達的空間。