資源描述:
《5《中彩那天》》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、沂南縣小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)網(wǎng)絡(luò)集體備課時(shí)間2013年2月2日單位朱家里莊中心小學(xué)主備人李霞課題《中彩那天》第一課時(shí)課型精讀課文參入備課人員張鳳艷張國(guó)良陳忠秀教材簡(jiǎn)析《中彩那天》是小學(xué)語文人教版第八冊(cè)第五課,是第二組的第一?篇課文。這個(gè)單元的主題是,通過兒個(gè)小故事引導(dǎo)學(xué)牛明口:一個(gè)人能夠真誠(chéng)地待人處事,總會(huì)得到大家的贊許和専重?!吨胁誓翘臁愤@篇課文是一篇精讀課文。這是一篇外國(guó)小故事,寫了我的父親無意抽中了大獎(jiǎng),當(dāng)我興高采烈地跑向汽車?yán)锏母赣H時(shí),父親卻把我趕下車滿臉嚴(yán)肅看不出一點(diǎn)中彩的喜悅,我悶悶不樂地冋到家中,母親告訴我父親正面臨著一個(gè)道徳難題。原來抽中獎(jiǎng)的彩票是父親幫同事庫伯代買的。最
2、后,經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng)的父親撥通電話通知庫伯,他把大獎(jiǎng)送還了同事。作者贊揚(yáng)了這種誠(chéng)實(shí)、守信的品質(zhì)。學(xué)標(biāo)教目知識(shí)與能力:1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)生字,正確理解“拮據(jù)、夢(mèng)寐以求”等詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、在理解故事內(nèi)容的同時(shí),懂得誠(chéng)實(shí),講信用是人的粕神財(cái)富,它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴的道理。過程與方法:理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)“父親”誠(chéng)實(shí)、守信的品質(zhì),懂得“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí),有信用,就等于有了一人筆財(cái)富”這旬話的含義。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:通過學(xué)習(xí)課文,懂得誠(chéng)信是人生的精神財(cái)富,它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴。教學(xué)重占理解“父親”面臨的道徳難題,體會(huì)文中“母親”說的話的含義。>學(xué)習(xí)“父親”
3、誠(chéng)實(shí)、守信的品質(zhì),懂得誠(chéng)實(shí),講信用是人的精神財(cái)富,它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴的道理。前備課準(zhǔn)課件等教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖個(gè)性備課預(yù)習(xí)探究預(yù)習(xí)提綱:1、熟讀課文并讀準(zhǔn)“拮據(jù)、教誨、精湛、器重、饋贈(zèng)、咆哮、迷惑不解、夢(mèng)寐以求”等詞語。2、用自己喜歡的方式理解詞語,重點(diǎn)理解幾個(gè):“拮據(jù)、教誨、饋贈(zèng)、迷惑不解、夢(mèng)寐以求”。3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1:J:親的教血肚:。父親遇到的道B金題是:。4、想一想課文主要講了什么事?1、熟讀課文并讀準(zhǔn)詞語。2、理解詞語。3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。4、想一想課文主要講了什么事。讓生在熟讀課文、理解課文的重點(diǎn)詞語Z后,人體了解文章的內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)氛圍,談話導(dǎo)入1、朋
4、友見面,大家都帶來了禮物,老師也給大家?guī)砹艘娒娑Y,我把它板書在黑板上(板書“財(cái)富”)你心目中的財(cái)常是什么?2、冇道是“君子愛財(cái),取Z有道”。獲取財(cái)富方式冇哪些呢?(教師根據(jù)學(xué)牛的冋答,相機(jī)板書“中彩”及課題“中彩那天”)注意“中”字的讀咅。3、齊讀課題。4、岀示預(yù)習(xí)提綱學(xué)牛自讀課文,完成預(yù)習(xí)要求合作交流(?)、創(chuàng)設(shè)氛圍,談話導(dǎo)入1、朋友見面,大家都帶來了禮物,老師也給大家?guī)砹艘娒娑Y,我把它板書在黑板上(板書“財(cái)富”)你心目中的財(cái)富是什么?2、冇道是“君子愛財(cái),取Z冇道”。獲取財(cái)富方式冇哪些呢?(教師根據(jù)學(xué)生的回答,相機(jī)板書“中彩”及課題“中彩那天”)注意沖”字的讀音。3、齊讀課題
5、。(二)、小組內(nèi)匯報(bào)交流預(yù)習(xí)情況:1、讀生字組詞:說說生字書寫時(shí)應(yīng)注意的問題,重點(diǎn)理解“拮、寐”等字,通過組詞,鞏固牛字的學(xué)握。2、交流不理解的語句,有的問題在小組內(nèi)解決,組長(zhǎng)歸納后仍然解決不了的問題,記錄卜?來。3、讀自己喜歡的段落。1、生暢所欲言你心目中的財(cái)富是什么?獲取財(cái)富方式有哪些呢?2、小組內(nèi)交流自學(xué)的情況。3、指名生朗讀。4、生讀課文回答:中彩那沢究竟發(fā)生了什么事?5、學(xué)生匯報(bào),把自己的要學(xué)牛掃清字詞障礙,能初步讀通文章。并通過初步讀文,學(xué)工能知曉文章的梗概,把握全文的人致線索。并進(jìn)行小組交流,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。(二)、指名分口然段朗讀課文,思考:中彩那犬究竟
6、發(fā)生了什么事?1、課文講了一件什么事,哪些地方給你留下了深刻的印彖?學(xué)生匯報(bào),教師相機(jī)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生讀懂課文,把握全文的線索。2、讀了課文,你對(duì)課文的哪些地方有疑問呢?請(qǐng)把自己的問題寫在教材的相應(yīng)位置。問題寫在教材的相應(yīng)位置。品讀領(lǐng)悟1、請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀課文:課文的哪些段落是寫中彩那天發(fā)生的事?(3?8自然段。)2、誰能找出中彩時(shí)“我”心情最激動(dòng)的句子讀一讀。指導(dǎo)學(xué)牛有感情地朗讀,體會(huì)“我”的興奮和激動(dòng)。3、和一?般中彩場(chǎng)血比較,“我”在這個(gè)激動(dòng)人心的場(chǎng)合發(fā)現(xiàn)了什么特別的地方?課件出示。(1)指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子。(2)讀這兩句話你明□了什么呢?邊讀邊想,那淡淡的K字,到底
7、淡到什么程度?能不能讀出來?(3)在K字擦與不擦之間,他是怎么想的呢?把課文前前后后聯(lián)系起來1、學(xué)生細(xì)讀課文,找出相關(guān)的段落。2、生找出中彩時(shí)“我”心情最激動(dòng)的句子,并讀…讀和反復(fù)體會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)這一重點(diǎn)句子的理解,明白父親的道德難題難在何處;同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)牛?聯(lián)系上卜文邊讀邊想,自己提出問題,自己解決問題,能更冇效地激發(fā)學(xué)生的自上精神,同時(shí)培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。交流各自的發(fā)現(xiàn)的冇關(guān)語句,并抓住重點(diǎn)詞語通過品讀體會(huì)人物的思想感情。(爸爸不開心的語句及體現(xiàn)彩票