國(guó)科會(huì)科教處

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1、國(guó)科會(huì)科教處工程教育學(xué)門(mén)現(xiàn)況工程教育學(xué)門(mén)召集人顏鴻森教授中華民國(guó)九十三年一月十日1工程教育研究範(fàn)圍對(duì)象：工程及技術(shù)學(xué)院教師、學(xué)生探討主題：教學(xué)、師資、學(xué)習(xí)、評(píng)量、評(píng)鑑、課(學(xué))程、教材、…研究人員：工程及教育專長(zhǎng)之學(xué)者前瞻性、可及性、推廣性2業(yè)務(wù)現(xiàn)況規(guī)劃及補(bǔ)助前瞻性研究主題參與國(guó)際學(xué)術(shù)活動(dòng)新進(jìn)工程教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)工程及科技教育認(rèn)證國(guó)際化3規(guī)劃及補(bǔ)助前瞻性研究主題?目標(biāo)導(dǎo)向大學(xué)工程教育整合型研究…..90~92年三年期計(jì)畫(huà)1.工程教育整合性課(學(xué))程之規(guī)劃、設(shè)計(jì)與發(fā)展2.工程教育創(chuàng)意培養(yǎng)研究3.產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制與模式之開(kāi)發(fā)?進(jìn)行中計(jì)畫(huà)4?進(jìn)行中計(jì)畫(huà)5?進(jìn)行中計(jì)畫(huà)6規(guī)劃

2、及補(bǔ)助前瞻性研究主題?大學(xué)工程生物教育整合型研究將生物學(xué)、生命科學(xué)開(kāi)授於工程領(lǐng)域、電機(jī)領(lǐng)域、機(jī)械領(lǐng)域、化工領(lǐng)域、土木領(lǐng)域大學(xué)部、研究所之必、選修課(學(xué))程的規(guī)劃、執(zhí)行、及研究。?執(zhí)行現(xiàn)況整合計(jì)畫(huà)構(gòu)想申請(qǐng)件數(shù)─48件通過(guò)件數(shù)─18件研究計(jì)劃申請(qǐng)中....7大學(xué)工程生物教育整合型研究構(gòu)想通過(guò)清單8大學(xué)工程生物教育整合型研究構(gòu)想通過(guò)清單9補(bǔ)助參與國(guó)際學(xué)術(shù)活動(dòng)1.補(bǔ)助參與ICEE會(huì)議，與國(guó)外學(xué)者交流，嘗試建立合作管道。2.規(guī)劃舉辦雙邊研討會(huì)，針對(duì)特定議題進(jìn)行交流。3.部會(huì)共同主辦2005iCEER(iNEERConferenceforEngineeringEducation

3、andResearch)10新進(jìn)工程教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)舉辦工程教育教師能力培養(yǎng)研習(xí)會(huì)請(qǐng)邀請(qǐng)資深工程學(xué)者、教育專長(zhǎng)學(xué)者進(jìn)舉行教學(xué)能力培訓(xùn)11工程及科技教育認(rèn)證國(guó)際化(部會(huì)合作)補(bǔ)助『工程教育認(rèn)證工具及制度研究』整合型計(jì)畫(huà)。2.以計(jì)畫(huà)方式補(bǔ)助『中華工程教育學(xué)會(huì)』先期作業(yè)所需經(jīng)費(fèi)，以啟動(dòng)工程及科技教育認(rèn)證國(guó)際化機(jī)制〈後續(xù)作業(yè)由教育部支應(yīng)〉。3.補(bǔ)助學(xué)者參加工程教育評(píng)鑑及認(rèn)證相關(guān)國(guó)際會(huì)議及研習(xí)會(huì)。12