《教室有多長》課件2

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1、二年級數(shù)學(xué)上冊第六單元測量第一節(jié)順河小學(xué)：張華超1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷用不同方式測量教室長度的過程，體會測量方式、測量工具的多樣性。2.積累測量活動經(jīng)驗，發(fā)展度量意識和能力。3.在測量活動中體驗合作、交流、成功的樂趣。怎么量教室的長度？看看有幾本書長看看有幾只筆長看看有幾只瓶長看看有幾個文具盒長測量工具筆步長雙臂長尺子椅子掃帚垃圾夾子繩書本文具盒腳長教室長度組別注意事項測量情況匯總。1.要做好標(biāo)記2.要一個緊挨著一個擺4.記住一共測量的多少次3.垃圾夾子要直著擺放工具不同測量結(jié)果不同工具相同測量結(jié)果相同越長，測量次數(shù)越少越短，測量次數(shù)越多匯報格式：

2、教室的長是30本書長累加起來用易拉罐擺一擺，看誰擺得高。擺得越，擺的越。多高/少/矮測量工具尺度相同，測量結(jié)果。相同說一說，哪根木條長？這兩根木條的長度都是3個圓形針的總長，所以它們一樣長。右面的木條要比左面的木條長。左面的木條要比右面的木條長。這是怎么回事？雖然都是3個回形針長，但回形針的不同，回形針，木條肯定。長短長長/短/短估一估，下面兩個人的身高分別大約是各自的幾個頭長？兒童身高大約等于個自己的頭長6成人身高大約等于個自己的頭長728+33+3934?25+1647+25?3887?27?2455+32?6632+48?36=50+11+3

3、9=50+40+1+9=100=60?24=40?4=36=9+16=25=87?66=27?6=21=72?38=42?8=34=80?36=50?6=44本課小結(jié)與自我評價。