音樂國陪研修計劃

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1、國陪研修計劃賀蘭四中沈躍霞一、研修的特殊課例（至少三個，可以根據(jù)實際情況增加）1、“開學(xué)第一課”：《新學(xué)堂歌——谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會》2、利用整合資源，優(yōu)化常規(guī)教學(xué)（周艷老師教研課）3、集體籌備音樂參賽課，提升集體備課能力與課堂教學(xué)水平4、《如何將新課標(biāo)理念落到實處，切實提高教學(xué)效果》（組內(nèi)教研課的學(xué)習(xí)）5、網(wǎng)絡(luò)研修——遠(yuǎn)教資源人教版音樂課堂實例及網(wǎng)上的優(yōu)秀課例二、簡要分析課例特殊的原因1、谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會由文化部主辦、中國音樂家協(xié)會承辦，采用了學(xué)堂授課的形式，將舞臺劇作為一個特

2、殊的德育和美育課堂，教大家習(xí)古文、唱古詩，在古詩文中感受古人的文采和蘊含其中的道理，在音樂中講述光陰的古詩。晚會分為學(xué)堂樂歌篇、田園風(fēng)情篇、親情友情篇、勵志成才篇4部分。從《三字經(jīng)》到《弟子規(guī)》，從《詠鵝》到《元日》，從《相思》到《游子吟》，從《憫農(nóng)》到《格言連壁》，整臺晚會一共演唱了谷建芬近年來為古詩詞譜曲的少兒歌曲20首。這些歌曲因為曲調(diào)質(zhì)樸優(yōu)美，旋律簡單易記，受到孩子們以及家長們的喜愛。她的這些歌曲已被列入重點項目在全國的學(xué)校推廣，并在北京的東城區(qū)和平谷區(qū)進(jìn)行試點推廣，因此要作為我們?nèi)w音

3、樂教師的學(xué)習(xí)重點。2、體現(xiàn)音樂教師自己制作課件，進(jìn)行資源整合，優(yōu)化常規(guī)教學(xué)。3、為了突出團(tuán)結(jié)合作，集體備課，音樂組老師們要積極籌備音樂參賽課，創(chuàng)造新模式，運用新方法，拓寬新形式，提高教學(xué)水平。4、做學(xué)習(xí)型、科研型教師，進(jìn)行經(jīng)常性的聽課、評課系列活動，做到聽、評、導(dǎo)、學(xué)，構(gòu)建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式與學(xué)習(xí)模式，采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，在活動過程中體驗、感受，培養(yǎng)興趣，提高能力。5、通過便捷的網(wǎng)絡(luò)，及時更新現(xiàn)代化教

4、學(xué)理論，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段，感受最新的音樂課堂教學(xué)，豐富教學(xué)經(jīng)驗，繼續(xù)提升自身素質(zhì)。三、課例研修方法（課例研究過程的一般步驟）1、課題研究：《谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會》了解創(chuàng)作意圖——二十首古詩詞——觀看演出視頻——學(xué)習(xí)采訪谷建芬新聞——老師們發(fā)言——討論有選擇性的推廣2、課題研究：利用整合資源，優(yōu)化常規(guī)教學(xué)。研究教材——個人備課——整合資源制制作課件——上課——聽評課——個人反思——集體討論——修改建議3、課題研究：集體籌備音樂參賽課確定教學(xué)內(nèi)容——集體備課——上課——聽評課——討論修改—

5、—上課——個人反思——集體建議——整理修改——上課4、課題研究：將新課標(biāo)落到實處，切實提高教學(xué)效果個人備課——個人上課——聽評課——個人反思——討論建議——修改完善——整理資料5、課題研究；網(wǎng)絡(luò)研修