人教版小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)第四單元集體備課活動(dòng)記錄

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1、辛寨鎮(zhèn)中心小學(xué)第四單元集體備課活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間2014.10.9中心發(fā)言人李俊華主持人李俊華主題內(nèi)容細(xì)心觀察地點(diǎn)四樓會(huì)議室參加人員李俊華張秋香紀(jì)經(jīng)營(yíng)中心發(fā)言人發(fā)言記錄一、單元整體分析單元目標(biāo)1、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。2、學(xué)會(huì)本單元的生字38個(gè)、詞語49個(gè)。3、采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生背誦、積累優(yōu)美的語言。4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界、對(duì)科學(xué)的興趣和認(rèn)真觀察的習(xí)慣，啟發(fā)學(xué)生在觀察中有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲，做生活的有心人。單元教材分析第四組教材緊扣“細(xì)心觀察”這個(gè)專題，共編排了三篇精讀課文：《花鐘》講對(duì)植物的有趣觀察和發(fā)現(xiàn)；

2、《蜜蜂》講對(duì)動(dòng)物的細(xì)心觀察和試驗(yàn)；《玩出了名堂》講在玩耍中對(duì)物品的觀察與發(fā)現(xiàn)，一篇略讀課文《找駱駝》，一個(gè)語文園地（包括口語交際、習(xí)作、日積月累、寬帶網(wǎng)），內(nèi)容豐富多彩，并滲透了在觀察中要用心思考、勤于動(dòng)手，才能有所發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。第四單元專題是“細(xì)心觀察”，在教材導(dǎo)語中提示了本專題，又提示學(xué)生留心觀察，在《花鐘》后又引導(dǎo)學(xué)生去觀察周圍的花和其他事物，還建議寫觀察日記。在《玩出了名堂》后安排小練筆“寫寫玩中的樂趣或收獲”。“口語交際”讓學(xué)生說說最近觀察了什么，有哪些新的發(fā)現(xiàn)。“習(xí)作”則讓學(xué)生寫一則觀察日記。在“日積月累

3、”中要求學(xué)生讀背反映四季瓜果蔬菜的農(nóng)諺。而“寬帶網(wǎng)”則引導(dǎo)學(xué)生去搜集和閱讀更多的觀察與發(fā)現(xiàn)的故事。前面有布置、中間有鋪墊、后面有拓展、交流。從中可以看出各種活動(dòng)之間是相互聯(lián)系，密切配合的。單元重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。背誦、積累優(yōu)美的語言。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的習(xí)慣和能力，學(xué)習(xí)寫觀察日記。教學(xué)難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生積累課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料。2、組織語文實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)語文能力的提高。3、指導(dǎo)學(xué)生寫觀察日記。學(xué)情分析經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，我對(duì)班級(jí)學(xué)生有了深入的了解。我班絕大多數(shù)孩子能較主動(dòng)

4、地去學(xué)習(xí)，掌握了一定的識(shí)字方法，養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差。新學(xué)期需要進(jìn)一步加大管理教育力度，開展各種學(xué)習(xí)互助、小組評(píng)比活動(dòng)，希望能達(dá)到教化改善的目的，提高其學(xué)習(xí)成績(jī)，并敦促其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活習(xí)慣。單元教學(xué)建議加強(qiáng)口語交際與習(xí)作的整合1、話題提供習(xí)作的素材。2、說得有序、清楚是寫得連貫、生動(dòng)的前提。課堂教學(xué)實(shí)施策略1、走進(jìn)生活。讓學(xué)生走進(jìn)大自然，進(jìn)一步觀察身邊的景物，加深切身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。2、創(chuàng)設(shè)情境，美文美讀，在反復(fù)誦讀中積累優(yōu)美句段。

5、3、閱讀名家的相關(guān)文章，擴(kuò)大對(duì)自然景物的了解，感受家鄉(xiāng)和大自然景物的美好。教學(xué)進(jìn)度13.花鐘兩課時(shí)14.蜜蜂兩課時(shí)15.玩出了名堂兩課時(shí)16.找駱駝一課時(shí)語文園地四四課時(shí)主要練習(xí)《語文配套練習(xí)冊(cè)》、每課一練練習(xí)題、隨堂練習(xí)課外輔導(dǎo)與活動(dòng)（一）、輔導(dǎo)對(duì)象和形式（二）對(duì)象：本班優(yōu)等生、中等生和后進(jìn)生（三）形式：1、利用課外時(shí)間輔導(dǎo)2、利用學(xué)校午休時(shí)間3、老師、家長(zhǎng)相配合（二）、輔導(dǎo)內(nèi)容：1、輔導(dǎo)差生內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書二年級(jí)下冊(cè)。2、輔導(dǎo)中等生內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書二年級(jí)下冊(cè)。3、輔導(dǎo)優(yōu)等生內(nèi)容：

6、閱讀能力方面和寫話的訓(xùn)練。（三）、輔導(dǎo)方法措施：利用課余時(shí)間，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。重點(diǎn)幫助的學(xué)生名單杜瑞杰朱博文李雨澤李令浩紀(jì)勝楠韓延莉紀(jì)承林張佳琪二、單元課時(shí)教案課題13.花鐘課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫本課詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。過程與方法通過正確、流利、有感情地朗讀課文，通過自學(xué)討論，學(xué)習(xí)文中字詞，了解課文內(nèi)容。情感態(tài)度價(jià)值觀學(xué)習(xí)本課讓

7、學(xué)生養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)理解不同的花開放的時(shí)間是不同的。難點(diǎn)體會(huì)花鐘的奇妙之處，學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。措施與方法課前準(zhǔn)備教學(xué)課件教學(xué)預(yù)設(shè)教師學(xué)生設(shè)計(jì)意圖一、揭示課題。1、板書“花”。2、教師展示花的圖片。3、板書“鐘”。4、教師揭示課題。二、初讀課文，了解課文內(nèi)容。1、檢查預(yù)習(xí)。2、播放課文錄音。3、解決簡(jiǎn)單的問題。5指導(dǎo)學(xué)生用“先……接著……最后”的句式說說課文的主要內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)本課生字。2、重點(diǎn)指點(diǎn)“醒”“嬌嫩”“強(qiáng)”“播”的寫法。1、說說看到這個(gè)字想到了什么。2、用詞語來形容看到的景

8、象。3、說說看到這個(gè)字想到了什么。5、讀黑板上的兩個(gè)字，學(xué)生針對(duì)課題提出問題。1、認(rèn)讀要求會(huì)認(rèn)的字。2、認(rèn)讀文中的部分詞語。3、讀課文，正音。4學(xué)生速讀課文，想想、說說每一個(gè)自然段的內(nèi)容。1、學(xué)生認(rèn)真觀察田格里的生字，說說在書寫的時(shí)候應(yīng)該注意什么。3、同桌練習(xí)給生字組詞。4、練習(xí)寫字。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)生提問的能力培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生概括課文主