七年級政 治揚(yáng)起自信的風(fēng)帆-第3課時(shí)新人教版.doc

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1、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆第三課時(shí)唱響自信之歌單元課標(biāo)要求1．了解自我評價(jià)的重要性，客觀地認(rèn)識、評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的整體形象。2．懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事。3．關(guān)心和尊重他人，體會‘己所不欲，勿施于人’的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。教學(xué)目標(biāo)1．知識目標(biāo)：了解發(fā)現(xiàn)自己的長處是自信的基礎(chǔ)；實(shí)力是支撐自信心最重要的杠桿。2．能力目標(biāo)：通過多種方式發(fā)現(xiàn)自己的長處；在實(shí)踐中提高自己的實(shí)力。3．情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在幫助學(xué)生樹立自信、增強(qiáng)自信的過程中，幫助學(xué)生做一個(gè)自信的中國人，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值

2、觀。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1．發(fā)現(xiàn)自己的長處。2．提高自己的實(shí)力。教學(xué)難點(diǎn)：做一個(gè)自信的中國人。教學(xué)方法材料分析法、討論法、自我反思法教學(xué)過程[課前準(zhǔn)備]1．學(xué)生準(zhǔn)備：通過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，了解、反思自己在學(xué)習(xí)上、生活中、心理上的變化，并把這些變化寫下來。2．教師準(zhǔn)備：收集與教材相關(guān)的材料；設(shè)計(jì)教學(xué)情景；了解學(xué)生的思想實(shí)際和材料準(zhǔn)備情況。[復(fù)習(xí)提問]1．俗話說失敗是成功之母，那么自信與成功是什么關(guān)系？2．你知道自信的人具有那些優(yōu)秀品質(zhì)嗎？[導(dǎo)入新課]（出示材料）小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他按照評委會給的

3、樂譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。起初，他以為是樂隊(duì)演奏出了錯誤，就停下來重新演奏，但還是不對。他覺得是樂譜有問題。這時(shí)，在場的作曲家和評委會的權(quán)威人士堅(jiān)持說樂譜絕對沒有問題，是他錯了。面對一大批音樂大師和權(quán)威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說：“不！一定是樂譜錯了！”話音剛落，評委席上的評委們立即站起來，報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁?！　≡瓉?，這是評委們精心設(shè)計(jì)的“圈套”，以此來檢驗(yàn)指揮家在發(fā)現(xiàn)樂譜錯誤并遭到權(quán)威人士“否定”的情況下，能否堅(jiān)持自己的正確主張。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發(fā)現(xiàn)了錯誤，但終因隨聲附和權(quán)威們的意見而被淘

4、汰。小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠?！　≡O(shè)問：從小澤征爾的事例中你感受到什么？（學(xué)生回答）教師總結(jié)：自信是人格的核心力量。我們要往哪里要自信呢？我們不用像唐僧到西天取經(jīng)一樣要?dú)v經(jīng)無數(shù)的劫難，我們的自信就在我們自己的體內(nèi)。自信是一種天賦，是一種與生俱來的自然力量，它與自我實(shí)現(xiàn)同屬人性最偉大的潛能，只是在成長過程中不幸被磨難侵蝕、被恐懼所削弱了，通過訓(xùn)練，它完全可以重放光芒。那么如何來培養(yǎng)自信的心態(tài)呢？這節(jié)課就讓我們來共同唱響自信之歌。（教學(xué)程序）第三課時(shí)唱響自信之歌（板書）活動：閱讀故事，感悟自信的作用材料分析：一個(gè)盲人曾經(jīng)到

5、處求醫(yī)，想治好自己的眼睛。后來，有人告訴他，從現(xiàn)在開始彈琴，彈斷一千根琴弦，眼睛就好了，他信以為真，每天都在琴聲的陪伴下度過，逐漸迷上了彈琴，感到自己的生活充實(shí)了，人也變的樂觀起來，甚至不再想自己是個(gè)瞎子。一千根弦彈斷了，他的眼睛并沒有亮起來，可他卻不再求醫(yī)了。因?yàn)樗约阂褜ι畛錆M了自信，意識到自己有很多潛力，完全可以彌補(bǔ)身體上的不足，使生活充滿情趣和歡樂。提問1：這個(gè)盲人為什么能用自己的琴聲唱響自信之歌？我們又該如何唱響自己的自信之歌呢？(學(xué)生回答)教師總結(jié)：自信總是與成績緊密相連，有自信才能有成績，有成績就會更自信。但是成績并不僅僅指獎

6、杯與鮮花。今天比昨天做的好一點(diǎn)，也是取得成績，因?yàn)槲覀冞M(jìn)步了。不是嗎？只要稍加留意就能感到，我們每天都在進(jìn)步。提問2：結(jié)合下表分組討論。一個(gè)月來我的進(jìn)步一個(gè)月前一個(gè)月后的變化學(xué)習(xí)上上課說話作業(yè)準(zhǔn)確率生活中關(guān)心父母自重他人心理上自信心自尊心教師總結(jié):別看事情小，只要進(jìn)步了，都是我們成長的足跡，印記著我們克服惰性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自己的業(yè)績。經(jīng)常體會點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步與成績，就是不斷為自己喝彩，為自己鼓勁。這樣，我們就會油然而生一種肯定自己、欣賞自己的感覺，從而對自己充滿信心，有足夠的勇氣迎接挑戰(zhàn)，迎接成功的未來。所以唱響自信之歌的第一步——一、看到進(jìn)

7、步與長處。（板書）活動一：你眼中的我兩個(gè)同學(xué)一組，圍繞“你眼中的我”這個(gè)主題，談?wù)剬Ψ降恼J(rèn)識和看法。要求真實(shí)、公正地評價(jià)，不要跑題說些無關(guān)的話，不要諷刺挖苦。1．我給你的印象是什么？2．我有什么進(jìn)步與成績？3．我還需要努力的方面是什么？(課前準(zhǔn)備)教師總結(jié)：發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎(chǔ)。但在不同的環(huán)境里，優(yōu)點(diǎn)顯露的機(jī)會并不均等。比如，有些學(xué)校注重文化課，成績好的優(yōu)點(diǎn)就容易顯露，而體育好未必被重視；換成體校，情況可能恰恰相反。因此，我們在評價(jià)自己的時(shí)候，可以采用場景變換的方法，尋找“立體的我”，這樣我們可能會意外地發(fā)現(xiàn)，自己原來有很多優(yōu)點(diǎn)與長

8、處?；顒佣洪喿x與感悟材料分析：一位昔日的跨欄冠軍做了推銷員，但在這個(gè)領(lǐng)域卻從來沒能跑在前頭。在一次校友聚會上，老同學(xué)邊走邊聊，來到田徑場。有人想看看他是否寶刀未老