金鵬論壇演講稿

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1、風信子栽培方法的研究酒仙橋中心小學都欣然指導教師畢春莉大家好！我是來自酒仙橋屮心小學六年級3班的都欣然，我研究的主題是風信了的生長與栽培方式的關系。現(xiàn)在，各種植物不光是口J以進行普通的土壤栽培，還可以進行水培。水培是一種常見的無土栽培形式，很多人認為水培更有利于觀賞,因為它們的玻璃瓶比較晶瑩剔透，漂亮，而且衛(wèi)生。所以很多花卉植物都采用了水培的方法來種植。水培的植物利于觀賞，但是冇人認為土培是最傳統(tǒng)、實用的栽培形式，它的效杲更好。那究競是水培的長勢好一點還是土培的長勢好一點呢？我決定門己來進行研究。由于現(xiàn)在水培的植物在市面上非常常見，我猜想應該是因為水培的植物長勢比

2、較良好才會占領帀場。所以我認為，水培的植物可能氏勢會比土培的好。帶著這個猜想，我決定用一種球莖的開花植物一一風信子來做幾組對比實驗。用實驗來驗證我的猜想。由于季節(jié)的原因，風信子一般在冬天開始培植，所以今天我主要以當吋我們實驗屮所拍攝的照片來展開我們的介紹。為了不影響實驗結果，當時我購買了六棵長勢差不多的球莖開花植物——風信子，并將它們分為兩組，一組進行水質栽培，另一組進行土壤栽培，兩組擺放在了同樣的環(huán)境中，我盡量保證它們所處的溫度、濕度和光照的條件相同。接下來，我就要進入觀察實驗階段了，下面是我從20□年12月16口到2012年1月15日的觀察記錄。20□年12月

3、15日，我買來了這六盆風信子，從20□年12B160開始觀察并記錄。2011年12月16-170,在最初的兩犬里，我發(fā)現(xiàn)兩棵風信了的生長狀況非常接近。并沒有什么大的差別。又過了13天，兩棵植物才開始有了細微的差別。2011年12月29日，水培的那盆風信子葉子張開得比土培的風信子大，相對也好看一些。10天ZU-,也就是2012年1月8口，水培的風信了露出了很多飽滿的花苞,而土培的葉子還是沒冇張得太大，淡粉色花苞只是微微霜出。我想花苞多的一定會開出更多的屁，看來我的猜想是正確的，于是我把注意力集屮在水培的那盆花上了。過了3天，在2012年1月11日，兩棵風信子相繼開始

4、開花了，開花的數(shù)量表面上看不相上下，但仔細觀察還是有所不同的，出乎我的意料,土培的風信了開花略多。真奇怪！為什么花苞多的反倒開花少呢？2012年1月13日，兩棵植物的花都開放到了最佳狀態(tài)。此吋再次對比，開花數(shù)量差別更加明顯，土培的開花多，且花朵的張開度大，而水培的顯然敗下陣來，說明土培的植物花開得更好。到2012年1月15日的時候，土培的風信了全部的花苞幾乎都綻開了，而水培的植物還留冇一些尚未開放的花苞。又過了幾天，兩盆風信子已經開始衰敗了，陸陸續(xù)續(xù)地，變得枯薦焦黃了。直到這時，水培的風信子仍有一些尚未開放的花朵。我便沒有再做記錄，這次的觀察也就告一段落了。同樣的

5、實驗，我還邀請了爸爸媽媽和爺爺奶奶與我共同參與，共同觀察，他們的認識與我的大體相同，結果也沒什么差別。大家也都認為這個實驗很冇意思。不過，既然水培的植物在長葉子的時候，比土培的植物優(yōu)秀得多，那為什么最后是土培的植物更勝一籌呢？帶著這個新的疑問，我乂查找了一些相關的資料，解答了這個疑問：在植物的生長過程中，充足的水分和適當?shù)酿B(yǎng)料能夠促進植物葉了的生長。這吋，風信子的球莖本身可以提供一定的養(yǎng)料。但是當植物開花結果時，需要更多的養(yǎng)料，普通的水培消耗掉一定的營養(yǎng)物質后，就會沒有新的養(yǎng)料供給。而土培的植物卻可以從土壤中繼續(xù)獲得養(yǎng)分，所以到了開花階段，土培的植物便占了上風，開

6、出了鮮艷而飽滿的花朵。通過杳找資料，我還發(fā)現(xiàn)土壤中有許多可以幫助植物生長的因素，比如：土壤是曲巖石風化而成的礦物質、動植物，微生物殘體腐解產生的有機質、土壤生物以及水分、空氣，腐殖質等組成。固體物質包括土壤礦物質、有機質和微牛物等。土壤礦物質是巖石經過風化作用形成的不同大小的礦物顆粒。土壤礦物質種類很多，化學組成復雜，是作物養(yǎng)分的重要來源之一。而有機質含量的多少是衡量土壤肥力高低的一個重要標志，它和礦物質緊密地結合在一起。它的作用卻很大，液體物質主要指土壤水分。氣體是存在于土壤孔隙屮的空氣。土壤屮這三類物質構成了一個孑盾的統(tǒng)一體。它們互相聯(lián)系，互相制約，為作物提供

7、必需的生活條件，是土壤肥力的物質基礎。原來是這個道理?。∵@冋我對我們研究的問題也理解得更透徹了。由此我也得岀了結論——土培比水培更適合種植開花植物。通過這次實驗，我也冇了不少的收獲：1.這次的觀察和研究，幫助我解答了一些關于栽培方式對植物影響的疑問,讓我獲得了更多的科學常識。2.我了解到了做對比觀察實驗的優(yōu)點。（設置兩個或兩個以上的實驗組，通過對結果的比較分析，來探究某種因素與實驗對象的關系，這樣的實驗叫做對比試驗。它的好處是可以更加清晰明了地顯示實驗結果。）3.猜想并不總是對的，任何事情都要靠實踐來獲得真知。通過了這次實驗，我又有了一個新疑問——水培的植物開花效

8、果雖然沒有