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《特色學(xué)校建設(shè)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、特色學(xué)校建設(shè)悟名師思想謀教學(xué)策略一、指導(dǎo)思想按照“以人為本全血發(fā)展，創(chuàng)素質(zhì)教育典范，辦人民滿意教育”的辦學(xué)思路，以縣教育局、城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校辦特色教育的思想為指導(dǎo)，以自主評價(jià)為切入口，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主管理的意識和能力,促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展，彰顯自主教育特色，提高我校辦學(xué)品位，提升學(xué)校管理品位，提高學(xué)校教育質(zhì)量，形成規(guī)范、統(tǒng)一、高效的課堂教學(xué)模式。一、工作安排1、時間安排3月底一4月初組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。通過全體教師到兄弟學(xué)校聽課及聽取專家報(bào)告等多種形式學(xué)習(xí)“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”這--教學(xué)模式；4月初一5月初在全校教師中全面推廣“先學(xué)后教當(dāng)堂
2、訓(xùn)練”教學(xué)模式；5月小旬，對于學(xué)習(xí)“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式成果初步檢測；5月初一6月初在推廣“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式同吋，組織教師認(rèn)真討論、反思“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式推廣過程中存在的得與失，及時修訂實(shí)施意見；6月初一7月形成特色教育教學(xué)模式特色教育學(xué)校。二、操作細(xì)則推廣“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式對于提高廣大教師整體素質(zhì)，提升學(xué)校辦學(xué)品位，提高學(xué)校教育質(zhì)量都具有積極的指導(dǎo)和實(shí)踐作用。“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式將課堂教學(xué)時間人致分為三個壞節(jié)：1、學(xué)生的學(xué)（不超過15分鐘）（1）揭示教學(xué)冃標(biāo)揭示教學(xué)冃標(biāo)，就是指教師要在學(xué)生自學(xué)Z前讓他們明確本節(jié)課的教學(xué)冃標(biāo)
3、。這樣不僅可以使學(xué)生能夠從整體上感知本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，而冃可以在接下來的自學(xué)活動中做到方向明確，有的放矢，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。教學(xué)目標(biāo)的陳述要力求簡明扼要，層次清晰，并在廣度和深度上與教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求保持一致，既不降低，也不拔高。另外，教學(xué)廿標(biāo)不僅耍包括知識技能方面的內(nèi)容，還耍冇方法輔導(dǎo)、德育滲透，心理疏導(dǎo)等發(fā)展學(xué)生全而素質(zhì)方而的要求。木壞節(jié)注意點(diǎn)：①要認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，準(zhǔn)確地制定學(xué)習(xí)H標(biāo)，既不降低也不撥高要求。該“會運(yùn)用”的，就要能當(dāng)堂運(yùn)用，不能人為地降低到“知道”的要求上。②要層次清處，簡明扼要，不耍太長。（2）自學(xué)前的指導(dǎo)在這一階段，教
4、師要讓學(xué)生知道他們需要自學(xué)什么內(nèi)容，怎樣進(jìn)行自學(xué)、町以用多長時間，最后要達(dá)到什么要求等等。學(xué)習(xí)有了具體的范I韋I和要求，而且有了規(guī)定的時間限制，這樣可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)時冇了一定的壓力，適當(dāng)增加學(xué)習(xí)的緊張程度，提高學(xué)生口學(xué)的效率。如果在口學(xué)時給學(xué)生提供具體的方法指導(dǎo)，長期堅(jiān)持下去，述有利于學(xué)生掌握自學(xué)的方法，增強(qiáng)自學(xué)能力。學(xué)生自學(xué)前的指導(dǎo)一定要具體、明確，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)時心屮有數(shù)，才能在自學(xué)的過程中增強(qiáng)針對性，提高學(xué)習(xí)的效率。本環(huán)節(jié)注意點(diǎn)：自學(xué)指導(dǎo)要層次分明，讓學(xué)生看了之后，做到三個明確：①明確自學(xué)內(nèi)容。即讓學(xué)生知道學(xué)什么，有的教材內(nèi)容單一，一般一次性自學(xué)；有的教材內(nèi)容多
5、，可視情況分兒次自學(xué)，但每次口學(xué)前都必須寫清楚自學(xué)的內(nèi)容（或范圍）。②明確自學(xué)的方法，例如，看書，是邊看書邊操作，述是邊看書邊與同桌討論，解決疑難，怎樣做效果好，就怎樣做，此時不要求定法定論。自學(xué)時，往往引導(dǎo)學(xué)生抓住新III知識相銜接的地方重點(diǎn)看。③明確自學(xué)后的要求。即用多長時間，應(yīng)達(dá)到什么要求，木節(jié)如何檢測等。（3）自學(xué)“自學(xué)”是指學(xué)生按照教師提岀的要求進(jìn)行積極的閱讀思考或動手操作，嘗試通過獨(dú)立與合作方式理解課本知識，并內(nèi)化到自身的知識結(jié)構(gòu)。其冃的，一方而是為了充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的口主性，能動性，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和作用，另一方面，是為了訃教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中
6、暴露出的問題，以便增強(qiáng)接下來的“教”的針對性，不致重復(fù)學(xué)生H己已經(jīng)學(xué)會的內(nèi)容。教師在學(xué)生自學(xué)的過程中耍進(jìn)行一定的督杳，及時表揚(yáng)和鼓勵那些自學(xué)速度快、效果好的學(xué)牛:，同時重點(diǎn)給中等生和后進(jìn)半捉供指導(dǎo)和幫助。另外，教師要在“先學(xué)”這一階段，通過提問、討論、學(xué)生板演等形式，讓學(xué)生最大限度地暴露自學(xué)中遇到的問題，并對這些問題進(jìn)行一定的分析判斷和歸類整理，為有的放矢地進(jìn)行“后教”做準(zhǔn)備。再者，提問時要盡量照顧到后進(jìn)生，如果后進(jìn)生都學(xué)會了，那么就可以保證全班同學(xué)棊本上都已經(jīng)達(dá)到了本節(jié)課的冃標(biāo)。本環(huán)節(jié)注意點(diǎn):①學(xué)生自學(xué)時，教師要加強(qiáng)督杳，及時表揚(yáng)自學(xué)速度快，效果好的學(xué)生，激勵他們更
7、加認(rèn)真地自學(xué)。②重點(diǎn)巡視中差學(xué)生，可以給后進(jìn)生說兒句悄悄話，幫助其端正自學(xué)態(tài)度，使他們也變得認(rèn)真起來。③要面向全體學(xué)生，不得只關(guān)心一個學(xué)生或少數(shù)兒個學(xué)生，而放棄了督促大多數(shù)學(xué)生。2、教師的教（不超過10分鐘）教師在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合他人屮存在的問題和疑惑所進(jìn)行的有針對性的教學(xué)活動。它的作用主耍是對學(xué)生的口學(xué)進(jìn)行一泄的梳理和必耍的糾正、補(bǔ)充，同時也是對學(xué)生口學(xué)的更高一層次的深化和提升，這對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果是極為關(guān)鍵的。階段要做到三個“明確”：一是要明確教的內(nèi)容。教的內(nèi)容主耍指學(xué)生在口學(xué)過程中暴露出來的帶冇普遍性傾向的問題，也就是學(xué)生目前尚未掌握
