小課題研究報告趙萍

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1、小課題研究報告趙萍附件二：編號李家山屮心學校小課題研究報告書課題名稱如何搞好數(shù)學課前三分鐘的精彩展示課題負責人姓名趙萍年級學科（處室）高年級數(shù)學學校李家山鎮(zhèn)董家灣小學課題負責人趙萍性別女4學歷本科任教學科職務(wù)或職稱小學高級聯(lián)系電話承擔任務(wù)中報研究課題組其他成員情況姓名任教學科職務(wù)或職稱承擔任:學校意見課題名稱如何做好數(shù)學課前三分鐘的精彩展課題類型個人小課題研究選題的性質(zhì)和目的任務(wù)在淳中縣小學課堂“導學一展交一訓練”教與中，學生的展示環(huán)節(jié)存在很多問題，為了使學生鄧一步的提高和優(yōu)化，我將課堂中實際存在的問題“作為小課題研究，通過利

2、用課前三分鐘的展示進彳課前三分鐘的精彩展示。二、選題情況1究解的要題研擬決主問極積勺示。眩性>、、123究達的標研要到目>”廠味1213課題的來源但憚如7TVAJr^0rZ-一產(chǎn)、，>>>^r*^』r-if.zw一-rr^urFl^J<-F/的腦r靜天曲於篩每所羽悄關(guān)論實依與景有理和踐據(jù)背?,JKii-「?寸尸>rf.A.4、k、二丁,I-p2-,?■4PS亠1尸//十wr1r1HI.1n_-右與TJZS乍開主何分和研究的價值、郎￥題」J;課亠涓42012年6月初研究學生課前精彩三分鐘的展示內(nèi)容的研究內(nèi)容三、小課題研究記錄（活

3、頁，可根據(jù)需用增加）預計該研究將有哪些重要突破或創(chuàng)新通過課前三分鐘展示的研究，預計提髙學生設(shè)力；培養(yǎng)學生在展示中的質(zhì)疑、解釋、回應等綜Y預計班級中多數(shù)學生能夠上臺當小老師并進行為成題主觀件完課的客條在“導學一展交一訓練”教學模式的實踐和運月學生具有設(shè)計展示內(nèi)容的能力，并能在課堂展示3解釋、評價，有利于小課題“如何做好數(shù)學課詢?nèi)难芯?。研究的成果形式研究的成果將由學生設(shè)計的展示內(nèi)容、教師教乍等形式總結(jié)形成。耐蠶.11分研究時間：3個月（2012年5月21FI—2012年9月21H研究階段第一階段：5月準備階段（確定課題、屮請）第

4、二階段：6月、7月實施階段（教師指導、組:第三階段：9月研究總結(jié)階段（整理材料、尤結(jié)題）附：研究成果小課題研究案例第二單元《多邊形而積的計算》結(jié)束，整理與練習的課前三分鐘展示。上課師生問好，師：精彩三分鐘展示。研it進程開始實施研究。起初，我將展示的內(nèi)容做了每天展示一篇口己寫的數(shù)學F1記。實驗兩周來，‘動地上臺展示，并能夠互相評價補充，學生的自蘭能使更多的學生走上了講臺，得到了更多的展示彳在實驗過程中，由于展示內(nèi)容的限定（要求展我發(fā)現(xiàn)學生的視野、思路受到限制，思維越發(fā)狹：水平處于中下的同學設(shè)計的內(nèi)容比較單一，與新勾展示的效果不

5、是很好，展示過程中幾乎沒有學生I精彩之處，提前預設(shè)的各項能力沒有得到很好的示的內(nèi)容、形式單一。改進重新調(diào)整展示內(nèi)容，,要求學生將舊知識的丄凡固強，措展示的內(nèi)容，效果有了明顯的提高。施學生爭先恐后地舉手、喊道：“老師，我來展示！”“老師，我們小組展示！”師：“馬得延，你們小組展示！”組長：今天足多邊形而積計算的整理與練習課，我們小組設(shè)計了這樣的展示題：組員a:長方形的面積公式是長X寬，用字母表示s=ab組員b：平行四邊形的而積公式是底X高，用字母表示s二ah組員c:三角形的面積公式是底X高一2,用字母表示s=ah^2組員d:梯形

6、的而積公式是（上底+下底）X高*2,用字母表示s=（a+b）XhF2組長：同學們，我們小組的同學們展示的計算公式對嗎？根據(jù)這些公式我們還設(shè)計了一些練習題。（小黑板出示學生自己設(shè)計的練習題），誰上來算一算這些圖形的而積？學生紛紛舉手，組長請四名同學上臺計算并講解計算過程，在學生講解過程屮不時岀現(xiàn)學生的質(zhì)疑、補充、問題的糾正等。小組展示結(jié)束后，組長懇請同學們評價，同學們積極地發(fā)言評價他們小組的展示，說出了優(yōu)點，指出了不足，想起了掌聲，捉出了希望，真是一節(jié)精彩的課前三分鐘展示課。