家教心得:孩子淘氣不是錯(cuò)

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時(shí)間:2019-10-12

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1、家教心得:孩子淘氣不是錯(cuò)幾乎每個(gè)父母都能列舉出幾件孩子的淘氣事兒:把煮熟的血條纏在臉上,小便尿在爸爸的文件包里,因?yàn)樗X得很好玩兒;把磁鐵塞進(jìn)兩個(gè)孔鼻里,想知道隔著肉它們還能不能吸到一起,結(jié)果取不出來了……這些令大人覺得不可思議、啼笑皆非乃至頭疼的行為,一個(gè)成熟的、正常的成年人是不會(huì)有的,即便他的所作所為不盡人意,人們也不會(huì)用“淘氣"來形容。也就是說,淘氣是專屬于孩子的特點(diǎn)。孩子生來是個(gè)自然人,沒有獨(dú)自生存的能力,對(duì)社會(huì)一無所知。大人們不會(huì)責(zé)怪孩子連吃飯、說話、走路也不會(huì),總是耐心地滿足孩子的生存需求、教孩子生存的本領(lǐng)。從一出生開始,孩子就建立了與社會(huì)的聯(lián)系,

2、總是不斷地通過眼睛看、耳朵聽、肢體和頭腦的運(yùn)動(dòng),興致勃勃地探索周圍的世界,新奇地觀察身邊發(fā)生的事情,認(rèn)真地模仿成年人的舉動(dòng)。隨著年齡的增長,孩子逐漸產(chǎn)生了獨(dú)立行動(dòng)的要求,什么都想自己來,什么都想試一試。他隨心所欲做的那些自己覺得好奇、有趣、顯擺能耐的事,通常不按成年人的要求和社會(huì)的既定規(guī)則“出牌",其至具有破壞性,令大人們難以招架。淘氣是孩子的特點(diǎn),不是孩子的錯(cuò)。因?yàn)樗€不知道哪里潛藏著危險(xiǎn),不會(huì)預(yù)見自己行為的不良后果,不能熟練地運(yùn)用和把握做事的技能技巧,不那么懂得如何與別人友好和處、不了解社會(huì)生活屮的那些規(guī)矩、缺少自我控制力……這些行為所表現(xiàn)的正是孩子出自本

3、能的、不成熟的特點(diǎn),是出于童心所為,是他們成長中不可避免的現(xiàn)象,即所謂無知無畏。如果父母把孩子的淘氣當(dāng)做錯(cuò)誤來糾正,整天告訴孩子這個(gè)不許摸、那個(gè)不許做,限制和束縛孩子的行為,甚至對(duì)孩子的淘氣大動(dòng)干戈,就意味著是在傷害孩子的好奇心、扼殺孩子的探索欲望、拒絕孩子敢闖敢干的個(gè)性發(fā)展。也許在嚴(yán)管之下孩子可以成為大人眼中的“乖孩子”,卻難免因?yàn)樽陨淼哪芰康貌坏椒e極的釋放而產(chǎn)生畏縮、恐懼、抑郁等心理,變得封閉、不諳世事、不合群。尤其是進(jìn)入青春期Z后,童年時(shí)被壓抑的不良情緒一旦釋放出來,有可能出現(xiàn)更嚴(yán)重的對(duì)成年人的反抗行為和越軌行為,這就不是“淘氣''可以解釋的問題了。一個(gè)

4、值得注意的現(xiàn)象是,調(diào)查犯罪少年的家庭教育,“嚴(yán)管”的父母比“放任"的父母更多。當(dāng)人們批評(píng)淘氣的孩子時(shí),總會(huì)說他“不懂規(guī)矩J“沒教養(yǎng)雹而守規(guī)矩、有教養(yǎng)恰是孩子由“自然人”向成熟的“社會(huì)人”轉(zhuǎn)變所必需的,是人的社會(huì)化的過程。孩子需要通過父母和其他先行社會(huì)化了的人,把現(xiàn)存的知識(shí)、文化、社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)以各種方式對(duì)他施加影響,逐漸成熟起來,而這是一個(gè)和對(duì)長期的教化過程。對(duì)孩子來說,這個(gè)過程也是學(xué)習(xí)的過程,逐漸學(xué)會(huì)做人做事的本領(lǐng)、積累社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),成為適應(yīng)社會(huì)需要的社會(huì)成員。在家庭中對(duì)孩子實(shí)施社會(huì)教化的任務(wù)就是家庭教育的基本內(nèi)容,是家屮的成年人對(duì)兒童的影響和教育活動(dòng)。包括傳

5、授生活技能,教給孩子成為人的本領(lǐng);教導(dǎo)社會(huì)規(guī)范,讓孩子懂得融入社會(huì)的規(guī)矩;指導(dǎo)生活目標(biāo),引領(lǐng)孩子實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值;培養(yǎng)社會(huì)角色,幫助孩子適應(yīng)多重環(huán)境,等等。這些主要是靠父母在日常生活中的言傳身教和積極引領(lǐng)。當(dāng)孩子通過教化逐漸成熟的時(shí)候,“淘氣”自然就減少了。實(shí)施社會(huì)教化的成年人與社會(huì)化主體的孩子是社會(huì)化過程中的一對(duì)矛盾,成功的教化是促使孩子把受動(dòng)性轉(zhuǎn)化為主動(dòng)性,增強(qiáng)自我控制力、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而且對(duì)孩子的教化不只讓孩子被動(dòng)地聽大人的教導(dǎo),而要正視孩子的“淘氣”,發(fā)現(xiàn)孩子行為中的合理成分,保護(hù)孩子的好奇心、興趣、探索精神,依據(jù)孩了的特點(diǎn)因勢(shì)利導(dǎo),做岀適合其

6、發(fā)展的選擇。社會(huì)教化的效果如何,最終取決于個(gè)體內(nèi)化的程度以及個(gè)體的能動(dòng)作用。因?yàn)楹⒆邮怯猩?、有自我發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)的人,對(duì)外界的影響能作出積極或消極的反應(yīng)。成年人在孩子身上的所有付出,都是為他的社會(huì)化創(chuàng)造條件、引領(lǐng)方向。孩子能否成為合格的社會(huì)成員、成為社會(huì)的精英,關(guān)鍵還是靠他自身的努力學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。小孩子淘氣沒關(guān)系,長大了不懂基本的社會(huì)規(guī)范就成了危險(xiǎn)的事。對(duì)孩子的教化需要父母的耐心和智慧。

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