水的秘密教學(xué)設(shè)計

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1、教學(xué)設(shè)計模板聚焦教學(xué)重難點的信息化教學(xué)設(shè)計課題名稱：水的秘密姓名：工作單位：學(xué)科年級：二年級教材版本：未來版一、教學(xué)內(nèi)容分析水的秘密是笫五單元《水和我們的牛活》中的一?課，水是學(xué)牛非常熟悉的東西。課本上畫上了梢美的圖畫，非常的吸引學(xué)牛，能夠激起學(xué)牛探索水的秘密的興趣，但卻不能讓學(xué)牛非常清晰地了解水對人類的作用和危害，不能明白它奇妙的變化，因此必須充分利用社會資源，讓于生在生活屮體驗，從生活中學(xué)到知識。二、教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步感知水的特性，知道水是無色、無味的。2、了解水的三態(tài)變化，感知大口然中水的循環(huán)規(guī)律。3、增強(qiáng)對水的科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。二、學(xué)習(xí)者特征分析水

2、對于兒童來說是司空見慣的一種物質(zhì)，而H?在幼兒園階級，兒童都不同程度地接觸到冇關(guān)水的探索活動。在?；铄渤？吹剿母鞣N不同的現(xiàn)象，但了解水資源的被破壞和水資源的缺少對于兒童的經(jīng)驗來說是個難點。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計活動法、調(diào)查法、實驗法五、教學(xué)重點及難點、教學(xué)重點：在學(xué)生己有牛活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提高兒童的探索興趣并進(jìn)行科學(xué)思維、科學(xué)方法的提升。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生在探索過程中積極情緒的體驗、創(chuàng)造性思維和科學(xué)方法的運用。六、教學(xué)過程教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計意圖一、引入以謎語：“猜猜我是誰”引入1）（師）水姑娘說：“小刖友，你們知道我是誰嗎？”2）指名猜3）那在?；町?dāng)

3、中，你什么吋候用到水呢？（指名說）1、學(xué)生齊讀謎面2、學(xué)生猜3、學(xué)生說在口常生活屮用水的情況1、以謎語的形式引入，能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、讓學(xué)生了解生活，體驗生活。過渡：水的用途可真大?。∧切‰居褌兡銈冎牢矣惺裁刺攸c嗎？結(jié)合你們的F1常生活，說說我的特點吧！1、指名說水的特點2、師小結(jié)水的特點：水姑娘說它木來是無色、無味的液體。3、讓學(xué)牛結(jié)合FI簾?；钫f說水可以為人類作出什么巨大的貢獻(xiàn)？1、學(xué)生自山說說水有什么特點。2、讓學(xué)生結(jié)合實際說說水可以為人類作出什么貢獻(xiàn)。結(jié)合實際讓學(xué)生了解水的特點。水對人類的作用。學(xué)生知道水的污染是人的所為）輕輕滲透環(huán)保意識。展

4、一展1、誰能把你們對水的觀察和了解展示給大家看？（指名兒位學(xué)生）2、那到底水跑到哪里去了？3、指名回答板畫：水水蒸氣4、師小結(jié)：原來水在加熱后就會變成水蒸氣跑掉的。5、延伸：那在我們的生活當(dāng)中，有哪些事情存在這種現(xiàn)象的？（指名說）1、讓學(xué)生把在家的觀察記錄展現(xiàn)給大家看。2、討論“水為什么會少了，它跑到哪兒去了”1、發(fā)揮家庭與學(xué)校教冇的聯(lián)系。2、發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的合作探究能力。3、讓知識與生活聯(lián)系起來。小實驗1、下面讓同學(xué)們分紐進(jìn)行實驗。2、指名匯報：板書：水蒸氣水3、小結(jié)板心水遇到熱就會變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷的東西就會變成水。過渡：水的秘密真是太神奇了，同學(xué)們

5、你們都見過下雨了吧？那你們想知道天為什么會下雨嗎？下面我們到水樂園的下-?站，跟著水姑娘去旅行，看看它有什么變化好嗎？猜一猜1、水除了能變出我們上面所說的東西外，你知道它述會變成什么嗎？2、師（板書：水——冰、霜、雪）3、師：那你們知道水在什么情況下會變成這些東西呢？1）指名說2）下面我們一起來欣賞一下這水的神奇吧！教師出示下雪、結(jié)冰、霜景，使學(xué)生有一個直觀的認(rèn)識。學(xué)生做實驗：水蒸氣遇到玻璃變成水的小實驗要求：1）觀看有什么現(xiàn)象2）思考為什么會有這樣的現(xiàn)象？1、讓學(xué)生說一說水還會變成什么？2、學(xué)生回答在什么情況下會變成這些東西。培養(yǎng)學(xué)生的動手操作的能力，并培

6、養(yǎng)學(xué)主邊做觀察邊思考的好習(xí)慣。利用社會資源，通過欣賞畫面，使學(xué)生對生活中水的神奇的變化更感興趣，激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣。七、教學(xué)評價設(shè)計1、及時肯定學(xué)生觀察生活的良好習(xí)慣。2、及時肯定學(xué)生正確的說法。及時糾正學(xué)生中不正確的理論。3、表揚細(xì)心觀察的學(xué)生。4、表揚認(rèn)真做實驗的小組。5、表揚認(rèn)真思考的學(xué)牛。八、板書設(shè)計水——冰、霜、雪水水蒸汽九、實踐反思~~這節(jié)課內(nèi)容既是活動課，又是品德課，既是課堂上的書本教學(xué)，又是貼近生活的科學(xué)教育。在本次活動中，我突出改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，著力體現(xiàn)口主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程，注重自主活動，直接體驗感悟、收集處理信息、討論交流等方

7、法，增強(qiáng)教材的可參與性，比如：在活動中，師生共同探究水在那里？探究水的三態(tài)，純凈水的特點等。我把培養(yǎng)學(xué)牛學(xué)習(xí)興趣和愿望、發(fā)現(xiàn)解決?；钆c學(xué)習(xí)屮的問題、簡單-的研究性學(xué)習(xí)貫徹在活動始終，凸顯新的學(xué)習(xí)方式。